2011-2012年七年级下学期语文备课组计划

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2011-2012年七年级下学期语文备课组计划
进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
1.   本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
    第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章
第三单元中的文章写的是名人故事
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章
2. 综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
3.本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
4. 课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化沉淀。
二、本学期目标及措施。
1．继续认真开展好每周的集体备课活动。
经过一个学期的实践，集体备课已经初具规模，本期继续认真开展集体备课。每周二下午集体讨论授课方案，主备人根据讨论结果备课，组员再结合班级实际情况进行二次备课。通过这样的备课，既集中各任课教师的教学智慧，又顾及班级的具体教学情况，既让学生受益，又提升教师的教学水平。
2．注意教学的可持续发展。在上期集体备课的基础上，深入挖掘教材，认真钻研教法，注意教材能力训练的梯度，对学生进行全方位、有层次的训练，为中考高效复习做好必要的准备。
4.通过上学期的期末考试，发现学生的基础知识尚不够扎实，所以本学期我们的重点是如何加强学生基础知识的学习
（1）首先：我们要督促学生对每课后的读读写写与文中重要的生字词进行抄写
     其次：每单元必一次或两次听写
     最后：每次早读或每晚7：30—7：50时的晚习时间让学生有计划的对上过的课文进行朗读，使其加深印象
（2）每课一练的作业必每周两次，重点篇目的作业必及时进行讲解。
  （3）除了每月一篇大作文外，我们须有每周一小作文
5．为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，我们应大力鼓励利用课余时间去阅读一些中外读物，各语文老师对学生也应进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。
6.开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。
三、教学进度安排：
1.教学进度
3月：第1、2单元、作文两篇
4月：第3、4单元、作文两篇、期中考试
5月：第5、6单元、作文两篇
6月：总复习、期末考试
2.集体备课安排
  云雨          第一单元 （三课）
  吴小妙        第二单元 （三课）
  梁萍萍        第三单元 （一课）
  甘文玲        期中分析
  严秀鸾        第四单元 （一课）
  潘彦          第五单元 （三课）
  叶春霞        第六单元 （三课）
  林瑜          期末分析