2011-2012学年度第二学期二年级品德与生活教学计划

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2011-2012学年度第二学期二年级品德与生活教学计划

保亭瑞华学校 赵秀娟
    教材分析：
   二年级品德与生活课程应当通过深入浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
   教学目标：
   培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。二年级品德与生活的教学目标将从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三个方面。
     情感与态度
    能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。体验到诚实带给别人和自己的快乐。
     行为与习惯
     勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。
    知识与技能
    能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。
过程与方法
    在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。
   行为与习惯
   养成较好的假期生活习惯，合理安排暑期生活，注意游泳安全。
     知识与能力
    了解夏天季节变化的特点及其动植物、人的活动的关系，具有观察、记录动植物变化的能力。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，增强自我保护意识。
     过程与方法
     通过观察、探讨、交流等探究活动，了解常见的自然现象和相关科学常识，乐于实践，多渠道地获取知识，积累经验。
    教学重难点：
    一、
   1、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
   2、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
   3、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
   二、
   1、爱护家庭和公共环境卫生。懂礼貌，守秩序，行为文明。
   2、爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。
   3、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
   4、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。能尝试一物多用，废物利用。
   5、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
   6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
   三、
   1、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。
   2、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。
   3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
   4、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
   5、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
   四、
   1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
   2、了解卫生保健设施的作用，能在成人指导下利用;知道基本的紧急救助和自救办法。
   3、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
    学情分析：
    对于二年级的学生来说，很多知识要从各方面全面地了解是比较困难的。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注学生的参与活动能力、游戏和其他实践活动、动手动脑等能力的培养。因为动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
    教学措施：
    二年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分体现教学的实效性，针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：
    1、充分利用教材中的活动范例。
     充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。
     2、充分利用学校、家庭、社区的资源
     充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。
     重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。
     教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。
   3、活动形式多种多样。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。