2011~2012学年度第二学期学前班语文教学计划

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2011~2012学年度第二学期学前班语文教学计划
什玲中心学校：黄英荣
一、基本情况：
我班学生共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多数幼儿上过幼儿园，也会讲普通话，但是由于幼儿的年纪小，经常跟妈妈哭闹，不肯上学是常有的。进入学前班后，活动的主要形式是以课堂学习和集体活动为主。活动中还要受纪律的约束。因此，本学期着重引导儿童学会坚持课堂学习，学会参加集体活动，学会遵守纪律，让儿童迅速适应学前班学习生活。
二、教学要求：
　　１ 、汉语拼音
　　(１) 能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。
　　( 2) 能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话.。
　　2 、识字与写字
　　(1) 喜欢学习汉字有主动识字的原望.。
　　(2) 认识常用汉字80个.会写40个.。
　　(3) 掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.。
　　(4). 对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流.。
　　3 、口语交际
　　(1) 学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯.。 (2) .能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。
　　(3) 能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.。
　　三、教材分析
　　1、内容主要有语言.拼音两类,语言包括儿歌、手拉手、.瓜等和一些.古诗《憫农》。
　　2、拼音类包括6个单韵母.23个声母.
　　四、主要措施：
　　1 、 根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反愧认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。
　　2.、由于小孩小.掌握抽象的汉语拼音.是相当枯燥无味的.所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性.富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音.
　　3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化引导学生去学通过形象直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字

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五．教学进度表

课 题	内 容	周 次	课 时
1	a o e	1	3
2	i u ü	2	3
3	b　p　m　f	3	4
4	d　t　n　l	4	4
5	g　k　h	5	3
6	j　q　x	5-6	3
7	z c s zh ch sh	6-7	5
8	r　y　w	8	3
9	数字歌	8-9	5
10	我有一双小手	9-10	5
11	泉水叮咚	11	4
12	竹林旁边是家	12-13	5
13	小乌鸦和小八哥	13-14	4
14	小星星捉迷藏	14-15	5
15	美丽的草原我的家	15-16	5
16	山爷爷的礼物	17-18	2
17	早晨	18	3
18	数数歌	18-19	3
19	复习	19-20	12