小学信息技术优秀教案《画矩形》教学设计与反思

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一、教学目标：
1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。
2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。
4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
二、课时安排：1课时。
三、教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。
四、教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
五、教学设计
1、情景创设，激活课堂
听，什么声音？哈哈，是我们可爱的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。
先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？
　　指名生汇报：这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。
　　在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。
2、出示课题：画矩形
3、提出任务，共同探究
　　会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。
　　学生动手操作，奖励画得快、好的学生。
　　指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。
　　师：是不是只要会画这四个基本图形，我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢？答案是……
出示图片：
多多要是坐着这样的车，让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师，找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。
指名学生演示画第4幅图中的轮子，提醒学生两个车轮要画得同样大小，引导学生一边使用Shift键，一边注意观察状态栏内信息。
把要修理的部件小组里交流一下，然后说说看，怎样可以避免这样的错误。
　　师：好，现在我们自己来画出这辆大卡车。
　　在操作过程中如遇困难，可以从书中找解决办法，也可寻求会画的同学的帮助。
指名学生上台演示操作，学生给予评价、教师评价。
4、技巧巩固，实践提高
好了，大卡车造好了。任务完成。那么多多乘着大卡车去做什么呢？原来，它要搬家。要搬哪些东西呢？
　　生答：公文包、小床、书橱、冰箱。
　　师：小组内说一说这些物品分别是由哪些图形组成的。
　　学生小组内交流，集体汇报。
　　师：请大家选择两幅自己喜欢的物品，动手画一画。
　　学生练习，教师巡视，发现问题及时解决。
5、展示学生作品，学生进行评价。
　　请小朋友们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东西。
　　学生先说说自己准备添加的物品。
　　学生1：我准备在公文包下面添加画两个轮子。
　　学生2：我准备在小床上添加画枕头和被子。
　　学生3：我准备在书橱上添加画一个闹钟。
　　学生4：我准备在冰箱上添加画一个花瓶。
　　　……
　　学生动手操作。
　　展示学生作品，学生给予评价，之后老师评价，及时给予鼓励和赞扬。
　　师生共同评选出今天的优秀作品，给予表扬，颁给“艺术多多”章。
6、回顾总结 感悟升华
这节课你有什么收获？

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教学反思：
实践证明，这堂课的教学设计是成功的。在整个教学过程中，学生的情绪一直处于较为合适的亢奋状态。之所以如此，成功的关键就在于，教师对教材的第二次开发。结合了本校学生的实际，结合了学校里，学生众所周知且共同喜爱的“多多”形象贯穿到整个教学中来。将整个教学环节，从激趣导入，到新知的探究，再到技巧巩固，个性创新，再到最后的评价，都由“多多”将其窜起。每当学生的学习兴趣开始下滑，“多多”就立刻出场，调动学生进一步探究的兴趣。我们都说“兴趣就是最好的老师”，有如此良好的基础，学生的学习就是有动力，有激情的。