2011年春下学期小学二年级下册美术教学计划2份（人教版人美版）

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下学期小学二年级美术教学计划

一、学生情况分析

本册教学对象是二年级下期学生，有以下特点：

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

（一）、全册共22课（河南部分3课），教材编排方式较一年级教材有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。

（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标

１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

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五、教学进度

周次	课题	课时
第1周	添画	2课时
第2周	绘画游戏	2课时
第3周	纸盒变家具	2课时
第4周	茂密的花	2课时
第5周	吊饰	2课时
第6周	节节虫	2课时
第7周	出壳了	2课时
第8周	头饰设计	1课时
	艺术作品中的动物	1课时
第9周	我的收藏卡	2课时
第10周	假如我是巨人	2课时
第11周	拓印树叶真有趣	1课时
	认识身边的树	1课时
第12周	做笔筒	2课时
第13周	画夜景	2课时
第14周	画影子	2课时
第15周	绘画中的节日	2课时
第16周	我喜欢的鸟	2课时
第17周	复习	2课时
第18周	考试	2课时

六、 教学措施：

1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

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小学二年级下册美术教学教研计划
　　一、教材简析：
　　本册教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
　　二、学期总目标：
　　(1)、认知目标：
　　通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
　　(2)、智力能力目标：
　　培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
　　(3)、思想品德目标：
　　培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
　　三、教材中重点、难点(简要分析)：
　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
　　难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
　　四、学情分析：
　　二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
　　五、教学措施：
　　1、加强直观教学，发展学生的思维能力
　　加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
　　2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣
　　电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。
　　3、优化课堂结构，精心设计课堂情景
　　倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
　　六、教学进度安排。
序号
课题
课型
学习要求
1
纸片插接
造型游戏
用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。也可集体一起做一件纸片插接。
2
点、线、面
造型游戏
用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。
3
重叠的形状
造型.表现
画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。.也可画叠罗汉图。



序号
课题
课型
学习要求
4
鲜艳的包装纸
设计.应用
可用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸。
5
五味瓶
造型.表现
用绘画或拼贴的方法，表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。
6
得奖了
设计.应用
利用各种材料或废旧物品做奖杯。
7
孔雀翩翩
造型.表现
可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
8
叶上的"小血管"
造型.表现
观察叶子的叶脉，然后画叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。
9
漂亮的花边
设计.应用
用纸剪，或画各种花边。
10
奇妙的脚印
造型.表现
根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。
11
蔬果变变
造型.表现
利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。.也可利用当地的各种植物，制作各种动物。
12
小鸟的家
造型.表现
用彩泥做小鸟，用纸或草做鸟窝。
.可把做成的小鸟和鸟窝放在树杈上，看一看，说一说。
13
故事画
造型.表现
选择中国谚语故事，或者学生自编故事，让学生画出来。




序号
课题
课型
学习要求
14
我们班级的标志
设计.应用
用各种材料设计、制作班级的标志。
15
变了样
造型.表现
画村子里或城市里的各种变化。
.也可利用照片、图片等进行拼贴。
16
最受尊敬的人
造型.表现
画自己心目中最尊敬的人。
17
会爬的玩具
设计.应用
用纸或废旧材料，做一个会爬动的玩具。
18
电脑美术
欣赏与评述
采用Windows画图程序制作二方连续纹样，感受电脑美术的乐趣。
19
娃娃家
综合.探索
用纸、吹塑纸、绒布等各种综合材料做小型的娃娃家模型。
20
认识图形标志
欣赏.评述
欣赏，说明自己的观点。

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为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下:

     一、情况分析：

    (一) 学生情况分析：

    本校共有二年级学生三百六十人左右, 分为六个班。  二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

    虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

    1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

    2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

    (二)   教材情况分析：

    本册教材共有二十课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
     1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
    2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
    3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
    4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

    二、教学总体目标：

    从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

    要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

    教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

    三、教学重难点：

    通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。
    造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。

    设计·应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。

    欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。

    综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。

    四、教学措施：

    课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

（一）、教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

（1）、 做好课前准备，精心制作教具。

（2）、 运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

（3）、 在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（二）、学生方面：

    充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

五、业务学习及其它方面：

    作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

    另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练（具体内容另见课外活动小组活动计划）。

    五、教学进度及课时安排：（见下页附表）  

养浩然正气

真的很好