本学期上课 | 18周 共 36 课时 | |||
新授课 30 课时 | 复习和考试 2 课时 | 机动 4 课时 | ||
本学期教学的主要任务与要求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧） | 第一单元 春来了 1、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象。 2、体验春天来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。 第二单元 妈 妈 的 歌 1、通过学唱歌颂妈妈的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。 2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情。 4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。 第三单元 唱着歌儿去劳动 1、通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。 2、通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动 成果”之意识。 第四单元 音乐故事会 1、能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌。 2、感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的 3、音乐故事进行表演。不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现 力的培养。 第五单元 唱吧跳吧 1、通过听唱一组歌颂祖国、国旗与你民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。 2、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。 3、通过打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协调能力。 4、对不同民族的音乐风格有所感受。能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。 第六单元 童谣说唱 1、通过耳熟能详的童谣进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学 生音乐想象力和创造力。 2、了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 3、引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等 传媒听赏音乐，积累和丰富课外的学习成果。 第七单元 星空 1、通过听、唱一组与自然景观——夜色、月夜、宇宙、星光有关联的 歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。 2、在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学 生的音乐表现能力和创造能力。 3、初步感受和了解音的高低和唱名。 第八单元 夏天的池塘 1、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受夏天的美好景象。 2、体验夏天来临的欢快情绪，进一步培养学生的音乐感知力及创造力。 | |||
提高教学质 量的措施 | 充分发挥一节课40分钟的效率， 认真探讨，不断改进课堂教学方法。 | |||
课外活动计划 | 辅导学校合唱兴趣小组活动。 | |||
备 注 | ||||
本学期上课 | 18 周 共 36课时 | |||
新授课30 课时 | 复习和考试 2 课时 | 机动 4 课时 | ||
本学期教学的 主要任务与要 求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧） | 第一单元 生 肖 乐 园 1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。 2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。 3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。 第二单元 找春天 1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》，用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲《请你唱个歌吧》、《藤儿长长牵着瓜》。 2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》、《寻找春天》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。 第三单元 巧嘴巴 1、在听赏和演唱歌曲的活动中，感受音乐情绪，拓宽学生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。 2、能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。 3、通过练习《绕口令》和欣赏《鸭子拌嘴》，感受与了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作用。 4、通过本单元的学习，知道真正的“巧嘴巴”就在我们的身边，让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。 第四单元 愉快的梦 1、通过听赏不同风格的乐曲，让学生加强对音乐节奏、旋律的感受能力；能主动搜集与乐曲相关的知识，培养合作意识，积累和丰富课外学习，养、成专心聆听的习惯。 2、学会用轻柔的声音演唱《蒲公英》，体验歌曲所营造的梦境，并能选择合适的打击乐器用各种方式表现歌曲。 3、能根据自己的想象，创编动作，创设画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 第五单元 “小鬼”当家 1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中，使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。 2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》，背唱歌曲《小孩不小歌》；能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲，并能用自己喜爱的表达形式，表现歌曲的情绪。 3、通过音乐游戏《买菜》和活动“采集和分享”让学生参与表演，分享音乐的快乐，学生一些生活的基本技能。 第六单元 小小兵 1、感受、体验进行曲的特点，学习用坚定有力的声音演唱歌曲，能准确的唱准符点音符，通过学习的过程，对我国的人民军队有一个初步的了解。 2、学生通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习，熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。 3、在音乐活动中，培养学生和他人的合作意识，同时增强学生热爱人民军队的情感，知道要向解放军叔叔学习。 第七单元 美丽的圆 1、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育，友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。 2、聆听《小猫的圆舞曲》、《手中太阳》和《请你和我跳个舞》，能感受乐曲的基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握，能跟着录音哼唱或念念、动动，体验三首歌的不同特点。 3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地摸唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。 4、能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调。 第八单元 旋转红黄蓝学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。 | |||
提高教学质 量的措施 | 充分发挥一节课40分钟的效率， 认真探讨，不断改进课堂教学方法。 | |||
课外活动计划 | 辅导学校舞蹈兴趣小组活动。 | |||
备 注 | ||||
本学期上课 | 18 周 共 36 课时 | |||
新授课 30 课时 | 复习和考试2 课时 | 机动 4 课时 | ||
本学期教学的 主要任务与要 求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程 度以及技能技巧） | 第一单元 春天的歌 1、在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪，进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜爱，增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。 2、学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 3、能够与同学一起按规则进行音乐游戏，感受交往的乐趣，并通过游戏对学习多声部音乐产生兴趣。 第二单元 悄悄话 1、能有感情地参加欣赏、唱歌、表演等活动，从中感受音乐传达的“爱”，增强关心别人、乐于助人的爱心。听《小纸船的梦》时能随音乐变化有放有收，展开自己的想象。 2、能用亲切自然的声音有感情地演唱《小伞花》和《共同拥有一个家》。根据自己对歌曲的感受与理解，适当地处理强、弱力度的对比。 3、认识附点四分音符，能在曲谱中找出来，并唱出它的时值。尝试演奏口琴练习曲《春天来了》，并为歌曲伴奏。 第三单元 赶花会 1、能有兴趣地聆听本单元学习的一些民歌和戏曲，初步感知各自的风格特点，体验民歌与戏曲的特点，增添对民族民间音乐的喜爱之情。能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出《赶花会》乐曲的段落。 2、乐于唱民歌，体会民俗风情。 3、参与花名编唱，“编花篮”游戏和小小音乐剧“赶花会”的创编，愿意参与表演，积极参加活动。 第四单元 快乐小队 1、在庄严的或愉悦的氛围里，通过欣赏、表演和即兴创编等艺术实践活动，感受作品的情趣及内涵，体验音乐的美感，通过合作参与艺术实践，表现出较强的音乐学习态度及团队意识，并从中获得“我们是共产主义接班人”的自豪感。 2、通过欣赏《中国少年先锋队队歌》等，获得坚定有力和欢快活泼两种不同音乐情绪的体验。 3、认识附点八分音符，并能在歌曲中正确演唱。 第五单元 金孔雀轻轻跳 1、能专注地聆听音乐，体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力，初步了解苗族、侗族等不同的民风民俗、音乐风格，增强对少数民族音乐的喜爱。 2、富有表情地演唱《铃铛舞》、《侗家娃娃幸福多》，背唱《金孔雀轻轻跳》，能用动作、打击乐器或自己的其他方式表达对音乐的感受。 3、学习用有特点的形体动作表现欢快的情绪，能随音乐主动大方地参与集体歌舞。 第六单元 我们的村庄 1、在“视、听、唱、动”等活动中，通过音乐作品的欣赏，学生体验到农村生活的乐趣，并积极参与音乐实践活动。 2、通过歌曲《八只小鹅》、《小放牛》的学习，学生能初步掌握简单的两部合唱和一问一答的对唱形式。通过连音活动，学生感受到歌曲此起彼伏的旋律走向，想象歌曲《如今家乡山连山》的意境。 3、学生能主动积极参与“用节奏编故事”的活动。 第七单元 都市变奏 1、通过比较不同风格的作品，感受都市生活的发展变化，乐于参与本单元的音乐活动，赞美越来越美好的生活。 2、能用活泼欢快的情绪演唱《摇太阳》、《开心里个来》、《开心火车》等歌曲，表现自己对生活的感受。 3、积极参与节奏朗读、采集与分享、歌表演和“开心火车”旅游等活动，尝试在音乐活动中有创意地表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。 4、留意音乐表现中的节奏要素，有兴趣探索其多样的变化组合及表现效果；在教师指导下进行两声部的竖笛吹奏练习，并注意声部间的均衡与协调。 第八单元星星点灯 1、在音乐学习活动中，能随着音乐展开自己的想象。感受音乐中所表现的志向和情感，能用适当的色彩来表现自己对音乐的感受。了解音乐是表达人类情感和向往的一种方式。 2、尝试用音乐的方式展现自己的感受和想象。学习二声部合唱，领会声部配合的不同特点，能用轻巧、和谐的声音表现夜晚的情景和幻想的情趣。 3、在“星光音乐会”的系列活动中，能有所选择地展示自己的爱好、特长和创造。能对自己和别人的表现作出评价。增强学习音乐的兴趣和信心。 | |||
提高教学质 量的措施 | 充分发挥一节课40分钟的效率， 认真探讨，不断改进课堂教学方法。 | |||
课外活动计划 | 辅导学校合唱兴趣小组活动。 | |||
备 注 | ||||
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本学期上课 | 18周 共36课时 | |||
新授课 30 课时 | 复习和考试2 课时 | 机动 4 课时 | ||
本学期教学的 主要任务与要 求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧） | 第一单元 中国娃 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。 3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 第二单元 绿色的祖国 1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。 2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱《春游》、《白兰鸽》、《乡间的小路》等，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。 3、在“我的创造”等音乐活动中，能运用“同头换尾”的技术创编简短的旋律，并根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式，以“绿色环保”、“赞美春天” “歌唱春天”、“歌唱祖国”等为主题开展采集与创造活动。 4、通过一系列对“春”的主题欣赏，强化对旋律的听辨能力，感受各音乐要素在表现“春”的多姿多彩时的变化与作用；在对“轻音乐”和“校园歌曲” 等音乐分类的探究活动中表现出积极参与的热情。 第三单元 京腔京韵 1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。 3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。 第四单元 碧野金山 1、初步了解民间音乐的风格特点，增强民族自豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。 2、能饱满地、准确地演唱歌曲。背唱《我的家在日客则》。 3、通过欣赏优秀的民族音乐作品，让学生感受歌曲和乐曲的风格特点，了解少数民族的风土人情。 第五单元 欢腾的边寨 1. 通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《瑶族舞曲》、《有一个美丽的地方》、《熊猫的摇篮》,演唱《在一起》、《弹月琴的小姑娘》、《快乐的泼水节》等歌曲,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情. 2. 熟悉《瑶族舞曲》的主旋律,能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差别,并能用竖笛吹奏主旋律. 3. 通过学唱歌曲《弹月琴的小姑娘》、《在一起》,合唱能力得到提高,进一步增强声音和谐与均衡的意识. 4. 能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色,了解“变拍子”的相关知识. 第六单元 荡漾的深情 5. 通过参与多种音乐活动，得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，音乐视野更加开阔，进一步加深对祖国、对家乡以及对生活的热爱。 6. 能用不同的音色、唱法表达对歌曲的理解，在演唱过程中更深刻地体验到作品的人文内涵与艺术魅力。 7. 通过欣赏、演唱、演奏了解音乐表现的多种形式。在活动中掌握相关的知识，了解地理、历史等相关文化。 8. 能用声音、肢体动作等多种方式表现音乐的发展变化，在活动中体验创造与合作的快乐。 | |||
提高教学质 量的措施 | 充分发挥一节课40分钟的效率， 认真探讨，不断改进课堂教学方法。 | |||
课外活动计划 | 辅导学校舞蹈兴趣小组活动。 | |||
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本学期上课 | 18 周 共 36 课时 | |||
新授课30课时 | 复习和考试2课时 | 机动 4 课时 | ||
本学期教学的 主要任务与要 求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧） | 第一单元 鼓乐传情 1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下威风谷》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐得风格差异。进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。 2、学生能用欢快，热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊哟嘞啦》。在学习歌曲时，能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。 3、学生能够积极参与到“以击鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。 第二单元 溯流探源 1、在欣赏歌剧《北风吹》、钢琴独奏曲《向阳花》、小提琴协调曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》，演唱河北民歌《小白菜》以及苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中，感受民歌特点。找到经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间的联系。 2、通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的兰领花》，听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况。 3、能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。 第三单元 滔滔多瑙河 1、通过演唱《幽静的山谷》、《我和小提琴》、《土拨鼠》，唱准弱起拍，掌握八三拍、八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 2、通过欣赏《瑞士山歌》、《爱尔兰风笛》、《孤独的牧羊人》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 3、欣赏《爱尔兰风笛》、《水上音乐》、《戏虐曲》感受西洋管弦乐中弦乐中弦乐木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特色。 第四单元 动感拉丁舞 1、在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元，融合的特性。 2、能对学唱的歌曲进行简单的趋势分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习河边走练习。 3、感受拉丁美洲特有乐器排小、钢鼓的音色及表现手段和变奏练习。 第五单元 灿烂阳光下 1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲。掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。 3、有思考的聆听本单元的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在差异。 第六单元 同一首歌 1、 在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中、感受感悟音乐的时代特点及思想内涵。 2、 能分别用活泼欢快、抒情优美、和充满激情的声音演唱《幸福快车》、《同一首歌》比较准备的演唱好二声部旋律。 3、 积极参与“我的评述”、“我的创造”“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情、加深对“和平、友谊”意义的认识、提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。 | |||
提高教学质 量的措施 | 充分发挥一节课40分钟的效率， 认真探讨，不断改进课堂教学方法。 | |||
课外活动计划 | 做好学校兴趣小组训练工作。 | |||
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