2011—2012学年度第二学期四年级数学科教学工作计划

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2011—2012学年度第二学期四年级数学科教学工作计划
班别：四（8）班          科任姓名：林丹
班级情况
本班73人，　从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度不端正，基础较差，对于概念理论知过于肤浅，对知识运用也欠灵活，学习态度比较浮躁，计算能力也差，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，上课不带学具等许多学习习惯有待改善。
教学目的要求：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
提高教学质量措施：
1、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
  2、使学生初步学会自主学习形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题，并能用所学知识解决问题的能力。
  3、培养学生认真学习态度和细心计算和验算的好习惯。

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       教学进度安排表

周期	教学内容	课时
1	四则运算	3
2	四则运算	5
3	位置与方向	5
4	加法运算定律、乘法运算定律	5
5	乘法运算定律、简便计算、营养午餐	5
6	小数的意义和读写法	5
7	小数的性质和大小比较	5
8	生活中的小数	5
9	求一个小数的近似数	5
10	整理和复习、段考	5
11	三角形的特性、分类、内角和	5
12	图形的拼组	5
13	小数的加法和减法	5
14	小数的加法和减法、统计	5
15	统计、数学广角	5
16	数学广角	5
17	总复习	5
18	期末复习	5
19	期末复习、测试	5
20	期末测试	5