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第二单元 除数是一位数的除法的教学
第一课时.口算除法
教学内容：13-15页图示和例1 教学目标：1.在实践操作活动理解掌握一位数除法口算方法。 2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 教学重点、难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。
教学过程： 一. 教学例1 1. 出示60个小木棍。 观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。） 2.如果把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。 4.如果不分小木块棍，我们又怎样口算60÷3能？ 结合学生汇报，教师板书： 这样算 6÷3=2 60÷3=20
5. 试一试.（学生独立完成） 80÷4 60÷2 (1)口算写出结果。 (2)说说口算方法。 二. 教学例1第二个问题 1.出示第二个（2）问题 600÷3你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 6÷3=2 600÷3=200 3.试一试。 360÷6 640÷8 二. 教学例1第三个问题 1.出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 24÷3=8 240÷3=80
三、巩固练习 1、口算下列各题，并说说口算的方法： 40÷5 640÷8
四、拓展训练，巩固新知
1、第15页的“做一做”第2题，指名口算。
2、“做一做”第1题，生独立解决，全班反馈订正。
五、课堂小结
口算除法有什么特点？你是怎样算的？
六、随堂作业
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发表于 2012-2-5 10:46:01
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