小学音乐观摩课《小乌鸦爱妈妈》教学设计与反思

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一、    教学目的
1.   鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸟啼声给音乐创作提供了无限的源泉，让我们“唱鸟”，“爱鸟”“护鸟”增强了环保意识。
2.   能够用自然柔美的声音，有感情的演唱歌曲。
3.   通过学唱歌曲能够理解并表达出对妈妈的爱。
4.   通过小组合作，能够用不同的方式表达歌曲情感。
二、    教学重难点
重难点：理解歌曲情感，通过学习与演唱歌曲等各种形式来体验、表达歌曲情感。
三、    教学方法
视唱法、教唱法相结合的学习手法。
四、    教学手段
多媒体
五、    课时安排
一课时
六、    教学内容和步骤
（一）感受音乐，理解情感。
1.              播放《小乌鸦爱妈妈》，学生在音乐声中进入教室。
2.             经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容。
3.             导入：同学们，你们认识一种叫乌鸦的鸟类吗？它们的外表虽然不美，但它们尊老爱幼的行为却值得我们学习。
4.             教师范唱《小乌鸦爱妈妈》。
（二）演唱歌曲，表达情感。
1.    教师弹琴，引导学生轻声跟琴试唱乐谱。
2.   将学生分2组进行“啊”音演唱，检验并巩固学生的旋律感。
3.   学生学唱第一段歌词，教师进行及时的引导。
4.    自学第二段、第三段歌词。
5.    完整的演唱全曲。
6.    以分组竞唱，分句接龙的形式表演歌曲。
（三）拓展创编，深入体验。
1.    引导学生采用歌唱、舞蹈、画画等多种形式来表达体验歌曲的情感，教师巡回指导。
2.    选择其中较好的小组创编的表演形式在本节课上进行当众表演，并相机鼓励其他组创编的形式，课后进行再加工，下一节课为老师和同学进行表演。
（四）小结

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七、教学反思
    在第一个环节中，我运用播放音乐让学生仔细聆听，用心去感受音乐。加之，经过一、二年级的长期系统的学习之后，学生已具备这样的能力，这是新课标的要求，也是循序渐进的教育理念的要求。
经过这一教学环节后，我点出今天的课题，从而进行第二环节的教学。在第二环节中，提出问题，引导学生知道应该用怎样的音量和速度来进行演唱，让学生进行自学，培养了学生的学习能力。然后我采用了分组竞唱，分句接龙等形式，不仅巩固了新授歌曲，同时也丰富了学生们的歌唱表演形式，一举两得。
通过拓展创编，使本节课的教学得到了事实的拓展，而且还将本节课的内容扩大到了课后，为下次的音乐课教学做了很好的铺垫作用。
总之，我设计的这堂课，体现了新课标要求，遵循了基本的教育原则，并在单元目标的总体规划下体现了音乐课独特的施教特点，完成了教学内容，达到了授课目的。