小学音乐示范课教案《我是少年阿凡提》教学设计与反思

网站工作室

一．     导入
1、 多媒体播放新疆图片（伴奏音乐《我是少年阿凡提》。
2、 师生讨论：是哪个民族。
3、 出示阿凡提和小毛驴的图片。
4、 板书课题。
二．     学习歌曲
1、 初听。
2、 复听，体会音乐的速度和情绪。
3、 教师跟音乐读歌词（按节奏）。
4、 师生一起跟音乐读歌词。
5、 再次听歌曲，用表情表现出情绪变化。
6、 轻声唱歌词。
7、 再次听范唱，比较自己的不足。
8、 完整唱歌词。
三．处理歌曲的情绪和重难点
1、 将歌曲按情绪分为三部分。
2、 处理第一部分（情绪欢乐，重点解决升记号和下滑音）。
3、 处理第二部分（情绪愤怒，重点解决八分休止符的停顿和切分节奏的唱法）。
4、 处理第三部分（情绪得意，重点表现出衬词的变化）
5、 完整唱全曲。
四．拓展
1、 创编歌词。
2、 完整表演三段（一段唱，二段律动，三段唱新词，加入打击乐器）。
3、 思想教育，做个讲文明，保护环境的孩子。

网站工作室

反思：本课设计中，导入环节过于长和复杂，新疆风土人情与本课关系不大，所以，将导入改为谜语或者阿凡提的动画片片段更为激发学生的兴趣。