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发表于 2012-2-2 20:34:44
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《小兔请客》是北师大版小学数学一年级第三单元《加减法(一)》的第一个课时,主要内容是整十数的加减法运算,结合解决实际问题的过程进一步体会加减法的含义,能正确进行整十数加减法的计算。《小兔请客》整节课的教学过程为:
1、创设情境,引入新课。
童话故事是小孩子比较喜欢的,它能激发起学生的学习兴趣。书上的情境图,我首先让学生自己看图,再让学生根据图的意思,编一个童话故事,其他学生边听故事边从故事中得到哪些数学信息。围绕相应的数学信息让学生提出了求“一共有多少个果子”和“还剩下多少个果子”的加减法问题。
2.合作学习,探索新知。
在教学中让学生动手操作摆小棒和拨计数器,找到情境图与算式之间的联系,加深学生对算理的理解,接着学生抽象出算式,引导学生说出对与加减法意义的理解,最后让学生自己根据算理探索算法。并为他们提供交流各自想法的机会,通过交流让学生自主选择适合自己的方法。最后让学生认识单位以及加减法算式中各部分的名称。
3.巩固练习。
在练习时,学生对于图上的信息把握不够准确,容易出错,我引导学生看图列出算式。并且让学生说出几捆小棒就是几个十,几个十也就是几十,学生就更容易列出相应的算式。当学生注意力下降时,我设计了富有童趣的练习题,又一次激发起学生的学习兴趣,使全体学生积极参与到学习中来,并把加减运算的学习和解决问题结合起来,使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。
反思教学过程,还存在着许多问题:
1、对于介绍加减法各部分名称时,我只是告诉学生在加减法算式中,哪些是加数,哪些是和,哪些是被减数,哪些减数,哪些是差。没有让学生回到具体情境中说一说被减数、减数和差所表示的实际意义。
2、在教学过程中应给学生充足的时间,让学生自己动手操作并真正理解加减法的意义。
3、教学中由于怕学生说的慢,总是提醒学生说,这样会打断学生的思路。今后应让学生把自己的话语表达完整,充分训练学生的语言表达能力。
总的来说,这节课学生积极性高,学习兴趣浓厚。在以后的教学中我会取人之长,补已之短,使自己的教学工作更加完善。
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