初二八年级语文下册第1单元《献给母亲的歌》作文课教学设计反思PPT课件

admin

初二八年级语文下册第1单元《献给母亲的歌》作文课教学设计反思PPT课件
【活动目标】
　　１、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。
　　２、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
　　３、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。

【活动课程设计】
一、课前准备
　　１、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
　　２、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
　　３、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
　　４、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。

二、活动过程
　　导入新课：
　　（放背景音乐《烛光里的妈妈）》同时用幻灯打出图片。
　　镜头一：
　　听故事（放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》）
　　家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
　　每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
　　母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。
　　（放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。）
　　镜头二：
　　谈感受（放歌曲《我心中的故事》）
　　各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。
　　１、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
　　　　在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。
　　２、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
　　３、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”──但丁
　　　　“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦
　　请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。
　　镜头三：
　　谢母恩（播放歌曲《念亲恩》）
　　慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
　　提问：
　　为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？
　　同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。
　　小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
　　镜头四：
　　送祝福（播放歌曲《三百六十五个祝福》）
　　请学生介绍母亲节的由来。
　　现代意义上的母亲节起源于美国，由 Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于１９０５年逝世，Amanm 悲痛欲绝，两年后（１９０７年），Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。１９１３年，美国国会通过了一份议案，将每年５月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。
　　随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话……
　　学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（播放《万事如意》）对母亲说一句祝福的话。（教学在这种温馨的气氛中结束）要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
　　小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

三、拓展
　　以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。

admin

【教学设想】

　　本单元以“献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，这一主题与阅读教学有一定的联系，但又具有生活体验性、活动实践性、学习综合性的特点。希望通过“道不尽的母爱”“剪不断的脐带”“多角度看母爱”“报得三春晖”四项相互联系、逐层深入的学习活动，来培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们学会感受爱、理解爱，同时也能奉献爱；通过活动进一步培养学生口语交际能力和书面表达能力。


【教学设计】

　　１、准备阶段：

　　　　根据第一个栏目的提示，分小组寻找资料。

　　２、找母亲聊聊天，完成第二个栏目的内容：

　　　　给母亲做一件力所能及的事情，观察母亲的表情和反映。

　　３、主题班会：

　　　　报得三春晖。

　　４、根据了解的情况，结合自传和小传的学习，给母亲写一个小传，送给母亲作为礼物。有条件的同学，可以用 powerpoint 制作一个包括照片、说明、音乐、对妈妈的了解、妈妈的小传等内容的课件送给妈妈。

　　５、当堂作文点评。

admin

【活动目标】

　　１、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。

　　２、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。

　　３、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。


【时间安排】

　　１、课外时间：

　　　　两周。

　　２、课内时间：

　　　　４课时。

　　　　一课时资料展示“说不尽的母爱”；

　　　　一课时“献给母亲的歌”；

　　　　一课时“我看母爱”“回报母爱”；

　　　　一课时作文。


【活动流程】

〖准备阶段〗

　　１、教师：

　　　⑴　布置任务，提出要求，简单指导，准备声像资料，营造活动氛围。

　　　⑵　设计活动评价表。

　　２、学生：

　　　⑴　自愿分组，选好组长，讨论活动计划。

　　　⑵　以小组为单位开展活动。


〖活动阶段〗

第一课时

一、三维目标

　　１、知识和能力：

　　　　查询有关母爱的名言警句诗词歌赋，了解母爱的多种形式，继续培养查询资料和整合资料的能力；继续培养表达能力和合作能力。

　　２、过程和方法：

　　　　小组合作：上网查询法、聊天调查法、作品展示法

　　３、情感态度价值观：

　　　　认识母亲，认识母爱，理解母爱，孝敬母亲。


二、活动准备

　　１、这一活动主要通过反映母爱的照片和文字资料来展示，照片可以是反映动物母爱的，可以是别人的，也可以是自己母亲的，照片下面要有辅助文字。每一个组将精心选择的照片设计在一张一开大的铅华纸或粉红色。（并请组内学生的妈妈打分）

　　２、各组派一名代表抽签，决定展示母爱作品的顺序。

　　３、各组选出一名评委，准备参与评价。

　　４、为本次活动拟一个有诗意的名字，决定好负责书写的同学。

　　５、选好班级主持人。（主持人准备好开场白和总结语）


三、活动流程

　　１、学生主持人开场白，并宣布活动开始。（背景音乐起）

　　２、各组按抽签顺序上讲台展示，评委团负责打分。（主要看合作及交流效果）

　　３、中间插入学生相互间的评点。（热情赞扬，委婉指出不足）

　　４、各小组结束后，各组将颂母爱的作品一起展示，评委团集体细致观察，评出最佳合作奖，最佳效果奖，最佳照片奖，最佳交流奖，最感动的故事。

　　５、教师宣布最佳得奖者或小组，并采访同学，请大家谈谈这次活动的感受。

　　６、教师布置下一次活动。
　

admin

第二课时

一、三维目标

　　１、知识与能力：

　　　　对母亲的爱用写诗歌、编小品的形式来表达，并学会正确运用多媒体（做课件、放光盘、放录音），继续培养小组合作能力及多种表达能力。

　　２、过程与方法：

　　　　小组合作，课内外相结合（调查、自创、自导、自编、自演）展示法。

　　３、情感和态度：

　　　　向母亲吐真情，热爱母亲，感激母爱，增进母子感情。


二、准备过程

　　１、选拔主持人、主持人与老师一起讨论计划活动流程。

　　２、共同设计评价表。

　　３、各组准备一个节目（内容要求自编）表达对母亲的赞美与感激。

　　４、向母亲发出邀请函。

　　５、准备一份送给母亲的小礼物。

　　６、由学生去采办献给母亲的康乃馨。

　　７、教师在活动前进行节目审查、指导。

　　８、教师完成简单课件。


三、活动过程（展示课）
　
　　主持人开场白。

　　１、让各小组用诗样的语言谈系列活动之一“道不尽的母爱”的设计意图和感受。

　　　　（中间穿插小组对自己母亲的送花）

　　２、本系列活动开始，各小组表演节目。

　　　　（评委打分：学生评委、教师评委、妈妈评委）

　　　　（中间穿插猜谜、竞答、采访、亲子游戏等以活跃气氛，缓冲上下台之间的等待）

　　３、老师作为一个普通参与者表达对自己母亲的感激和爱。

　　４、学生给妈妈送上一份礼物。

　　５、主持人采访并总结。

　　６、大合唱《妈妈的吻》（也可唱其它与母爱有关的歌），在第一遍与第二遍间隔时，学生与母亲在一起拉着手唱，偎依着唱，唱出感情，唱出火花。

　　７、宣布活动结束。

　　《献给母亲的歌》系列活动之二马上就要结束了，但我们对母亲的尊敬，我们对母亲的热爱，如灿烂的星辰永远闪烁在广阔的天空；我们对母亲的赞美，我们的母亲的深情，像美丽的花朵永远绽放在我们的心中。同学们，让我们全体起立共同祝福我们的母亲──天天快乐、幸福；永远美丽、健康！

　　谢谢母亲们的光临支持，谢谢老师们的光临指导，谢谢同学们的努力合作！谢谢！（背景音乐：《同一首歌》）
　　　　

admin

第三课时

一、三维目标

　　理性看待母爱，正确理解母爱，更好回报互爱。
　

二、活动时间

　　半课时，另半课时作文指导。
　

三、活动过程

　　１、准备：

　　　⑴　收集资料；

　　　⑵　小组讨论；

　　　⑶　整理成文组内试讲。

　　２、活动：

　　　⑴　各小组按抽签顺序上讲台谈看法；

　　　⑵　主持人组织评点；

　　　⑶　有不同意见可组织辩论；

　　　⑷　主持人小结。
　

【补充资料】

一、谜语

　　１、生我者　（打一外国文学作品名）── 母亲

　　２、潜水服　（打五言古诗句一）──游子身上衣

　　３、贤妇　（打一字）──娘


二、节目过渡词

　　妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。

　　如果你的心是石头，是无法敲出动人的乐曲的；如果你的心是琴弦，那么
一点点的拨动，一缕缕的微风都能发出美妙的声音。

　　母亲的诠释：

　　仔细想想，原来 mother 一词是可以这样解释的：

　　M　（many）妈妈给了我很多很多；

　　O　（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头；

　　T　（tears）您为我流过不少泪；

　　H　（heart）您有一颗慈祥温暖的心；

　　E　（eyes）您注视我的目光总是充满着爱；

　　R　（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。

母爱

　　　　　　　　　　　　母爱是伞，为你遮风挡雨； 　　
　　　　　　　　　　　　母爱是衣，为你送去温暖；
　　　　　　　　　　　　母爱是灯，为你送去光明；
　　　　　　　　　　　　母爱是光，照亮你的心灵；
　　　　　　　　　　　　在寒冷的年代里，母爱是温暖；
　　　　　　　　　　　　在温暖的年代里，母爱是关怀；
　　　　　　　　　　　　在文明的年代里，母爱是道德；
　　　　　　　　　　　　在欢乐的年代里，母爱是幸福；
　　　　　　　　　　　　母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向；
　　　　　　　　　　　　母爱是精神，为你扫除障碍的动力；
　　　　　　　　　　　　母爱是明镜，照出你的缺点和不足；
　　　　　　　　　　　　母爱是船舶，载你走向成功之路；
　　　　　　　　　　　　母爱可以使你在痛苦中得到安慰；
　　　　　　　　　　　　母爱可以使你在孤独中得到欢乐；
　　　　　　　　　　　　母爱可以使你在失望中得到希望；
　　　　　　　　　　　　母爱可以使你在冷落中得到幸福。

admin

【活动目标】

　　１、能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。

　　２、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

　　３、通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。

　　４、通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。


【课前准备】

　　１、教师搜集有关“母爱”的资料。

　　２、给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。

　　３、明确任务，提出要求，让学生提前做好准备。


【活动过程】

　　１、导语：母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是寒夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦……

　　　　提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女一天天长大了，母亲却一天天的老了……

　　　　今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌！

　　２、道不尽的母爱：

　　　⑴　与母亲有关的格言或俗语。

　　　⑵　描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

　　　⑶　展现母亲形象的绘画、歌曲、电影、广告等。

　　３、说真话、诉真情：

　　　　举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，并说出你的感受。（尽量每组１人，教师也参与其中）

　　　　（过渡语）

　　　　母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。

　　　　让我们多角度看母爱。

　　４、多角度看母爱：

　　　　狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？

　　　　（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？

　　５、报得三春晖：

　　　　有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖”。

　　　　为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做？（在小组中交流，选代表在班内交流）

　　６、推荐作业：
　　
　　　⑴　每天为母亲做一件小事：

　　　　　如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。

　　　⑵　找时间与母亲聊天，了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。

　　　⑶　以“母爱”为话题，写一篇文章。

admin

【活动目标】

　　１、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。

　　２、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。

　　３、通过活动，全面了解母亲一生的酸甜苦辣，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱，感悟“爱”的内涵。

　　４、培养用多种表达方式（实践、口语表达、写作）来表达自己真情实感的能力。

　　５、通过活动，学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母，从而学会感激身边最亲近的人。


【活动准备】

　　１、活动前，老师要涉猎有关“母爱”的材料，最好准备一些声像资料，以便给活动营造一种情境或提供一点背景；

　　２、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组组长，明确学习小组长的职责；

　　３、在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前做好准备；


【活动过程】


一、走近母亲，感受母爱

　　１、文学作品中的母亲：

　　　　发言。

　　２、新闻报道中的母亲：

　　　　发言。

　　３、动物世界中的母爱：

　　　　发言。

　　４、格言名言中的母爱：

　　　　发言。


二、歌唱母亲，倾诉母爱

　　可选择如下曲目：《听妈妈讲那过去的事情》（黑鸭子）、《妈妈的吻》、
《烛光里的妈妈》（毛阿敏）、《妈妈与我》（雷光夏）、《妈妈我爱你》（张含韵）、《爸爸妈妈》（黄蓉）、《妈妈 I love you》（刘德华）、《妈妈的爱有多少斤》（阿牛）、《妈妈教我一支歌》（殷秀梅）

　　（母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。）
　

三、关注母亲，感恩母爱

　　１、重温母亲点点滴滴的关爱。

　　２、祝福母亲生生不息的恩情。


四、讨论母亲，不忘母爱

　　话题１：狐狸的母亲在自己的孩子长大后，会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。幼鹰在坠落的过程中拼命地拍打翅膀，于是学会了飞翔。你怎样看待狐狸母亲和鹰妈妈的这种行为？你认为理智的母亲应该是怎样的？

　　精彩发言（反方）：略


　　精彩发言（正方）：略

　　话题２：“谁言寸草心，报得三春晖”。为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？

　　发言：略。

　　话题３：成功的时候，我们想到的都是朋友；只有失败的时候，我们才想到了自己人生的伴侣──母亲。是母亲，在背后为我们遮风挡雨；是母亲，在为我们默默地做着一切。让我们记住一个重要的节日──母亲节。但愿我们每个人都能在这一天为自己的母亲送上一束美丽的花──康乃馨！请以“母爱”为话题写一篇作文，文体不限，６００字左右。

　　发言：略。