小学2012年春季《2011-2012第二学期》学校工作计划

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小学2012年春季《2011-2012第二学期》学校工作计划
2011—2012学年度第二学期学校工作计划
丰利镇丰西小学
2012年对于我校来说是关键一年。随着教育的布局调整，我校将与镇中心小学合并。面临学校生源、师资等现状，我们唯有“争先、创先、领先”，做到“真实、落实、扎实”，共同坚守丰利镇教育这块“上甘岭”，方能让丰西小学面对社会圆满谢幕。
一．指导思想
以《如东县2012年教育工作意见》、唐局长在全县教育行政工作会议上的讲话、《2011-2012学年度第二学期丰利镇教办工作计划》中重要思想为指导，坚持“回归原点，突出重点，夯实起点，打造亮点”。
二．工作目标
进一步落实师资队伍建设举措；扎实抓好学生行为习惯养成教育；继续推进学校特色建设；积极营造良好的真实的校园文化环境氛围；继续以管理促进教育教学的规范，力争教学质量全镇领先；在校园管理与后勤管理中彰显精致，继续创建平安校园。
三．重点工作与措施
（一）以师德建设为核心，做实校本研修，促进教师专业成长。　　
1．组织全体教师继续深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动；进一步深入学习《中小学教师职业道德规范》；组织召开学习镇十佳事迹心得交流会；拟建立师德考核档案。
2.围绕简真高效课堂模式的构建与验收，由教科室制定好详细的校本研修专题方案，并认真组织落实。
3．积极开展“教育技术装备运用年”活动。加强校园网络、计算机教室、多媒体教室、实验室、图书室、阅览室、体育器材场地以及艺术、劳技等专用教室的建设和维护工作。组织学校青年教师进行电子白板应用培训，为高效课堂教学模式构建服务。
4.以行政引领青年教师进行草根化研究，通过微型课题研究、撰写或交流教育博客等提升教师的教育科研参与度。并制定相关制度，加大教育科研指标在考核中的权重，力求在各级征文竞赛中均有人获奖。
5．针对我校部分教师的实际情况，做好“青蓝工程”，继续开展校内和校际的帮扶结对活动。
6．拟在每隔三周的星期三晚举行“乡约”读书会，组织宿校教师交流读书心得，构建书香校园。
（二）严格教学常规，积极参与“高效课堂建设深化年”活动。
7. 组织全体教师认真学习《如东县2012年教育工作意见》、唐局长、于局长在全县教育行政工作会议上的讲话，明确新学期的重点工作，增强高效课堂模式验收的紧迫感。
8．严格执行我镇的《教学工作十项要求》，进一步规范教师教学行为，做到：备课要“详”、上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，活动要“多”，测试要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。实行教学常规抽查和集中检查相结合，每次检查后及时反馈，并在全体教师会上点评。
9．以行政听课点评引领高效课堂建模。开学初组织行政人员认真学习如东县《行政听课点评制度》，做好本学期的相关安排，让所有的行政人员聚焦课堂、深入课堂，使本校常态下的教学常规更加规范。要求行政人员每周听课不少于2节，力争本学期听课要覆盖所有教师、所有学科，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听。听课后要及时与被听课对象交换意见、分析研讨，点评要准确到位，既要激励发展，又要指出问题。并将每次听课点评材料整理装订备查。试行“一谈二警三停”制度（即：第一次听课不达标者，先与其个别谈话，谈课堂要求，谈教师角色，谈教学方法，谈课堂程序，谈课改意图，指出问题所在，点明整改方向；第二次听课还不达标者，要予以警告，促使提高；如果第三次听课仍不达标者，让该教师停课一周，专门听优秀老师的课，每天不少于4节，研读课改理论，学习组织学生的方法，接受专题辅导等。对于确实不能胜任课堂教学的，要采取换岗、缓聘、高职低聘等人事措施进行处理。）
10．定期组织全校教师召开“简真高效课堂”建模专题分研究析会议，分析现状，制定扎实有效的相关举措，提高教师建模意识与质量意识。拟在第三周邀请上级领导开始简真课堂的校内验收，并积极做好迎接镇、县验收的相关工作。
（三）回归“原点”，深入实施“小事德育工程”。　　     　　
11．加强班主任队伍建设，强化对班主任工作的考核，定期组织班主任工作经验交流。
12．规范升旗仪式，有计划、有主题、高质量地进行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、安全教育、养成教育等；继续抓好学生监督岗，及时公布检查情况，定期小结，颁发流动红旗。组织好重大节日与传统节日的庆祝活动，积极组织学生参加各级文体艺术类比赛。
13．组建家长学校，本学期授课两到三次；用好家校通平台，加强家校联系。
14．制订并实施校本化养成教育方案，迎接全镇“小事德育工程”现场推进会。
（四）加强学校文化建设，强力推进学校特色建设。
15.在进一步做好以排球教育为主题的学校大文化建设的同时，加强班级文化建设。继续组织好每月一次的班级黑板报和学生天地的评比活动。
16.继续组织好校本课程《快乐排球》的实施与教学研究工作，加强校排球队的训练，力争在今年全县小学生排球比赛中夺冠，有效推进学校特色建设。
（五）加强后勤管理，严格财经纪律，力促安全与和谐。
17. 加强食堂采购、验收、保管等制度建设，推动监委会参与，确保学校食品安全。
18.严格执行“收支两条线”，规范学校教育收费、教辅材料征订收费、学校食堂收费，认真做好教育收费公示，坚决杜绝乱收费。
19.与全体教职工签定新学期安全工作责任状，细致做好各类值班安排，明确责任，加强学校技防建设，加大“平安校园”建设力度。

四．主要工作安排  
二月份
1、组织集体备课，互阅、评比教师寒假作业。
2、组织制定交流学校各部门工作计划。
3、召开全校教学质量专题分析会、模式构建研讨会、安全专题会。
4、班级文化建设展评。
5. 组建田径队并进行训练，定好新学期排球队训练计划。
6．组织参加丰利小学高效课堂教学模式过关展示活动。
7、组织青年教师报名参加全镇青年教师读书中心组。
8、修订绩效考核细则。
9、书法考级报名。
10、试行食堂联合采购、组织送菜人员竞价。

三月份
1、 组织参加镇新教育实验优秀项目展评活动。
2、 迎接镇高效课堂过关验收。
3、 组织青年教师参加优课评比暨“黄海潮”优课参赛人员遴选活动（第五周）。
4、 组织2010年绩效考核。
5、 质量抽测和跟踪调研。
6、 参加全镇在丰利小学举行的师德文化建设现场交流推进会。
7、             按县局要求实施岗位设置管理。
8、 教育技术常规管理检查评比活动（第六周）。
9、 收缴小学“黄海潮”论文。
10、  迎接镇常规管理校校行活动。
11、  进行学生体质健康标准和技能测试并上报。
12、  迎接镇教学视导。
13、  组织学生参加书画、“三独”、手工制作比赛（第七周）。

四月份
1、 组织学生祭扫烈士墓。
2、 高效课堂教学迎验专项视导活动（第九周）
3、             中小学生“三独”比赛。
4、       阶段性师德评议活动。
5、 高效课堂抽签过关点评活动（第八周）。
6、 镇阳光体育节，运动会（拟第八周）
7、       “2+1”项目观摩交流活动（第九周）。
8、 青年教师基本功比赛暨“成长杯”优课评比参赛人员选拔活动。
9、 期中抽测和质量分析。
10、        组织2009-2010年度教育科研优秀成果的申报推荐工作。
11、  有关学校自主联系进行航模培训和参加县比赛。
12、  期中督导、小结。

五月份
1、     安排好“五一”假。
2、     高效课堂教学模式“说模用模评模”情况抽查（第十周）。
3、     筛选并集训运动员，组织参加县运动会。
4、     团队活动抽签评比。
5、     举行中小学生环保手工制作比赛。
6、     十二五课题集体开题活动（拟第十二周）。
7、     检查评比各校师德文化建设情况。
8、     学校安全、综治检查评比。
9、     开展“510”思廉日主题教育系列活动。
10、书法考级。
11、中小学毕业班复习研讨活动。

六月份
1、       镇中小学舞蹈、合唱、校园剧比赛。
2、       教师抽签考学。
3、       落实金钥匙比赛指标和培训目标。
4、       组织对学校进行教学视导和质量抽测。
5、       组织学校食堂、小商店检查考核。
6、       组织小学毕业考试。
7、       期末督导、小结。
8、       各校结算代办费。
9、       期末学生素质测试。
10、  读书考级。
11、  学校行政人员读书、备课、听课笔记、校长点评课材料评比。

七月份
1、           做好各项学期结束工作。
2、           期末质量分析。
3、           安排好暑期活动。
4、           教师考学。
5、           组织本校学生参加县排球比赛。
6、  收缴各项资料、表册。
7、  慰问老干部。
8、  德育系列三评选材料上报。
9、  组织申报并评选学年度镇级先进集体和先进个人。
10、      安排有关班主任和教学人员工作考核。

2012-1-31

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第二学期工作计划

指导思想

  坚持“以人为本”的科学发展理念，以师德建设为核心，唱响“感恩、自重、自强、奋进”的主旋律。以提高教学质量为根本，内强素质，外塑形象，以量化考核为主线从严治校。改革管理模式，提高工作的时效性。围绕课题研究项目，扎实开展“双实效”教育科研活动，以活动为载体深化和融教育，以办人民满意的教育为唯一宗旨，打造学校名师，创建和融教育品牌。为“十二五”教育开局之年献礼。

主要工作及措施

一、加强两支队伍建设，形成和融管理文化。

（一 ）加强干部队伍作风建设，提升服务、奉献意识，打造和融管理团队。

  1、组织领导干部深刻感知百年实小所传承的传统与精神，切实增强领导干部工作的使命感和责任心。认真学习局领导新学年工作的讲话精神，以感恩的心，投入工作，不断丰富我校和融教育的内涵，当好学校各项工作的领跑人。领导干部力争做到：工作有序（会统筹安排，目标明确，责任分明，循序渐进）；组织有力（在本段中有威信，有亲和力，有感召力）；工作成果显著（任务注重抓落实，要做到勤说，勤调研，勤点评）；团队工作有特色（工作要有创新意识，瞻前意识，要敢为人先）

领导要以教科研工作为重心，深入课堂实践，听课100节，把握教研第一手资料；研读教学理论书籍及学科教材的知识体系，做两次业务讲座，培养一至两名年轻教师，使之成为合格教师、教学骨干或知名教师。

2、落实条段式管理，强调工作实效。完善评价制度，形成管理文化。

随着学校规模的扩大，增强工作实效性迫在眉睫，本学期我校实行条段式管理，年级层面：由段主任负责本年级的全面工作，学校层面：由三位副校长负责低、中、高年级的管理及指导工作；在学校教学工作的统一部署下，每位领导都有主抓的学科教学管理和考核、评价工作。达到条清段明，责任分明的目的。

（1）提倡管理的示范性

领导在管理过程中，要重视以表率示范的方式引领，减少说教，加强调研，就问题解决问题。防患于未然。根据本段、本条实际以及学校的总体要求形成自己的管理细则，循序渐进科学合理。

（2）提倡自主管理，凸显工作的实效性。

  每位老师都是教育教学的组织者和实施者，是学校工作的主人。本着全心全意为学生健康成长服务的和融教育理念，各段领导要结合学校要求和本年级师生实际，制定好教育教学的总目标、并形成切实可行的每周工作安排。做到目标简明，重点突出。在落实过程中，做到措施得力，行动有效，检查到位，总评及时。形成本年级的管理模式。充分调动老师们工作的积极性，提升工作幸福感，使学校的秩序井然。

（3）、进一步完善量化考核方案，提高评价的科学性。

细化评价方法，实行工作月报制度，严格出勤管理。每位领导负责一个平台的考核，平时做好各项工作检查，有效数据积累。达到公平公正，最后纳入教师量化考核成绩。根据工作的开展和各项检查的数据情况，每学期进行一次和融教研组的评比。变各项工作检查为优秀作品评选、展示，树立优质工作典范，大力褒奖优秀教师，激发全校教师工作热情和争先创优意识。

（二）加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。

  教师的工作是形成我校“学意浓浓，和乐融融”校风、“博学笃行，融然乐教”的教风和“乐学善思，情智融心”学风的生力军。是努力实现“和融教育，自主发展，成人成才”的目标的践行者。

1、加强内化学习，提高自身道德修养。

学校倡导教师读书，让读书成为我们职业的习惯。内容包括，《弟子规》、《心态改变命运》讲座，《美丽的教育》、《做幸福的教师》、《教师道德规范》，《全国优秀教师先进事迹》，内化学习内容，净化心灵。试想一个不爱读书的老师，怎能教出爱读书的学生，更何谈内化？要求每位教师做好学习笔记，并附含高质量的学习体会，检查成绩将纳入考核成绩。

2、积极参加实践，践行和融教育理念。

学校将围绕“和融理念”组织各项活动，要求每位教师积极参加各项师德活动。如“我的教学故事”征文或演讲活动、德育案例征集、政治学习理论测试等。

3、创新工作方法，办社会家长满意的学校。

建立学困生档案，并进行阶段反馈。每位教师都要学会进行赏识教育，厚爱学困生，发现学生闪光点。学校将每学期组织一次学生及家长问卷调查活动，针对问题及时整改，力求达到学生快乐学习，尊敬老师，使家长满意率不断提高。组织学生参加“我最喜爱的老师”征文活动，争做学生喜爱的老师。继续进行教师《弟子规》培训，用国学经典促师德。抓好典型教育作用，每月进行一次阳光教师评选活动。

二、落实“双实效”教学，创建和融课堂，全面提高教学质量。

(一)以课题带动学校特色发展，做好建模、推模活动，实现“双有效”教学，提高教学质量，打造名师创名校。

  1、以“实效教学、实效学习策略理论与实践的研究”的课题研究为载体，以构建各个学科的课堂模式为突破品，以打造高效课堂和发展学生能力为核心，抓学校特色发展。具体抓好以下几方面的工作：

  ⑴、围绕“双实效”课题研究模式构建进行系列活动。第一步：课前教研、集体备课。第二步：课中评价 主题研讨  第三步：课后总结归纳提升 。

  ⑵、围绕上述活动内容整理汇编课题成果，落实“五个一”。即：各教研组上报一篇高水平的专题汇报材料；各学科推出一个高水平的课堂模式；每位教师完成一份反应高效课堂模式的教学设计；每个教研组上交一份围绕模式构建的高水平的主题教研活动材料；每位老师完成一份反应高效课堂的教学故事。

  ⑶、开展专题教研活动。活动以“说课---上教研课---评课”为基本内容。同时倡导各教研组开展同课异构、同唱一首歌、名师课堂观摩等多种形式的自主教研活动，向学校所约的自主教研活动，纳入量化考核成绩。

⑷、与省教学评估对接，修订教学常规和教学评估内容，从资料到管理达到规范、科学。

（二）、继续进行名师工程建设，促教师专业化成长，打造我校名师。

  以“我心中的名师 我心中的案例 我的课堂践行”为主题开展学习、交流、实践活动。走近名师——选择自己喜欢的名师，剖析名师教学风格，学习名师——把名师的教学风格与自己的实践紧密结合起来，争做名师——通过课堂实践不断提高素质和业务水平。

1、“我心中的名师  我心中的案例”网络论坛。（名师课堂剖析阶段）

2、“我向名师看齐 我的教学践行”说课比赛。（学名师课堂实践段）

  3、实施“青蓝”工程，深化和融团队精神，发挥老教师的“传、帮、带”作用，学校对青年重点培养教师学期初制定拜师计划，学校选拔业务精，思想境界高的老教师为导师，举行拜师活动，制定骨干教师成长档案，使骨干教师在名师引领和老教师的言传身教过程中，稳步成长。学校将分阶段，分项目的对培养教师进行考评，及时调整培养方向，期末学校将评选优秀师徒，予以表彰。

4、举行青年老师百花课比赛。（做名师，课堂实践汇报阶段）。

（三）强化和融课堂的落实，抓好教学关键点。

  1、改革课堂结构。在坚持学科已有特色的基础上，鼓励教师形成自己的教学风格形成特色教学。

  2、把好备课关。提高课堂教学质量，上好课是关键，备好课更是前提。（1）规范备课制度。为了使教案更具实用价值，我们结合实际提出“详、略、改案相结合”，“老、中、青教师各有不同”的备课要求，采取“集中—分散—再集中”的备课组织形式。开学初，提出新学期备课要求，之后以年级、学科为单位，由主管该年级的领导、骨干教师为主导，重温课程标准，确立教材教学重、难点，制定教学进度。在此基础上，每月一次集中全校教师进行备课交流，选择有代表性的学科教师进行试讲、说课、互动研讨、广泛交流，以此促进教师教学设计水平的提升。

  3、抓好和融教学的落实工作。及时听课，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量、师生双边活动的开展、知识的传授和能力的培养情况，重点看教师是否能充分体现和融教学模式要求。并及时给予点拨和指导。

  4、加强对学生作业的要求。对学生作业，我校采取有效训练，突出实用价值：一要精心设计。细化学生作业要求，融作业的量、类型及设计于一体。二要有效批改。发现问题、及时反馈、做好记录。

  5、在培优补差方面，老师在课堂上采用不同方式，因材施教；设计作业时要考虑到不同层次学生的情况，通过定时开展学科知识竞赛等活动，使优秀生有崭露头角的机会。对于各类学科的测试，通过考试，及时反馈，抓好教与学质量实际有用的分析。每次期中期末考试结束后，我们依据有关数据，分层次开好三个会：一是由年级段主任牵头，全年级任课教师参加各个班级的质量分析会；二是由教研组长牵头，同学科老师参加的学科质量分析会；三是由各学科任课教师组织具体到每个学生的质量分析会。要找到取得的成绩的经验，更要找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，体现教学的针对性。

6、分年级段设立家长开放日，邀请家长来学校听课，参与学生活动，把家长的评价建议纳入到学校建设中来。

7、开展约课、教研课、推门课、行政听课等多种形式课堂教学指导检查，落实课堂教学的双实效。

8、开展两次作业展评活动。

9、新课改50问学习与考试。

（四）落实教学常规管理，促进学生习惯培养，提升学生素质。

1、坚持每天的“晨读、午练、自主训练”落实管理。规范学生的三姿及倾听、朗读、回答问题的习惯。学校将运用随机检查、抽查、调研等不定期检查和阶段性评比、展示形式进行验收，成绩纳入该教师量化考核成绩。

2、提倡赏识教育，放大学生的闪光点，树立各个层面的榜样，给予学生正面引导。

3、开展“春天送你一首诗”学生素质展示活动。活动内容汇集诵读、歌唱、写作、绘画。给学生搭建一个交流展示的平台。

4、开展“水韵丰南”综合实践活动。每个年级段结合各个学科制定综合实践活动方案。在活动中激发学生爱家乡，将来建设家乡的愿望，培养学生的学为所用认识。

5、坚持多样的学科竞赛活动，活动包括：语文百字竞赛，语文阅读与写作竞赛。数学计算竞赛，数学优生知识竞赛，数学小老师竞赛，英语百词竞赛，英语口语大赛，科学知识比赛，春季运动会，庆六一文艺节目展演。

（五）、群策群力的搞好我校毕业班教育教学工作，力求高效，体现我校的教师的教学水平和学校办学实力，为校争光。

  加强音、体、美课堂教学改革，提倡特色教育，办好课外小组活动，办好艺术节。排练好团体操，展现我校和融风采。

（六）利用文学社，做好学科的延展，树学校品牌和特色。

（1）、花雨星梦文学社扩大规模。做好分组研讨和实践，与学校活动相结合，搞好宣传工作和小作家的培养。

（2）、每学期进行一次校园小作家评选活动。

（3）、每月出刊一期，重大活动出专刊。

（4）、自主组织师生读书沙龙。

（5）、做好花雨星梦博客维护和师生个人博客评比活动。

（6）、配合学校中心工作组织好征文活动。

（7）、积累资料做好出版工作。

三、强化班主任培训和管理，依托《弟子规》教育，落实德育目标，实现家校共育。

1、定期交流班级管理经验，不断提高班主任的管理能力。开展德育工作研讨活动，在活动中探索教育管理方法，积累班级管理个案、经验。

2、强化学科德育中和融的理念，明确班主任、任课教师的岗位职责，落实岗位任务。本学期依托《弟子规》，将《弟子规》纳入部分学科，重点与品德课、阅读课、语文课、美术课相结合，结合我校“四学会”德育目标，逐渐形成具有我校特色的德育校本教材。

3、以学习、践行《弟子规》月主题教育为核心，开展各项德育活动。

4、继续开展好星级文明班和星级学生的评比活动，落实常规管理。

5、依托重大节日，搭建养成教育的训练平台，发挥好少队组织的作用，举办好“唱红歌”活动。

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⑴、健全少队组织，指导各中队辅导员明确中队干部分工，努力探索中队自主管理模式，充分调动少先队员的自主管理意识。在过程中提高认识，发展能力。

⑵、改进并完善升旗仪式。升旗班采用自荐与推荐相结合形式确定，并对每周的“国旗班”的活动予以评定赋分。要求台上台下形成呼应，有气势，争创“国旗班”活动，确实让升旗仪式成为德育教育的基地。规范晨夕会制度。

6、密切家校联系，结合社会实践，构建家庭、学校、社会三维德育网。

⑴、继续开办好家长学校，搞好家庭教育的讲座、辅导等培训活动。

⑵、开好期中考试后的家长座谈会。

⑶、拓宽家校联系方式，通过建立家校联系卡和家访、信访、电话访多种形式密切家校关系达成共育目的。

⑷、发挥家长委员会的监督指导的职能，促进学校科学发展。

四、搞好民主建设，发挥工会职能，创建和融校园。

  开展阳光体育，争做阳光教师活动，以满腔热情为教职工做好事、办实事、解难事。积极配合学校工作，通过开展的各种活动，丰富教职工业余生活。发挥教职工的主人翁作用，提升学校凝聚力。

1 、加强工会自身建设。

2、不断推进学校民主建设。坚持定期召开教职工代表大会制度，认真履行教代会职权，提高教代会质量，搞好教职工献计献策活动和民主评议活动。

3 、积极配合党政工作，继续做好校务公开。

4、组织教职工学习《公民道德建设纲要》，引导教师经常以师德规范对照自己言行，进行自查自纠，通过校园网、校板报等宣传阵地树立先进典型，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。

5、加大送温暖工作力度。关心教职工生活，对生病或有困难的教职工做好慰问工作。

6 、落实好“双健康”工程，丰富教职工业余生活，利用下班前30分钟时间开展形式多样的文体活动，开放“教工之家”，增强教工体质，活跃教工身心。

五、规范后勤工作，提升服务意识，保障校园安全。

1、加强学校的财物管理， 进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度。

2、抓好学校打印纸张，节水节电的管理工作，增强节约意识。

3、加强安全工作标准化、规范化、制度化建设，努力创建和谐平安校园，

  建立安全工作领导小组，建立责任状，作到层层负责、人人有责。安全领导小组定期对学校的各项设施进行拉网式的安全检查与登记，对有隐患的地方及时补救。要真正作到万无一失。开展安全教育月活动，提高全校师生安全防范意识。对于出现安全事故的责任人，采取评优评先一票否决制。 进行全校紧急疏散演练。实行班主任放学护送制度，规范路队加强值勤教师、值勤领导监督检查。班主任老师做好进行晨检、午检，晨检午检要有记录，上报学生到校情况；严格请假制度，对于没有请假的学生，班主任要电话追询或随时寻找，以防患于未然。严格坚持门卫制度，坚持隔门问询制度，做到外来人员必须先登记，做好传染病的预防工作。

附：     

实验小学东校区2010——2011学年度第二学期工作行事历

二月份：

1、举办师德报告会。

2、假期作业评比表彰、举行开学典礼。

3、教学常规培训、各学科业务培训。

4、开学初安全工作检查，查找隐患。

5、团体操训练开始。

三月份

1、规范、文明与礼仪——践行《弟子规》“谨”。

2、德育工作会议。

3、教研组长会议。

4、教学系列活动：

（1）我心中的名师论坛。

（2）学生素质展示（歌咏比赛 经典诵读比赛 绘画比赛 写作比赛）。

（3）说课评比。

（4）百花课评比。

5、开展第十五个“全国中小学生安全教育日”活动。

6、迎“和融杯”妇女节教工乒乓球赛。

7、团体操排练。

8、德育表彰会；月阳光教师评选、领导班子月报表、考勤报表。（常规性工作下同）

四月份

怀念、感恩与努力——践行《弟子规》“泛爱众”

2、春运会、教工趣味运动会。

4、教师网络知识培训。

5、语文百字竞赛、数学计算竞赛、 运动会、 期中检测。

6、安全卫生知识专项宣传。

五月份

1、劳动、体验与成长——践行《弟子规》“信”。

2、一年级入队仪式。

2、“花雨星梦”文学社、少队部联合举办“母亲节”感恩征文活动。

3、家长学生问卷调查、家长座谈会。

4、班主任德育经验交流会。

5、师德教育活动——“我心中的好老师”演讲比赛。

6、英语口语大赛、科学百科知识竞赛、主题教学汇报、数学小老师、器乐、

舞蹈选拔赛。  

7、开展5月12日防灾减灾宣传活动，组织紧急疏散应急演练。

8、青年教师羽毛球赛

六月份

1、感受、快乐与分享——践行《弟子规》“余力学文”。

2、庆“六一”书画展文艺演出。

2、毕业班心理健康辅导。

3、英语百词竞赛、数学知识竞赛、语文阅读、读书展示、作业、教案展评、期末检测、六年级三模考试

4、棋牌比赛。

5、学期和融教研组评比表彰。

七月份

1、毕业会考。

2、各项工作总结、学期考核。

2、假前安全教育、值班安排、安全检查。

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文化引领，和谐发展，铸卓越品牌

规范办学，践行本真，走高效之路

宜兴市实验小学2010—2011年度第二学期学校工作计划



本学期，学校将继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，根据市教育局的工作部署，紧紧围绕学校“十二五”发展规划，高举自主创造教育旗帜，以“真教育”为出发点和归宿点，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，加快学校发展，着眼文化引领，践行智慧管理，优化队伍建设，提升办学品位，打造超强品牌，不断朝着现代化、高质量、有特色的“省内一流、全国知名”的办学目标阔步迈进。

一、和谐发展，铸就“真”品牌。

发展是时代的主旋律，也是学校的永恒追求。作为一个超大规模的办学集团、宜兴教育的超强品牌，要在原有一个本部、两所分校、两所附属幼儿园的基础上，致力和谐发展，不断做大、做强、做优。

1、加快新校区建设。

实验小学城东新校区的各项建设工作正有序展开，为学校持续发展、高位走强注入了新的源泉。学校要抢抓机遇，积极应对，统筹兼顾，科学规划，立足新起点，瞄准高规格，追求高质量，确保把新校区建成全省乃至全国一流的学校，不断扩大学校影响，放大品牌效应，为学校持续发展、高位走强奠定坚实的根基。

2、优化幼儿园建设。

作为省优质幼儿园，两所附属幼儿园已成为学校一道亮丽的风景。幼儿园要以师幼发展为蓝本，以优质保教为中心，以科学管理为保障，不断提高办园质量和服务水平。一是培植园本特色。要组织教师认真学习先进的教育理念，进行各类业务培训，锤炼服务技能，提高保教水平。要不断深化课程改革，深入开展教改实验，积极构建具有鲜明园本特色的教学模式。二是创新活动载体。要广泛开展亲子游艺、幼小衔接、社会实践等活动，促进家园互动和幼儿个性发展。

3、强化共同体建设。

钮家小学已创建为省义务教育现代化学校。学校要与时俱进，根据上级要求，继续抓好教育共同体建设，成为思想的共同体、教学的共同体、研究的共同体。一是学校管理帮扶。要以钮小干部队伍建设为抓手，继续组织钮小行政进行学习考察、管理培训等活动，掌握先进的管理理念，催生管理的智慧与艺术，不断提升钮小领导班子的管理水平。二是教学业务帮扶。要继续组织学校行政、骨干教师，开展专题讲座、送教活动，传送先进理念，展现本真课堂，搭建交流平台，实现资源共享。要进一步深化“同伴互助”合作活动，提高教师的专业素养和教学水平。三是特色建设帮扶。要帮助钮小进行无锡市级劳技教育课题研究，进一步完善劳技实践园地，不断提升钮小的办学特色与办学品位。

4、加强联合体建设。

学校践行本真教育，通过“真教育”实验研究，提供一个理念交融、思维碰撞、经验分享的平台，要进一步发挥“真教育”联合体的合作优势，制定研究计划，清晰研究方向，形成研究思路，开展卓有成效的研究活动，追求本真教育生态，营造生活、教育一体化的教育生活，为宜兴教育形成一个省内外知名的“真教育”流派不懈探索。

二、文化立校，积淀“真”底蕴。

学校文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，以其独特魅力贯穿于一个学校发展的始终，它体现了一个学校特定的精神环境、文化氛围和品味格调，陶冶着师生的情操，启迪着师生的心智。要紧紧抓住“学校文化”这一主题，不断推进“文化发展学校”进程。

1、环境文化，凸显育人功能。

校园环境是一部无字的教科书，要坚持不懈地对校园环境文化进行整体管理与规划，在新、特、细上下功夫，营造“真教育”空间，努力创建一个蓬勃进取、意蕴深厚、人文和景观和谐统一的园林式校园。一是彰显鲜明的环境文化。要继续完善校史陈列室、“名人文化长廊”，让校史陈列室、“名人文化长廊”成为全校师生的精神快餐。奇石馆、陶艺馆要融入教育元素，实现与课程文化的整合，发挥其独特的育人功能。校雕、文化石、校园绿化、环境点缀等要突出美化、绿化、净化、趣化，诠释“静”、“俭”、“诚”、“恒”等“真教育”文化的内涵。温馨提示语、学生书画等要折射出童真和童趣，让校园绽放智慧之花，散发浓郁的文化气息，成为鲜活的教育读本。二是丰富多元的班级文化。要进一步优化班级环境布置，充实和更新班级主页，做到班班有亮点，班班有特色，用班级文化，培植班级精神，聚集师生合力，为学生的自主发展提供更广阔的空间。

2、制度文化，体现以人为本。

制度文化是学校管理的杠杆和重要手段，体现着学校的办学思想和办学理念，联接着师生共同的情感与价值认同。要进一步完善职能部门的制度建设，形成符合上级要求的校本管理体系。要建立健全考评机制，最大限度地发挥管理制度的正面导向作用，进一步强化制度约束人、激励人、服务人、发展人的功能。要严格执行市教育局全员聘任制、师德考评制、教师评议制、下乡轮岗制等相关制度，与聘任、职评、晋级、评优等挂钩，用充满人文关怀的制度文化，体现人本思想，凝聚人心，增强师生的集体归属感和责任感，保障学校各项工作的有序高效。要继续推行“学校中层竞聘上岗制”，选拔德才兼备的教师走上中层岗位，为学校持续发展提供坚实保障。

3、精神文化，催生价值引领。

真正优秀的学校文化具有导向、凝聚、激励、规范等其他教育难以替代的育人功能，是展示学校独特形象、凝聚师生心志、推动学校发展的巨大能源。要以“真教育”为立足点，充分发挥江苏省“名校文化研究中心常务工作室”、“真教育研究中心”的作用，构建以“真教育”为核心的学校文化体系，不断丰富和发展学校文化的内涵。要充分利用师生会议、板报、广播、升旗仪式、学校网站等多种渠道和形式，组织师生员工认真开展以“真教育”为主题的大学习、大讨论，掀起“真教育”学习和建设的热潮，使广大师生深刻领会“办真学、做真人、育真才、长真智”的“真教育”理念，自觉追寻理想的教育，本真的教育，生态的教育。做到心诚则灵、持之以恒、静以修身、俭以养德。培养志向高远、品行高尚、情趣高雅、气质高贵的真学子。从而实现生命取向要高，生命体验要深，生命能量要强的至高境界。

三、学校管理，彰显“真”智慧。

要始终坚持“文化第一、制度第二、校长第三”的管理策略，通过智慧管理，善于变被动为主动，变消极为积极，变不利为有利，真正让管理走向精致，让管理激活潜能。

1、理顺管理关系。

管理中要遵循宏观抓“统”，微观搞“活”的管理理念，“五个统一”坚定不移：事业发展统一规划、教育管理统一模式、师资力量统一协调、教学活动统一安排、教育资源统一共享。要坚持层次管理、网状管理、扁平管理，贴近实际，解决问题。校长总揽全局，科学决策，定位于学校的战略管理、发展管理。副校长立足全局，独当一面，是各校区的行政一把手、第一责任人。要进一步完善以块面综合行政管理为主，条线垂直业务指导为辅的管理网络，下移权力重心，强化部门职能，做到职能定位，角色定型；取消“分管”，只有“负责”；各负其责，一抓到底；推进有力，确保高效。要进一步突出年级组长、教研组长的作用，让他们真正成为组内的管理领路人、学科带头人、质量把关人。

2、创新管理机制。

在管理机制运行中，在处理具体问题上，要正确把握好“六对关系”：内与外的关系。内外兼顾，形神皆备。做到外延扩张，放大影响，内重引领，智慧管理；上与下的关系。上下共振，经营人心。做到多正己少怨人，多公道少偏心；远与近的关系。着眼长远，着力当前。做到多自觉少被动，多补台少旁观；轻与重的关系。孰重孰轻，张弛有致。做到多支持少挑剔，多化解少推卸；刚与柔的关系。刚柔相济，恩威并举。做到知人善用，多看他人的长处，多念他人的好处，多想他人的难处，多给他人以益处；得与失的关系。有所不为，有所作为。做到辨证看事，尝试做事。通过创新管理机制，实现以教师发展为本的价值激励取向，鼓励教师参与学校管理与决策，确立教师在学校管理中的主体地位，自觉将外在要求转化为自发的内在动力。

3、坚持民主管理。

要进一步发挥教代会参政议政、民主监督的作用，凝聚教职工的智慧，体现教职工的民主权利和主人翁意识，不断推进学校民主管理的进程。要进一步发挥学校理事会议事、监督、协调等职能，为实小的开门办学保驾护航。

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四、专业锤炼，打造“真”团队。

要继续实施人才强校战略，加大校本培训力度，为教师的专业发展创造机会，构筑平台，着力建设一支信念坚定、师德高尚、业务精湛的教师队伍。

1、师德建设，树立良好师表形象。

要继续坚持以德治校，始终把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，引导全体教师爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。

（1）注重学习，领会精神。要组织教师认真学习全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等，采用个人自学、专家解读、专题培训、座谈研讨等多种形式，努力做到学习时间、学习内容、检查考核的落实，深刻领会和准确把握精神实质。

（2）突出主题，提升素养。一是开展“创先争优”活动。要依据《教育局党委直属党（总）支部深入学习实践“创先争优”实施方案》的总体部署，紧扣学校“办好人民满意的学校，争当群众满意的教师”、“争做学生最喜欢的老师，教成学生最喜欢的学科”这一师德建设专题，在全体教师中深入开展“创先争优”活动，促使广大教师立足本职岗位，勤勉务实，杜绝有偿家教、体罚与变相体罚等违规现象，培养全体教师为人师表、教书育人、廉洁从教的良好师德。二是开展“师德风尚讲坛”宣讲活动。继续在教师自身的生活和工作中寻找典型，挖掘身边的教育资源，以身边的人、身边的事唤醒人、教育人、激励人，真正实现表彰一批，感动全体。三是开展“幸福在哪里”主题活动。引领教师感受幸福，分享幸福，追寻幸福，创造幸福。树立正确积极的人生观、价值观、世界观，让幸福感动心灵，融入生活，点燃激情。

2、学术引领，构筑团队成长平台。

要继续完善与新课程相适应的校本培训机制，抓实校本师训，加快教师专业成长步伐，实现由经验型向专业型的转变。

（1）读书生成教育智慧。要继续打造书香校园，开展读书活动，让教师获得多元的视角，积淀丰厚的底蕴，汲取智慧的火种，生成教育的智慧。不断发展自我，完善自我，超越自我，成就自我。

（2）引领加速专业成长。要继续引领教师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，实现生命价值。一是抓实全员培训。要加强业务技能培训，开展教材解读、课堂设计、论文撰写等活动，提高教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。要加强现代信息技术培训，进行电子白板的使用、电子期刊的编排等专项指导，提高教师现代信息技术水平。二是推进“青蓝工程”。继续发挥骨干名师的引领和示范作用，为新进教师和青年教师建构快速成长的平台。要举办“真教育”杯说课评课等基本功竞赛活动，帮助新进教师和青年教师从探索期、适应期走向成长期、成熟期。三是展示名师风采。要不断完善骨干名师人才库，设置近、远期目标，积极创造条件，全力培育各学科的“学术权威”。要深化行政学术引领活动，让教师在行政的带领下真学、真悟、真得。继续给骨干教师搭台子、架梯子，开展上展示课、作专题讲座等系列活动，让骨干教师在各类活动中经受磨炼，不断成长，展示风采。

（3）团队释放集成优势。要进一步发挥“学术团队”的作用，广泛开展“学术沙龙”活动，通过深入学习，深度对话，深刻反思，为教师打开一扇“窗子”，取长补短，拓展视野；给教师一面“镜子”，反观自身，发现问题；让教师开动“脑子”，及时总结，不断提升。进一步利用“团队博客”这一论坛，记录身边的故事，提出工作的困惑，畅谈实践的思考，分享成功的喜悦。

五、关注生命，创建“真”德育。

要牢固确立事事体现德育、处处蕴涵德育、人人都是德育工作者的大德育观，不断拓展学生健康发展的时间和空间，探索德育工作的新举措、新模式，追求“真教育”引领下的“真德育”。

1、建构育人网络。

要继续拓宽育人渠道，优化育人网络，形成教育合力，全力打造生命德育。首先强化德育队伍建设。要创设“班主任论坛”，举办班主任培训，就班级管理中出现的新情况、新问题进行思考与探索，不断提升班主任的管理能力和育人水平。其次优化德育资源，创新德育载体。要在成功聘请“家长志愿辅导员”的基础上，利用家长的优势，整合社会的资源，邀请家长来校活动，组织学生开展校外实践活动，促进家校互动，构建以学校教育为主导，家庭教育为基础，社区教育为保障的德育工作格局。要继续开展好“四帮一”工作，进一步提高后进生的转化效率。三是致力推进德育信息化进程。要充分发挥网上家长学校的功能，让德育走进千家万户，创设全社会关心孩子的良好氛围。

2、细化养成教育。

要着眼学生的长远发展，坚持富有校本特色的养成教育，遵循“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育思路，把良好的学习习惯与良好的行为习惯进行有机整合，切实提高学生的基础文明素养。一是教育引导。要充分利用晨会课、班队活动课、心理健康课、品德课等德育主阵地，大力宣讲文明礼仪、道德规范的知识与要求，丰富学生情感，促使学生顿悟，努力培养学生的自律意识。二是训练内化。大队部要分解要点，细化要求，严格训练，拉开过程，促进内化，引导学生懂礼貌、知礼仪、讲文明、守规范。三是反馈激励。要进行查评培训，严格查评纪律，采取常规检查与抽查等方式，及时公布查评结果，限期整改。把查评与评选“文明之星”挂钩，与“争开四色花”挂钩，与评选“文明中队”挂钩，与评选优秀班主任挂钩，进一步激发师生的争先创优意识。

3、扎实创意活动。

要紧扣“美丽的实小我的家”这一校本主题，以建党90周年为契机，开展“花儿向太阳，感动在心灵”主题活动，体现活动的系列化、形式的多样化、内容的儿童化、过程的人性化，真正使活动走进学生心灵，富有时代气息。要充分依托“节日教育”和“假日活动”等载体，扎实开展符合少年儿童生理、心理、年龄特点的各种主题活动，让学生在活动中陶冶情操，提升素养，享受幸福。

六、轻负高效，践行“真”教学。

要始终高举素质教育大旗，以“真教育”理念统领教学工作，坚持“交规律、教方法；轻负担、高质量”的科学教学观，立足课堂主阵地，抓住教学质量生命线，全力探寻教学规律，提升教学品位。

1、规范办学行为。

要坚决贯彻江苏省《关于规范中小学办学行为  深入实施素质教育的意见》，结合《规范办学行为  推进素质教育》实施细则，继续组织全体教职工进行认真学习，切实增强每个教职员工的责任意识、规范意识、法规意识。一是严格课程管理。要按国家课程计划，“开齐、上足、教好”各类课程，实行调课申报审批制，真正做到专课专用，课课扎实。二是严格负担管理。要遵循教学规律，切实减轻学生过重课业负担，规范作息、资料、作业、考试等教学管理，彻底杜绝各类违规、违法现象。三是严格质量管理。要树立科学的质量观，进一步强化质量立校意识，自觉追求全面发展的质量、科学真实的质量、自然生成的质量；要加强质量研究，积极探寻“五严”背景下，提升教学高质量的新途径和新方法；要加强质量监控，创新教学质量监控方式，建立具有校本特色的质量监控体系，确保学校教学的高质量。

2、着力本真教学。

（1）瞄准课堂。要构建“轻负高效”的课堂教学模式，坚持先学后教，以学定教，多学少教，不教而教。让学生自主学习、合作学习、探究学习。三校区要继续开展各学科的同题异构、一课多磨等教学活动，注重课堂的本真研究，做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活，彰显课堂的生命活力。

（2）夯实训练。要加强训练研究。各年级、各学科要围绕教学的核心内容，形成训练体系，精心设计训练，不断提高训练质量；要优化训练形式，开展微格训练、层次训练等，切实提高训练的针对性与实效性。要加强训练管理。坚持同一年级、同一学科统一布置作业的制度，严格控制作业数量。

（3）展现亮点。一是学科丰富活动。要结合学科特点和学生年龄特点，精心设计，组织开展“经典阅读”、“数学文化周”、“英语文化周”等各类学科文化活动，形成学科优势和优势学科。要在充分利用已编制完成的语文（综合活动）、数学（思维训练）、艺术等校本教材的基础上，加强学科课程资源的开发和整合，建构富有校本特色的教材体系。二是特区展示特色。培源校区作为素质教育的示范区、教育质量的高产田，要围绕课程开发、小班化课堂教学模式和双语教学等特色进行全力探索，努力形成新亮点，展现新成果。三是科技扩大影响。要继续把科技教育作为特色建设的重要内容，广泛开展“小发明”、“小实验”、“小制作”等科技活动，着力创建科技教育特色。四是艺体绽放异彩。要积极做好艺术教育课题的研究工作，组建好校队，扎实训练，提升学生的艺术素养。要不断加大篮球、羽毛球、围棋等特色项目的建设力度，让特色成为学校可持续发展的坚实生长点，成为素质教育的亮丽风景线。

3、奏响科研乐章。

要不断推进“真教育实验研究”，积极实施“以研促教、以教兴研”的教科研策略，让教科研成为全体教师的工作方式。在课题研究中，要优化科研管理，深化科研实验,提升科研品位。首先突出理念引导。要通过专家讲座，名师对话，专著赏析，学术交流等方式，用教改实验的前沿理论来指导科研。其次扎实研究行动。要在课题负责人的引领下，进行草根化研究，及时总结经验，发现规律，把课题研究推向深入。本学期，要在做好“十一五”课题的中期评估的基础上，作好学校“十二五”课题规划。三是注重推广应用。要继续坚持课题负责、定期汇报、成果展示、资料归档四项制度，把实验成果转化为强大的教学生产力。

    七、胸怀全局，体现“真”服务。

后勤部门要本着一切为教育服务，一切为师生服务的原则，恪尽职守，超前思考，主动工作，务实进取，为学校教育教学的顺利开展提供优质服务，为学校可持续发展提供坚实保障。

1、打造平安校园。

（1）强化校园安全。一是完善管理网络。要进一步健全和规范学校的各项安全工作规章制度，修订完善应急预案，成立由“一把手”校长负责的安全巡查小组，定期检查校园安全工作，形成上下联动、齐抓共管，层层分解、逐级负责的安全工作网络。二是加大教育力度。要与大队部紧密配合，开展安全教育，定期组织实战演练，切实增强学生的安全意识和防范能力。三是强化安保工作。要加强门卫管理，发挥好专职保安的作用，严格实行来访登记制度、学生接送卡制度，杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。要充分利用技防设施设备，实行24小时全程监控。要对各类电器设备进行严格检测，对学生接送车辆进行彻底排查，加大整治、净化校园及周边环境的力度，杜绝各类安全隐患，确保安全工作不留死角。

（2）强化食品安全。要抓细节，抓过程，严格把好饭菜、点心、水果质量关，坚决禁止“三无”食品进入校园，防止病从口入，确保师生身体健康和生命安全。

2、优化队伍管理。

要对各项制度加以认真梳理，进一步完善职工考核及奖惩制度，增强可操作性，体现奖勤罚懒、奖优罚劣，调动和激发全体后勤职工的工作热情。要进一步加大检查、考核的力度，严肃工作纪律，不断增强后勤职工的主人翁意识、大局意识、岗位意识、责任意识，体现有事努力做，无事想事做，杂事抢着做的良好氛围，开创后勤工作的新局面。

3、提升服务品位。

针对不同科室，立足岗位练兵，不断提高专业技能。定期召开专题例会，精心安排，周密部署，关注细节，相互协作，提升服务质量与品位。

4、规范财物管理。

一是严格财经管理。后勤部门要坚持财务公开制度，严格预算，精打细算，提高资金使用率。要严肃财经纪律，实行收支两条线运作，严控相关支出。要严格执行收费政策，公开公正，收支清晰。二是严格物品管理。要进一步健全学校财物管理制度，在固定资产和各类易耗品的使用和管理上，要统筹安排，责任到人，压缩开支，履行节约，试行承包责任制，提高物品的使用率。

　

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第二学期学校工作计划
一、指导思想：

2011年是“十二五”发展起始之年，在“十二五”的第一学期，我们坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，严格贯彻落实区“十二五”教育发展规划，坚持“建设精品校园，打造创新教师，培养发展人才”的办学理念，以师生发展为根本，以教育教学为中心，以教学科研为先导，唱响“绿色教育”的主旋律，不断创设适于教师综合素质提高、学生全面发展的和谐育人环境。以全面提升学校管理水平，提高教育教学质量，丰富特色育人内涵，为在“十二五”期间内打造学校特色，夯实学校品牌发展的根基。

二、工作重点：

1、以学生的养成教育为突破，深化生活体验为载体，力求德育工作新成效。

2、以“教科研发展年”为契机，活跃各类课堂为舞台，力求教学科研新突破。

3、以党政工妇等合力为基点，提高教师业务素质，力求师资建设新进展。

4、以打造学校特色为宗旨，全面提高育人质量，力求学校品位新提高。

5、以创建温馨的环境为目标，美化学生心灵，建设和谐美好生态校园。

三、工作目标:

1,学科建设：  注意围绕特长抓竞赛,围绕课堂抓考核，围绕质量抓教研,围绕科研抓提高，使学科建设初步形成课堂有特色,常规有特点，科研有成果的良好局面。               

2,班级工作 ： 初步形成自主管理,协调发展,诚信互助,全员提高的良好势。

3,常规工作 ： 规范 有序 高效。

4,思想工作：  以诚待人,以情感人,以理服人。

5,总务工作：  一切服务于学生,一切服务于教学。

6,教师管理：  培养教师的五种意识:服务意识,为人师表意识,廉洁从教意识,教学质量意识,团队凝聚意识。

四、工作任务和要求:

（一）、绿色生态校园--使整个校园“充满绿色、充满活力、充满生机”。本学期学校将结合塑胶场地的建设和校安工程的启动，让师生共同参与并围绕“生态绿色校园”的目标对现有校园进行整体设计，并运用绿色教育理念对校园进行科学化的管理。本学期完成阶梯教室的桌椅配备。

（二）、绿色生态管理---以人的发展为本的，尊重人性、人格的民主管理。要从人的发展需要出发，尊重人，信任人，以最大限度地发挥人的潜能为出发点，把学校的管理者、教育者与受教育者的发展放在学校发展的中心位置，把学生的成长、成人，教师的成才、成家，学校的成功、成名三者有机地结合起来，谋求三者协调、快速的发展。

1、教师管理。

（1）、继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力倡导"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献"的基本道德规范和行为准则,把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。开展教师职业道德建设活动，树立良好师表形象。加强教职工的思想教育工作。结合新形势和任务，结合本校实际，在教职工中开展“主人翁精神”教育，让教职工关注学校的发展和成长，全身心投入到教书育人的本职工作中，保持良好教风和校风。认真总结上年度学校师德建设中的得与失，开展针对性的师德教育活动，树立师德典型。今年年底学校将由工会牵头评选学校师德标兵。

（2）、充分重视班主任和少先队辅导员队伍建设。切实提高班主任和辅导员的工作能力和理论水平。加强对各班级、中队活动的监控与指导，努力提高班队的活动质量。通过班级文化建设优化育人环境，通过人人参与，人人动手，人人遵规活动，保持班级时时处处干净、整洁、美观,使班容班貌有所改观，促进师生在班集体建设过程中共同进步，让班队成为学生快乐成长并能受到责任教育的乐园。继续实施我校的《班主任工作考核评估细则》，对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任（或优秀中队辅导员）。

（3）、切实开展校本研训工作，以高素质、专业化为目标，通过分层培训、团队互助、自我进修、外出学习等培训方式来促进教师的专业化发展。加强团队建设，继续完善理论学习、达标评优、师徒结对、百家论坛、科研沙龙、教学反思等教师成长制度，促使教师队伍整体素质的提高，本学期学校将结合区级相关活动和联片教研等选派优秀教师到外校展示课堂教学。

（4）、建立完善教师教学工作考核有关规定，建立重能力、重实绩、重贡献、多劳多得、优绩优酬，向一线教师、优秀教师和骨干教师倾斜的分配激励机制，进一步规范“教职工绩效考核实施意见”的执行，提升全体教师的责任意识。尝试实行分级管理与考核：校长室重点管理行政教学与管理工作、教务处分工包年组制度、年级组重点做好年级组内教师平时的教学工作常规管理。重点放在常规的进一步规范、平时执行情况的检查、效果的评价与考核上。

（5）、实施开展好青年教师培养工程。在原有“青蓝计划”的基础上，继续有效开展青年教师三年培养目标。定期开展青年教师座谈会，了解他们的教学动态，帮助解决教学中的困难，学校近两年内分配的新教师经过又一年的磨练，已做到基本入门。本学期将继续加大对她们的教育教学水平的培养工作力度，通过使其参加学校及片、区内的各项活动，让其不断进步，成熟。结对师徒要落实好教育教学常态工作开展，力争使本学年新分配教师在本学期有更大的进步。

（6）、加强各学科团队的建设，建立合作意识，建立交流意识，建立互相学习意识，本学期将陆续开展中青年教师网上“博客”评比、教育教学反思评比、教学基本功竞赛等工作。

2、学生管理。

（1）、认真贯彻德育工作规程，重点加强学生养成教育和法制教育，持之以恒地抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实。在校内举办小学生日常行为规范和法律知识竞赛活动，在班级继续推行“千人千岗”，让学生自主管理、自我提高、自我发展。

（2）、继续加强校园文化建设。继续坚持以“建设精品校园”为目标，提高学生在校园的生活质量。树立“全面教育，全程教育”思想，创造良好的育人环境。学校要充分利用橱窗专栏创设育人环境，充分发挥晨会、队会、升旗仪式、校园广播、黑板报等的作用。结合迎“青奥”开展丰富多彩的文体活动，培养爱国热情，树立民族自豪感。本学期教务处与德育处合作继续办好读书节、科技节等活动，力争做到教书育人，管理育人，环境育人。

（3）、与新课程改革紧密结合，充分发挥课堂教学主渠道作用。将思品与生活、社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合,充分挖掘学科教学中的德育因素，渗透思想品德教育。做好学校心理咨询室市级创建的各项准备工作，上好心理健康教育课，搞好学生心理健康监测，加强爱国主义和社会主义教育.以为人民服务为核心,集体主义为原则,诚实守信为重点,提高思想道德水准。

（4）、重视家庭教育、社会教育、学校教育的有机配合。多形式、多渠道筹建德育教育基地，定期召开家长座谈会，充分发挥家长学校的作用，积极探索新型德育教育机制，从而形成共同教育学生的合力。 本学期要重点做好与毕业班家长的勾通、协调与配合，定期召开毕业班家长会，通报学生在校情况，在家校配合之下提升毕业班质量。

3、学校管理。

  （1）、认真抓好综合治理和平安法治工作，继续发挥法制副校长的作用，做好与派出所、综治办、医院的共建，加强学校周边环境整治，坚决整顿校园及周边的交通秩序，努力维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。

    （2）、坚持规范收费管理，加强内部督查力度，杜绝违纪违规行为；进一步规范经费管理，完善财务管理制度，严格财经纪律，严格经费预算执行纪律，强化经费支出监管力度，保证经费运行安全，所有发票手续要齐全。

（3）、加大后勤管理力度，健全后勤管理制度。积极有效地做好学校卫生、水、电和物资的管理，做好校产的登记、管理、维护工作，使校产使用效率最大化，损失、浪费最小化，引导师生节约一张纸、一度电、一滴水，努力营造和谐、舒适的学生学习和教师工作环境；加强食堂工作的管理，切实把好进货的价格关、质量关、卫生关，加强对食堂从业人员的工作考核，从而进一步提高食堂从业人员的责任心、事业心。

（4）、在工会的主导下继续积极推进校务公开，健全校务公开制度，引导教职工参与管理，充分调动全体教职工的积极性，增强团队意识，提高管理水平和教育质量。充分发挥工会组织在维权、参与、支持、监督等方面的职能，强化民主管理，组织教职工开展丰富多彩的文体活动，维护教职工的合法权益。

    （5）、加强档案室建设，规范档案管理。要明确各项档案管理要求，据实记录，及时整理归档，确保过程真实有效，档案齐全规范。

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（三）、绿色生态教学---综合运用教育教学原理与方法，来探讨每一学科的发展规律，以人、自然和社会相统一、相协调的观点去思考、应对教学中的问题，寻求人、自然和社会的和谐发展，最终建立起符合生态规律的新型教学系统。

1、教学工作：转变观念，优化管理，提高质量。

（1）、 树立“质量就是生命”意识，向管理要质量。

以提高学生整体素质，在全面和全体上下功夫，从而切实地把有效的管理落实在教学每一个环节的流程中。实行教学管理“十字”方针。（即：备课要“深”；上课要“实”；作业要“精”；教学要“活”；手段要“新”；反馈要“勤”；考核要“严”；批改要“细”；评价要“公”；负担要“轻”。）

（2）、制定好教学各项计划，按计划进行教学活动。加强过程的指导和检查，学校、教导处要坚持进行不同层次的教学指导、业务检查和信息反馈，同时进行教学指标量化管理，确保教学正常有序进行，从管理上保证教学质量的稳定和提高。

（3）、抓好质量的同时，要做好减负。

这是提高教学质量的又一个方面。要把提高质量放在课堂教学的效率上，作业练习的精心设计上和培优补差上。培优、补差工作一定要真抓实干，做到思想重视，情感投入，要注重分层教学开展分层教育活动，探求有效方法和形式，落实双基要求，努力提高教学实效，向40分钟要质量，避免题内损失题外补。加强班级教学管理，制定班级间均衡发展规划，扶持好平行班级中的弱班，缩小班级之间较大的成绩差异，保证优秀生，激励边缘生，优化特长生，带动学困生，全面提高教学质量。重点解决四方面工作：一是加强备课减负增效。要严格执行集体备课制度，发挥集体智慧，切实提高备课质量。二是优化课堂减负增效。要继续深化“学会学习”为核心的课堂教学改革，积极探索并推广有示范作用和价值的课堂教学模式。进一步改进课堂评价方式，把“单位时间内的效益产出”作为评价教师教学效果的一条重要标准，把素质的提高作为学生学习效果的评价标准。三是加强作业管理减负增效。要从保护学生身心健康的高度出发，精心选编、精心批改、精心评讲、精心辅导。四是引导学生制定自主学习计划，培养学生自主学习能力。

（4）、加强校本教材建设，在原有的校本教材基础上，要结合形势的发展与学校的现实状况，对其进行研究，着力开发校本课程。

（5）、加强教学质量监测与评估。

结合上级部门的有关教学质量监测与评估，搞好校内平时、期中、期末各年级、各学科质量监测，结合学校实际，改进监测手段和方法，进行多层次质量监测。

2、教育科研：敢于超越，狠抓关键，提高水平。

（1）、完善教科研常规。

每位教师都应积极围绕学校科研课题及个人研究课题撰写教育教学论文、教育随笔，努力使教科研活动形成有序、无缝衔接。积极组织教师参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教育案例”等评选，形成良好的教育科研氛围。

（2）、以课改为中心、以“双三课”为载体，深入进行教学研究和教育科研

①、抓教研活动促科研水平提高

结合集体备课“五步走”，继续开展学校、年级（学科）、个人“三级”备课，和“三级”教研课活动。要把“说课、听课、评课”与“汇报课、优质课、示范课”为内容的“双三课”活动同三级备课、三级教研课有机结合起来。在充分发挥学科教研组的职能作用和骨干教师的教研带头作用的同时，教务处要切实深入各组参加研讨活动，提高集体备课、研究教材、交流经验等活动的实际效果。努力将创新思维,创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去.以课题研究为依托,以课堂教学为平台,通过公开课展示,论文评选,学校百家讲坛以及联片教研等活动,全面提高教师的教育理论和教学业务水平.行政,年级主任和骨干教师要率先垂范,做课改实验的领头人,青年教师要积极参与上级业务部门组织的各项竞赛评比活动,提高自身的综合素质。

②、抓课题的研究促科研成果转化。

进一步加强实验课题的立项与管理工作, 每一位教师都要做教育教学研究的有心人，充分发挥教师个人、集体方面的力量，立足本校，以教学研讨课和各级各类教研活动为载体，采取集中教研和个人自学相结合的方式，不断解决教学工作中的热点和难点问题。努力达到“四个结合”的要求，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。加强研究过程的指导,注重材料积累完善.将继续抓好市级、区级二级课题的实验,力争本学期抓出成效,推出经验. 使教师逐步向“科研型”转变。加强学校网站建设，教育信息室要重视对电教设备的管理与使用，着力整合学校的各项信息，定期更新学校网页，中青年老师都要有个人的“博客”，努力在全区的相关比赛中获得好的成绩。

③、积极开展 "优化课堂教学设计和实施"活动，促新模式的形成。

教学设计与实施活动是长期任务,通过活动全面提高教师的教学业务水平,教学技能.做到三重视.一是重视理论指导;二是重视全员参与;三是重视点面结合.具体要做好: 继续加强现代教学理论和方法的学习;继续抓好集体备课活动;继续积极开展"常态课堂教学结构模式"的实践活动.各学科都要求教师把教学的重点从"教"转移到指导学生的"学"上来。重点研究好课前准备、课堂训练和课后辅导对课堂效果影响的研究。语文科要破除"初读课文,教学生字,逐段讲读理解课文,复习巩固”的旧模式. 探索出“阅读教学个性化学法”的新模式，及“识字教学自主学习习惯与能力的培养”的教学新路子。数学科继续尝试实践"探究发现法"课堂教学模式.英语科的教学,要根据学科的特点,从师生的实际出发,研究学生的"最近发展区"。

（三）、绿色生态活动----结合校情、结合学生在严格执行“省五严”规定的前提下，着力开展丰富多彩的学生活动，使学生在活动中受到教育，在活动中获得知识、在活动中锻炼。

1、开展学生各项竞赛活动，为学生提供展示的舞台。

主要抓好学生各学科的竞赛活动。教导处会同德育处共同制定方案，各学科教师要抓好平时的辅导，力争取得较好成绩。

抓实体卫艺工作，促进全面质量提高。开齐、开足、上好体育课，不得以任何理由削减或挤占体育课时间。正常开展田径、球类等体育专业队的训练，精心组织好体育活动，扎实抓好“每天体育锻炼1小时”和“学生体质健康标准”评价工作，举办好小型多样的单项体育比赛。切实保障和提高小学生的体质健康水平。切实落实“健康第一”的教育思想，卫生工作要落实学生防近措施，控制近视率，防止新发病率，要加强学生传染病的预防，学生个人卫生和卫生药品的管理。加强艺术类课程教学，开齐开足上好艺术课。开展丰富多彩的校园艺术活动，加强学校合唱队、舞蹈队、科技队等的训练，精心组织艺术类比赛活动，全面提升学生的艺术素养。

2、开展有效的少先队活动。

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，创造德育亮点，扎实抓好学生的法制教育、国防教育、心理健康教育、环境教育、诚信教育、安全教育等专项教育。要通过升旗仪式、队干部培养等常规教育，按照上级的有关部署，结合学校实际，有效地开展系列教育活动、主题大、中队活动，结合传统节日如三八节、清明节、五一节、六一节、建党节等节日开展丰富多彩的特色活动，提高活动实效。

（四）、绿色生态服务---以人为本，从育人的发展目标出发为教师和学生服务，做到服务及时、满意、高效率、高质量，确保服务对象的实际需要，促进服务对象的快速健康发展。

1、工会要解决教职工工作、生活中存在的实际问题，要继续做好整十教师生日祝寿和退休教师光荣离岗活动。

2、教务处要加强对中青年教师、骨干教师以及有提升需求教师的培养，为他们提供好发展指导，提供发展平台。

3、后勤管理人员要本着为师生搞好服务的原则，做好为师生、为教学的一切服务。

4、做好学校“红十字会”工作，为学生的健康服务。

5、加强家校信息平台建设，为家校勾通提供服务。

6、本学期要制定好“学校十二五发展规划”，并召开全体教职工大会通过，为学校的发展服务。

我们在特色学校定位思考方面认为，不可急功近利不能急于求成，需要稳扎稳打做劳根基，按照特色项目、学校特色、特色学校、品牌学校的发展模式由浅入深地坚持，能够在“十二五”期间完成。特色学校体现在学校工作的各个方面，具有全面性、整体性，应该成为全体成员的共同追求。各部门都要围绕建设品牌学校开动脑筋，开展特色工作，使其有特色展示。在全体教师的努力下，学校一定能够取得新的发展与进步。