《2011-2012学年度第二学期》小学学生体育英语文体课外活动计划

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《2011-2012学年度第二学期》小学学生体育英语文体课外活动计划
第二学期体育课外活动安排
一、指导思想：
   为了认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在学校教育中树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作。促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，以发展个人爱好，开展各种身体练习为主，使多数学生养成自觉、主动的锻炼身体，根据各自的特点，对学生进行课外业余体育活动的教学，以学习、比赛为进行训练，通过这些活动内容，强化学生健身的意识，培养学生对体育认识和理解，丰富学生的课余生活，从而达到提高学生体质的目的。
二、活动目标：
   学校课外体育活动目标是在巩固课堂教学内容的同时，结合我校实际，尽可能开展内容较丰富，形式多样的体育活动来使学生达到健身和活跃学生生活的目的，也同时为促进学生体格体能的完善和发展，培养学生对体育的情趣，坚强的意志和良好的社会情感，形成为较为良好的人际关系，学生通过参与这些活动，增强了他们的自信心以及形成公平、公开竞争的意识，使学生在今后的学习生活中不断自我完善。
三、具体活动安排
（一）课外活动领导小组
组长：张**
副组长：王**
组员：郭 *  刘锦潼
（二）活动时间
本学期课外体育活动将从3月中旬至5月底结束，每周一、二、四下午两节课后开始训练（16:30-17:30）
（三）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1、结合学校特色建设，继续坚持校本传统体育项目太极拳、空竹。
2、结合学校现有教师资源开展新兴的运动项目轮滑。
（四）参加课外体育活动学生
1、本学期参加课外体育活动太极拳的主要是五年级一班和二班共40名学生参加
2、本学期参加课外体育活动参加空竹主要是五年级三班和四班共40名学生参加
3、本学期参加课外体育活动参加轮滑主要是二年级和三年级共25名学生

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一、指导思想
在何炳章教育理论的指导下，在培养学生“嗜书如命、每天阅读、务成习惯、坚持终生”核心理念和目标的引领下，本学期我们把握这样四个基本的目标：第一就是要教孩子爱读书；第二，要教孩子会读书；第三，要让我们的孩子多读书；第四，让他们读好书。从而实现我校达到“每生每天阅读”的理想目标。
二、庐阳区“两自课题”课外阅读研究理事的四点要求
1、 以《何炳章教育文选》为理论指导，在所任班级积极开展课外阅读实践活动，做到“每生每天阅读”，自觉进行课外阅读课模式和如何形成阅读习惯的方法探索。
2、 选择相关阅读指导性书籍进行阅读。如《大声读给孩子听》《班级读书ABC》《班级读书会》《晨读十分钟》等。
3、 做到“三个一”，即：本学年内，每人上一节课外阅读研究课（附教学设计及课件）；每人至少每周在课外阅读主题帖上发帖一次；每学期写一篇论文（或经验介绍）。
4、 积极参加庐阳区课外阅读研究组活动，认真学习，积极参与讨论
三、活动安排   
三月
（1） 制定本学期课外阅读计划，并组织全体实验教师学习。
（2） 各班级在教室布置中, 营造浓郁的班级阅读氛围。（如：建班级“图书角”， 充分利用黑板报等宣传阵地，推荐好书、读后感、读书名言等内容  ）
（3） 利用周五下午阅读课，引领孩子广泛阅读。
（4）“大声读给孩子听”课外阅读工程活动启动仪式。（3月22日）
（5） “星月书屋”图书借阅、“阅读之星”评比活动开始。（许小霞）
（6） 联系市少儿图书馆，邀请专家来校开展大型读书活动，送书到十张小学。
（7） 组织课题组老师参加区教育论坛——课外阅读网上论坛。
四月
（1） 研读《何炳章教育文选》相关课外阅读内容并进行研讨。
（2） 组织课题组老师学习《大声读给孩子听》部分文章并进行交流。
（3） 组织教师面向全区展示一节课外阅读课内指导课。（解光玮）
（4） 组织教师上课外阅读课内指导课。（第一周崔金凤）。
（5） 组织教师上课外阅读课内指导课。（第三周许小霞）。
（6） 组织课题组老师参加区教育论坛——课外阅读网上论坛。
五月
（1）研读《何炳章教育文选》相关课外阅读内容并进行研讨。
（2）组织课题组老师参加区教育论坛——课外阅读网上论坛。
（3）课外阅读优秀作业展示。（家长开放日）
（5）组织教师上课外阅读课内指导课。（第一周吴文超）。
（6）组织教师上课外阅读课内指导课。（第三周彭燕）。
六月
（1）课题组成员选择相关阅读指导性书籍进行学习。如《班级读书ABC》《班级读书会》《晨读十分钟》等。
（2）开展“庆六一讲故事“比赛。
（3）组织课题组老师参加区教育论坛——课外阅读网上论坛。
（4）课题组老师上交本学期相关课题材料。

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一、指导思想

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班特拟定此阅读计划。

二、方法与措施：

1．强化阅读指导

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证我班学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：

指导课：利用每星期二下午第二课堂时间教给学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

推荐课：利用周五实践课时间上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。

汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。

2、实现资源共享

利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言。

4、注重考核评比

建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

三、具体安排：

1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。

2、发动学生，充实班级书橱。

3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

4、倡议家长与学生共读一本书。

5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。

6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我班学生学会网上阅读。

7、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

8、每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。

9、学期末进行“三年二班阅读之星”、“三年二班诗词诵读大王” 、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、等评选活动，激励学生自主读书。

附：推荐书目：

必读书目：《世界名人传记》  《昆虫记》   《格列佛游记》   《木偶奇遇记》 《三毛流浪记》      《海的女儿》  

选读书目：《十万个为什么》   《少儿百科全书》   《成语故事》    《中外神话传说》   《唐诗三百首》      《名侦探柯南》      《西游记》    《金波儿童文学作品选》   《中外科学家故事》      《中外名人传记丛书》      《宇宙之谜丛书》    《儿童文学》      《我们爱科学》