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《皇帝的新装》教学反思

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发表于 2012-1-28 23:32:16 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《皇帝的新装》教学反思
文昌华侨中学  吴小妙
《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作,是“童话”这一文学体裁的典范之作,通过极富想象的幻想和夸张手法,给我们读者塑造了一位昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝,被两个装成织工的骗子所骗,光着身子参加游行大典的诙谐幽默故事,极富趣味,学生爱读,也能读懂。
    课前,我准备了与这课有关的练习,让学生去体会文中的“趣”---骗:骗子骗、忠实的大臣骗、皇帝骗、百姓骗,他们不再是表面化、文字式的人物,而是一帮活脱脱的、有血有肉的跳梁小丑,引导学生在滑稽可笑中有所得、有所悟。
为了便于学生理解、熟悉课文,我在练习的基础上,还设计了一个课本剧的表演,让学生自己参与到课文中去,饰演其中的角色,使课文更加鲜活感人,让学生直观形象地去感受其中的“趣”,从而体现了新课标“鼓励有创意的阅读”的精神。
为了发挥学生丰富的想象,还特意安排了作文片断练习:“皇帝回宫以后”让学生展开想象的翅膀,为文章写续篇。
整个教学过程,学生兴趣高昂,积极参与,在了解童话及其表现手法的基础上,训练了学生的阅读能力、理解能力和想象能力。在学生的思想引导上,引导学生从课文的内容引申到对对与错、善与恶的分辨上,提炼主题,使主题得到升华,进一步挖掘文本教材的深层含义,这一点仍需改进。
这节课课本剧的表演让学生产生了浓厚的兴趣,也增加了学生学语文的积极性,但更多留给我的是思考:那就是如何提高我们的教学艺术,使学生想上语文、爱上语文、学好语文。我以后会在这方面继续努力!

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