班主任工作优秀论文集锦

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   孩子上二年级以后，心智成熟了很多，初入校门时的好奇和羞涩早已不见，老师对他们的夸奖已经不能让他们感到满足。如何在班集体中形成团结竞争的良好风气？要依靠可以充分调动孩子好奇心和热情的管理制度。    在一次讲座中，主讲人讲了一个案例：学生自己制定了一项制度，两个同学结成好朋友，如果一人迟到，那么他的好朋友就去代替他罚站，结果这个班的迟到情况得到了彻底改善。多么好的创意！我要让他发挥更多更好的作用！    好朋友制度很快出台了，核心原则是“荣誉与好朋友共享”，口号是“好朋友，齐努力，共进步”。班里每两名同学自由结成一对好朋友，每个孩子都要将自己获得的奖励给好朋友，只有两个人都得到奖励，才能都拥有荣誉。制度定好了，还要有可以调动孩子积极性的直观形式：一张彩纸上贴上两人的照片，他们的共同目标就是让彩纸上贴满代表荣誉的标志，争当“模范好朋友”。    为了配合这项制度，数学老师自制了可粘贴的小红旗，英语老师自备了卡通贴画，语文老师准备了闪亮“明星”，还有各式各样的小印章，等等。另外，我把班级管理的各项评比也都融入到《好朋友制度》的评比之中。评比不仅包括各科的成绩，还包括各项比赛、学校活动参与、班级卫生纪律评比，还有很多孩子们自创的评比内容。    当孩子们用自己的努力取得了一个奖卡，并把它贴在好朋友的照片旁边时，他们的心情是满足；测验中两个好朋友同时得了100分，他们会交换得到的小红旗，手拉着手贴在自己照片旁边，那时的神情是骄傲；小张峥的好朋友身边还是空的，孩子们就会细心地观察，告诉老师张峥热情帮助老师和同学，应该给他一个奖励，那个黑黑的小男孩的笑容是羞涩。    一个学期中，孩子们创造出了“好朋友轮换制”，他们想拥有更多的好朋友。在此期间，小干部们开会表示自己想和学习有困难的同学结为好朋友，共同进步。家长们对这项评比十分关注，有些家长还为班级制作了精美的奖卡。    孩子们在说同学名字时，会在前面加上“我的好朋友”，并且说得很自然。我想，从爱自己的好朋友做起，从和好朋友的合作做起，让孩子在团结中努力，在竞争中成长，在成长中感悟，这是家长和老师共同的期望！（作者单位系北京市大兴区枣园小学）

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     床头柜的抽屉里散乱着一些细碎的纸条，每隔一段时间，我会和儿子一起整理它们。那是我们母子感到最幸福的时刻，因为那些纸片都是儿子的感谢条。    两年前儿子已经六岁多，正是人们说的“鸡狗也嫌”的年龄。对儿子的顽皮我极尽忍让，但儿子却丝毫不领情，我们为他付出也得不到认可，甚至还让他反感，更别说感激了。    记得那天我为儿子买了他最喜欢玩的游戏光盘《剑侠情缘》，可回到家里却怎么也安装不上，儿子急得哇哇乱叫，非让我再跑老远去换。最后我们协商到晓静阿姨家玩，她也是个剑侠迷。儿子玩着游戏的时候，我把心里的烦躁讲给晓静听。晓静说也许她哥哥房东的做法能对我有所启发。    晓静的哥哥在德国留学，他的女房东是个聪慧和蔼的母亲，有一男一女两个孩子，男孩十岁，女孩八岁，都很乐观善良而好客。女房东有一个很有意思的做法，就是让孩子们每晚睡觉前都要留一张简单的感谢条，内容不限，可以感激一个人也可以感激一件事，凡是让他们有幸福感觉的，都可以写出来。    从那天起，我也开始试着让儿子每天睡觉前写一张简单的感谢条。记得那天儿子写下的是：“妈妈带我去阿姨家玩很开心。”    每晚写感谢条之前，儿子会把他认为当天最开心的事讲给我听，也让我更加了解他的心思。感谢条的内容其实也没有什么大事儿，都是平时一些点点滴滴的体会。诸如“今天爸爸带我去游泳，水很温暖”，“妈妈新买的鲜花真漂亮”，“奶奶给我做了好吃的韭菜合”，“毛安定答应把遥控车借给我玩几天”，等等。日复一日，在写感谢条的过程中，儿子渐渐领悟了究竟什么是平凡中的美丽，也体会到了别人为他付出的辛劳。    两年过去了，儿子的感谢条整整装订了四大本。儿子也长成了一个懂得心存感激的小小少年，能尊重体贴父母，对小朋友也更友好了。    是的，小小感谢条让儿子每天都能发现琐碎生活中点滴的幸福。但愿他长大以后也能独具慧眼，在原本平淡的生活中捕捉美好的感受。（请本文作者速与本报联系）

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  虽然现在社会各界都很关注青少年的人身安全问题，但这个问题真的被关注，真的在解决当中吗？我认为不然。    到现在，我已经体验了一个学期的高中生活了，我感觉到的最大的变化和不适应就是下午放学后要上自习课。说实话，上一节自习课并不是没有好处，至少大家都可以安心在教室里写会儿作业，减轻一点回家后的作业负担。    但这当中有一个问题，我们正常的放学时间是下午四点十分，再上一节自习就五点了。可是进入12月后，傍晚五点钟天就已经完全黑了，我们学校周边环境也不是很安全，加之很多学生家距学校很远，这就存在了不少安全隐患。    除了自习课，我们每周一下午的班会课也总会拖到很晚。班会，顾名思义，就是解决班级内发生的事情。我们的班会从三点半开始，如果真的是上规定的班会，无论如何也不可能有时候到五点钟还不放学。记忆中，好像从期中考试之后，我们每周的班会都是开年级大会。当然，这其中有有意义的，也有没意义的。但不论它是否有意义，每次我都看见有不少的同学是带着作业或者课外书去的，这说明大多数同学都不愿意把时间浪费在年级会上。既然大家都不喜欢这样的活动，那么即使学校认为这对教育学生有多大的意义，其作用也发挥不了。与其做这些让学生厌烦的事情，还不如早点放学，还学生更多的自由空间，也还家长健康、平安的孩子。    希望学校都能为学生的安全着想，注意工作方法，要让学生爱自己的母校，而不是后悔当初选择了它。（作者系北京市八一中学学生）

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为了营造班级的文化氛围，我打算让学生在本周出一期板报。但是，哪位学生有这方面的才能呢？我派班长去了解一下。一会儿，班长回来向我汇报，小金曾在原先的班级负责过这一工作。    “质量如何？”我问。我认为第一期黑板报一定要文质兼美，既要能鼓舞士气、凝聚人心，也要赏心悦目，给人以美的享受。    “不清楚。”班长不置可否。    我到教室叫来小金，一看心里不由得“咯噔”了一下：她，行吗？这位正是报到那天晃荡着两个大耳环且成绩较差的“借读生”。当然，听了我对学生着装的要求后，她现在已经摘了耳环。    “还需要别的同学和你一起做吗？”我希望她能举荐一个更好的同学。    “一人足够了。”她很爽快地说。    “你擅长哪一方面？”我仍然心存怀疑。    “写、画都行！” 她自信地回答。    “好！周末拿出来怎样？”　    “没问题！”她肯定地点点头。    “太好了！那就看你的了！”我高兴地拍了拍她的肩膀。    课间，她请求我给保安写一张便条：允许她提前进校。因为中午不打算回家了，随便吃点就来办板报。    下午，我看到“庆祝教师节”的红色艺术字和美丽花束的图画，鲜艳夺目！旁边留有空白，看来还有一些内容没有来得及填充上去。这漂亮的版面为教室增色不少！    我不禁为自己当初对她的怀疑而感到羞惭。    这件事使我更加坚定了一个认识：永远不戴着有色眼镜去看学生。（作者单位系甘肃省兰州铁一中）

锦心

学习了 谢谢