班主任工作优秀论文集锦

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从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的幼儿时代，开始跨入以学习为主的学生时代。这个时期既是开启孩子智慧之门的黄金期，又是培养其良好学习习惯的最佳时期。因此，一年级班主任的作用尤为重要，工作尤需细致。    作为一名常年在低年级工作的老教师和一年级新生家长的我，给一年级班主任提几点建议：    一、面带微笑，细致入微地接待、对待每一位新生，让他们对学校、对班级、对你充满亲切感。这时，孩子就不会对学校、对老师产生畏惧情绪。    二、带领学生熟悉学校环境，熟记厕所的位置，自己所在教室的位置，楼梯路线的走法。    三、针对幼儿园生活习惯的不同，提醒孩子们一定要在课间休息时饮水、去卫生间（一定嘱咐不随地大小便）和游戏，做好课前准备，如准备哪些学习用品、怎么分辨铃声。    四、讲解一点最基本的课堂纪律，第一天不要提得太多，防止他们对上课望而生畏。纪律中尤其要强调放学站队、家长不入校门接送这一条，让家长接送孩子时离开校门一段距离，避免校门口交通堵塞。依据往年经验，开学第一天放学秩序最乱，只要一年级新生没走，校门口就水泄不通，其他年级根本无法出去。    课堂纪律还要强调：想上厕所举手告诉老师。新老师千万不要忽视这一点，不要以为想上厕所谁不知道啊，这还用说？一年级的小孩子，往往就有这样的，因为性格内向、胆小，或怕别人笑话不敢告诉老师，历年都有尿(拉)裤子的哟！    五、初步树立“以爱学习为荣”的观念，要让孩子明白学习不是一件简单的事，要有吃苦的准备。但学习中也有很多乐趣，付出了努力就会成为一个博学的人。    六、召开家长会，请家长协调完成新生入学工作，同时让家长了解学校的规章制度，以便日后开展工作。    行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了，一年级开学第一周大可定为“行为习惯养成周”，老师切莫因为要多学一个拼音而忽视了习惯的养成教育。养成良好的学习习惯会让孩子在以后的学习中受益多多。（作者单位系山东省淄博周村实验学校）

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一堂别开生面的“见面会”
从小学到师范毕业的十多年里，我经历了20多个开学第一堂班会课。但随着时间的推移大多没有什么印象了，只有高二时的第一堂班会课，永久地扎根在了我的心里，让我久久不能忘怀。　　  高二那年，学校新来了一位政治老师，还担任我们班的班主任。听说来了新班主任，同学们争相到办公室去看他的“光辉形象”。可结果却让我们大失所望，他很矮的个子，穿着一件已褪了色的咖啡色短袖衫。同学们的心不禁凉了半截，扫兴地回到了教室。“三等残废”、“非洲小白脸”，有同学打趣地说。　　  铃声响过，只见新班主任徒手走进教室，同学们面面相觑，不知道他葫芦里卖的什么药。只见他用流利而又标准的普通话向大家作了自我介绍：他姓张，来自大山深处，毕业于四川师范大学，很愿意与同学们结为好朋友。为了能及早认识我们每一位同学，便于开展教育教学工作，张老师提出要逐个点名，让他认识认识。令人难于置信的是，张老师竟然不用花名册，却能一个不差地背出我们每一位同学的学号和姓名。被点名的同学首先站起来，然后他进行了简短的评价并提出希望。“1号张蕾，学习成绩一直在年级数一数二，班干部，工作主动负责，在同学中有很高的威望，曾在去年的省数学竞赛中获得二等奖。只要张蕾同学继续努力，将来一定能考取名牌大学。”紧接着是2号、3号……张老师如数家珍地评价着每一位学生。同学们听得目瞪口呆，几乎都傻了眼，情不自禁地喊起了“张神仙”。　　  轮到我了，我的心砰砰直跳，“张神仙”会怎样评价我呢？我在班级中默默无闻，学习成绩不突出，也没有什么特长，不巧的是上个学期还因多次在熄灯后讲话，被学校警告处分。“张神仙”会不会“翻旧帐”给我敲警钟？如果那样的话，无异于在我的伤口上抹一把盐，让我无地自容。我的脸热辣辣的，越想越可怕。　　  听到张老师点我的姓名，我赶紧站了起来。只听见张老师介绍到：“严卫林，为人非常友善，同学关系十分融洽，从小学到现在学习一直比较认真，尤其是政治学科是他的‘拳头产品’。据高一的政治老师说，他很擅长解分析题，思路清晰，结构严谨，考虑全面，还能有自己的主见。上学期期中考试时他的政治成绩获得98的高分，居年级第一。只要他继续努力，将来在高考中政治完全可以‘创记录’。”　　  天！其实我哪里有什么优势项目，政治学科也根本不是我的“拳头产品”，这原本就是一次巧合。上学期期中考试前的一个星期天，我约一位同学上街，正好路过新华书店，于是我们不经意地走进去看看。哎，这不正是我们政治老师常用的那本练习册吗？他会不会在考试时也从上面选几道题呢？于是，我咬咬牙把它买了下来。期中考试前几天晚上，我把上面的题目认真地做了一遍，并有意识地强记住了答案。凑巧的是，那次期中考试的好多题目就是从那本练习册上“拷贝”下来的。就这样，我阴错阳差地得了98的高分。　　  虽然，我有自知之明，清楚自己有几斤几两，但张老师的评价和鼓励对我触动很大。为了不让张老师失望，自那以后我在政治学科上倾注了大量的精力，成了班级政治学科的一面“旗帜”，还获得了“政治通”的雅号。　　  那一次“见面会”一下子拉近了我们与张老师的距离，第一面就让“三等残疾”在我们心目中显得十分高大。尤其是他在没有见到学生，不用花名册的前提下，一个不漏地背出全班学生的姓名，并作了客观评价，更让我们敬佩不已，啧啧称赞。可能是爱屋及乌，我们班的同学对政治学科都产生了浓厚的兴趣，在第一次期中考试中，我们班的政治成绩一下子高出年级平均成绩15分。在张老师的带领下，我们班的六科总分也在年级中遥遥领先，据说比隔壁班级高出30多分，还包揽了年级前五名。可惜的是第二年张老师就考取了研究生，去北京深造了。从此，我们再也没有听过他的课。　　  良好的开端是成功的一半。开学第一节课在班主任工作中是十分重要的，能否上出新意，直接决定着班主任今后工作能否顺利开展，其作用非同寻常，值得我们每一位班主任去探索、去创新。（作者单位系江苏省吴江市南麻中学）

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长假过后，很多学生精神萎靡，缺乏学习兴趣和动力。不少中小学教师坦陈这一现象，而这也是家长最为担忧的问题。眼下，暑假已经临近尾声，马上又到了中小学秋季开学的时候了。家长应该如何帮助孩子“收心”，调整好状态？    第一，调整作息，做好习惯准备    长假期间，孩子在精神上较为放松，不少孩子沉迷网络，或每天以电视为伴，作息时间混乱，完全打破了原有的生活起居规律。为此，家长要与孩子共同制定好作息时间表，有意识地提醒孩子早睡早起，让孩子有一个“倒时差”的过程，以免到了开学时难以适应。    第二，购买文具，做好物质准备    刚开学那几天，不少学生要写字时没笔，要做作业时没本子，要计算时没草稿纸……这在某种程度上会影响孩子的学习。家长可以利用暑假后期，与孩子一同去选购文具，并与孩子一起整理书包，这不仅是为孩子开学做好物质准备，还能形成“就要开学了”的心理暗示，让孩子渐入读书状态。    第三，沟通交流，做好心理准备    暑假生活丰富多彩，孩子的精神状态也会相应感到疲倦，家长要与孩子多交流，多沟通，多分享暑假中的趣事、乐事。在这个过程中，孩子的精神会振作起来。尤其需要注意的是，家长万不能翻出“陈年旧账”，总跟孩子讲“你上学期考得不理想，这学期你必须怎样怎样”等，以免把孩子的心情弄成灰色。    第四，温故知新，做好知识准备    一方面，家长要提醒和检查孩子是否已经完成学校布置的“暑假作业”，不能到了开学前一天才“临时抱佛脚”，如此做出来的作业既没数量更没质量。    另一方面，家长要督促孩子进行复习，“重温”以往所学的知识。家长与孩子不要急着“向前看”，要注意“向后看”，把过去学习的知识串一串，从而让学过的知识与新知识关联起来，有利于形成知识体系的连贯性。    第五，督促检查，做好后勤准备    在暑假生活的“刺激”诱惑和开学日子尚未真正到来的麻痹下，孩子对于“收心”的自觉性和主动性远远不够，家长应该正视这个问题，不能放任自流，也不能操之过急。家长不要在这过程中做“主导”，而是要注意多多“督导”，起到良好的协助作用。很多家长认为孩子假期玩“疯”了、心“野”了，得抓紧开学前几天给孩子施压，但这样会让孩子产生抵触情绪，对开学产生恐惧心理。切记：家长的大力协助是孩子“收心”的一剂良方！（作者单位系珠海市香洲区第十一小学）

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    初一学生活泼好动，这一时期班主任若不抓紧班级建设，班级就会变成一盘散沙，同时会加重学生从小学到中学的不适应症。班主任应该抓紧新生入学的最佳教育契机，帮助初一新生开始新的学习生活。    一、利用校园环境，激发学习激情　 开学第一天，班主任可带领新生参观学校，以消除他们对学校的陌生感。中学校园建设相对来说优于小学，当学生置身于新环境中时，内心充满了向往之情。班主任在开学之初，应抓住这一契机，佐之以往学生的成功案例，教育学生热爱学校，热爱学习。    二、举办主题班会，形成集体观念    开学典礼后，宋老师正在进行着主题班会。黑板上写着“你、我、他——相互了解，增进友谊”。宋老师介绍了自己的经历、性格、爱好，介绍了自己的失败，也介绍了自己和困难做斗争的历程。在宋老师的带领下，每位同学逐一亮相，介绍了自己，使师生的心贴近了。在这热烈的氛围中，宋老师做了热情洋溢的总结：“同学们站在新的同一起跑线上，每个人不必骄傲，也不必自卑，人人为班级做贡献。今天，我为班级优秀而自豪；明天，班级为我优秀而自豪。就让‘我和班级同生长，我和班级共进步’成为我们今后共同的心愿和行动的口号吧！”班集体是培养集体主义和其它良好品质的基本组织形式，班主任应该让学生学会珍惜美好的生活，为班级奋斗，产生“我与班级同生长、共进步”的效应。形成一个团结和谐、有共同奋斗目标的新集体。    三、发展学生个性，促使班级优化　 要使班级能够稳步前进，班主任还要调动每个学生的积极性，带领全班学生共同进步。行为心理学家阿德莱特有一个基本的认识：成功的次数越多，人们追求的目标越高。班级建设也是如此，班主任要通过开展各种活动，为学生搭建为班级做贡献的平台。让学生感受到自己在集体中的地位和价值，从而产生自觉维护班级荣誉的力量。只有充分发现并培养他们的个性，使每个学生在班级生活中得到鼓励，个体充分发展，才能为整体优化创造坚实的基础。　 班级工作是一项极其复杂而细致的工作，需要班主任把握好每个环节的教育契机，恰到好处地把握新生入学的最佳教育情境和教育契机，这样才能为形成团结和谐、有共同目标的班集体打下坚实的基础。（作者单位系河北省武安市午汲镇中学）

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   新学期开始后，新班主任面对新学生，彼此非常陌生，相互间要相熟相知，需要一个磨合期。如果旧班主任与新班主任交接得好，会有效地缩短这个磨合期，使新班主任尽快进入角色，采取得力的措施有针对性地教育学生，收到事半功倍的效果。    老班主任可以利用《学生评价手册》等把学生的情况介绍给下一任班主任。    我到校工作的第一年就当了班主任，从政教处拿到班级的《学生评价手册》，看到原班主任并没有像其他班主任那样只说一些套话，而是实事求是地全面介绍了学生的情况。其中对一个学生是这样评价的：“马飞同学本质不坏，就是有点懒散，经常迟到、旷课、不完成作业，上课注意力也不集中，经过一年的教育，状况比以前有所好转，但还不很理想，希望新任班主任不要放弃她，也不要严厉地斥责她，如果耐心地教育下去，她会变好的。”    读着这样的评语，我很受感动，一个调走的老师，仍对学生如此关心，作为一个班主任，能有这样的责任心，值得我学习。更主要的是，我这个新任班主任从这里及时了解了马飞的情况，及时采取了得力的措施，帮马飞改掉了不良习惯。    新旧班主任面对面进行学生教育的传递。    今年春节后，由于班内学生太多，学校领导决定从每个班内抽出七名学生组成七班，以减缓班级的压力。得知这一消息后，我在第一时间找到了七班班主任，向他详细介绍了我们班几名学生的情况：张永昌非常想家，每天必定要给父母打一次电话，当最想家的时候，他会毫无顾忌地大声哭，并要求父母到学校来看看他，因此，老师要经常找他谈谈心，以此来减缓他想家的念头；马光成，是个聪明的小伙子，但上课有一些小动作，当老师在讲课的时候，他时常在下面或看课外书，或玩一些小玩意儿，或思想开了小差，对于他，除了教育他上课要认真听讲外，可以采取经常突然提问的方式让他的注意力集中些；李智烽的基础很差，考试成绩很不理想，这其中一个很重要的原因在于他不喜欢动手，上课时从不把笔准备好，即使有的知识记住了，书写时也是错别字很多，所以，一上课就应要求他先把笔拿起来，边写边记，边记边写……    学生的教育是一个大问题，关系着学生的继续发展和健康发展，新旧班主任及时而又顺利地交接，会缩短班主任与学生间的磨合期，利于师生间关系的融洽，利于班主任采取恰当而得力的措施来教育学生。（作者单位系山东省寿光世纪学校）

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   接手新班，怎样在开学第一天给素不相识的孩子们留一个美好的印象呢？拿着陌生的班级名册，看着一长串不熟悉的名字，我细细地读着，慢慢地思索着。要不，给每位孩子送一句寄予希望的诗，再把他的名字放进诗里去。那不是很别致的吗？    说行动就行动：毛晓凤——春风拂晓醉春烟，凤凰展翅傲枝头。张晓婷——晓荷绽颜无限娇，婷婷玉立性高洁。沈诗媛——唐诗宋词皆上品，琴棋书画小媛通。钱正芳——一身正气浩然，芳名传人间。梅杰——梅花香自苦寒来，若想杰出勤为先。王炜霞、姜伊凡……    整整两个晚上，终于把53位孩子的名字各编成了一句诗。打印，裁剪，一条一条整理好，放进了信封。终于大功完成了，我长吁了一口气。    第一天，我来到班级，看见孩子们已端端正正地坐好。见进来的是陌生的我，孩子们一个个露出惊讶的表情。    “孩子们，我将成为你们的班主任兼语文老师。”我笑着说。    “朱老师呢？”他们纷纷问起了原班主任。“朱老师教一年级了。”“啊？”孩子们流露出失望的表情。    “你们知道惦记自己的老师，我为朱老师高兴，相信你们也会喜欢我的。”    “我姓许，谁知道许老师的名字？”孩子们都摇着头说不知道。    “丹心赤诚育英才”    “红艳凝香月绽颜”    我在黑板上写下了这两行字。“孩子们猜猜，许老师的名字就在这两行字里。”孩子的情绪哗啦一下全被调动了起来，只见他们一个个伸着手，争先恐后地抢着说。那个“丹”字一下子被猜出来了。“丹艳”“丹凝”，“丹香”。我连着摇头。“丹红”，一男生响亮地说。    “恭喜你，完全正确。”教室里如煮开了的沸水，此刻，最初的陌生感一扫而光。    “孩子们，在下面这行字中，还有一个字是许老师网名里的关键字，再猜一猜？”我又开始吊孩子们的胃口了。。    “香”。“不对，香字是好，可俗了一点。”“艳”。“嘿嘿，也不对！”一个可爱的小个子女孩高高地举了手：“月”。“哈哈，真聪明！”“你怎么猜出来的呢？”她笑着说：“我蒙的。”才刚说完，孩子们全都笑了起来。笑声更是拉近了我们彼此间的距离。我拿起粉笔，在黑板上工工整整地写了“一轮月儿”这四个字，“以后你们在网上看见这四个字，就是看见了许老师。欢迎你们去我的博客，随时与我交流。”我写下博客地址，孩子们都拿起笔来记录。    我笑着说：“今天，许老师与你们第一次见面。首次见面哪能两手空空呢？我给大家都准备了一份小礼物，希望你们能够喜欢。”    “啊？礼物？”孩子们瞪大了眼睛，你看看我，我瞅瞅你，嘴微微抿着，十分兴奋。    “我把你们的名字，都编成了一句诗，希望你们好好保管，好好品读。那是老师对你们的希望和祝福。”    我把昨天剪好的嵌名诗，一条一条地发给孩子们。这下，他们可太激动了，拿着小纸条读着，前后左右轻声地互相交流着，欢笑着……     温馨和快乐缓缓地拉开了我与孩子们共同生活的序幕。（作者单位系浙江省桐乡市中山路小学）

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感念师恩五十年      □ 励永庆    50年前，如果没有这位小学老师的关爱，我可能连初中都上不了，更别奢谈今天的一切了。如今我已年过六旬，离开小学校园已经50年，但恩师的教诲从来未曾忘记，难忘恩师——宁波市东胜路小学肖凤仪老师。受  恩    小学二年级，我转入东胜路小学就读。我自幼顽皮，上课不用心听讲，有时还来点恶作剧，常常违反课堂纪律，挨批评、训斥和罚站是常有的事。挨批后，我还不太服气，爱顶嘴，因此读完初小我还没有戴上红领巾。五年级时，换了新班主任老师肖凤仪，她教语文课。那一年，我不到11岁，肖老师33岁。肖老师和别的老师不一样，见到学生淘气或做了错事，从不当面训斥，而是事后和颜悦色地跟你讲错在哪里，应该怎么做。在肖老师的调教下我逐渐变得听话、乖顺了。    1956年夏，我参加了小升初考试，成绩不错，以为升中学是笃定了。没想到在升学体检时，卫生所医生查出我肺部有毛病，诊断结果是不能上中学。这个打击可是太大了！我既害怕又焦急，怕真得了肺病治不好。我有个堂姐，就是因肺病死在我家里的。焦急的是我家在农村，农村的孩子想有出息就得靠读书，不能读书，前途也就没有了。    这时候，更焦急的是肖老师。她为我不能继续升学而惋惜，对卫生所的体检结论产生了怀疑：一个面色红润，欢蹦乱跳，从不因生病而缺过一堂课的孩子，怎么会一下子得了肺病呢？要想让我升学，只有让我到高一级的医院进行复查，检查我是否有病，才能推翻卫生所的体检结果。    记得是7月中旬的一天，我吃完饭匆匆赶到肖老师家里时，她已经在等我了。“走，我带你查身体去”，我回答说家里没给我钱。“钱，你不用管！”那时宁波还没有公共汽车，肖老师就领着我穿街走巷，到了华美医院（现在的宁波市第二人民医院）。她去排队挂号、付费，然后领着我去作X光检查。我进透视室时，肖老师笑咪咪地叮嘱我“莫紧张，不要怕，没事的”，脸上是那么的慈祥。拍完片子后，肖老师让我先到楼道里等着，自己守在那里拿片子。过了一会儿，肖老师手里拿着片子和单子满脸笑容地向我跑来，用带有四川口音的宁波话喊着“没事了，没事了！”出了医院，肖老师拉着我的手在路上不停地对我讲，上中学以后要努力学习，不要淘气……市级医院的诊断推翻了卫生所的结论，不久我就接到了被宁波三中录取的通知书，在求学路上获得了新生。负  恩    升入初中后，每天早晨上学的路上，我常常能碰到赶着去上班的肖老师。每次碰见老师，我都会亲热地叫声“肖老师好！”有时肖老师还会停下脚步问一下我的近况。    1957年秋季开学后，肖老师被划成了右派。在当时的社会环境下，右派分子就是“坏人”。我无法理解，我心中的恩师怎么突然成了坏人呢？当时我已是初中二年级学生了，政治课学的也是要坚决与右派分子作斗争，彻底打退他们的猖狂进攻之类的内容。要与右派分子划清界限！从那以后，再在路上遇到肖老师，我就不敢与她打招呼了，更不会再道一声“老师好”了。老师似乎看透了我们这些孩子的心思，走路总是低着头，遇见我们也装着没看见，匆匆而过，形同陌路。在匆匆而过的一瞬间，老师脸色是那么的难看，她的心里该承受多大的痛楚啊！再后来，我在路上再也没碰到过肖老师了，也打听不到肖老师的音信。可是，肖老师的痛楚面容和当年领我到医院复查身体后的喜悦无时不在我脑海中浮现，成了我心中永远抹不去的痛。对不起您啊，肖老师！在您最需要安慰的时候，我却没有给您。感  恩    党的十一届三中全会以后，一批批冤假错案逐一得到纠正。我坚信把肖老师打成右派是错误的，一定能平反。于是我开始多方寻找肖老师，多么想当着老师的面先道一声“对不起”，再说一句“谢谢您”！    1992年冬季，我已在上海空军政治学院任院长。有一天，原东胜路小学老师蔡瑞仙打电话告诉我，她在宁波一个居民小区里的菜市场碰见了已年近七十的肖凤仪老师。肖老师已得到平反，蔡老师跟她讲了我这些年来一直在寻找她的事情。没想到事隔36年后，肖老师还清楚记得我这个学生，“脖子上挂个银项圈”。我的心震憾了，老师啊老师，您至今还记得我这个小学生，我又怎能忘记您！    12月10日下午，我到宁波先给老师家打了一个电话，约好第二天上午九点左右去看望她。肖老师住在新芝路上的一个弄堂里，怕我找不到，特别关照她家的弄堂在海曙区检察院对面。    11日上午，天淅淅沥沥地下着雨，我坐车由南向北行进在新芝路上，透过车窗努力搜索着路边的门牌号，突然看到前方五六十米的路边人行道上，有一位老太太打着伞伫立在雨中。我一眼认出是想念多年的恩师。我立即下车快步跑了过去。肖老师虽然年暮鬓白，但面容依然是那样的慈祥。我打了一个立正，喊了一声肖老师，恭恭敬敬地向老师行了一个军礼。老师拉着我的手注视良久，喃喃地说了一句“谢谢你来看我”。我感到她的手在微微颤抖，布满皱纹的脸上露出欣慰的笑容。我的眼睛模糊了，雨水顺着额头淌到眼角，又合着泪水流到嘴边，味道有些苦涩，更多的却是甘甜。    一时间我不知道说什么好，呆了一小会儿，我才说了长期憋在肚子里的话：肖老师，您在我最需要帮助的时候帮助了我，我却没能在您最需要帮助的时候帮助您。您的慈祥、爱心和敬业精神一直在滋养着我，激励着我成长、成熟，我一辈子感激您！（作者为空军少将） 老 黑     □ 张学勇    老黑，姓张，名字不详。    他是一名教师，兢兢业业的教师。提到他的名字，凡是他教过的学生无不肃然起敬的。    初中毕业快15年了，老黑的形象一直印在我的脑海里，他的话也一直刻在我的心里……一    给老师起外号的学生不少，但敢当面叫的人却不多。我们也只是在背地里老黑长老黑短地评头论足，说三道四。    有一次，我们正考数学。教室里鸦雀无声，同学们都在紧张而认真地答题。    “老黑，这道题印错了！”突然，我们班的“数学王子”站起来，喊了这么一句。    全班同学一下子惊呆了，停下了手中的笔，连大气也不敢出，都为“数学王子”捏了一把汗——这家伙，吃了熊心豹子胆了，竟然敢当面喊他“老黑”！    “数学王子”知道自己闯了大祸，脸色苍白，头冒冷汗，浑身筛糠似地抖着。老黑也愣了一下，一股怒火从他布满血丝的眼睛里窜出来，眼见着铺天盖地的暴风雨马上袭来。    也许是“爱才如命”！也许是“心慈手软”！老黑说了一句让我们终生难忘的话——“你白，你是小白脸！俺黑，俺是黑铁蛋！可是俺很温柔哟！”二    老黑表面严厉，其实真的很温柔，我们称之为“兽面人心”。同学们都不怕他，特别是学习好的同学，经常和他“顶嘴”。    有一次，我们班里的一个同学因一道数学题与老黑“顶”了起来。    “我这样做是对的。我得出了正确的答案！”    “你这样做不对。做题不能光看结果，还要看过程！”    “别管我怎么做，结果对了就行呗！”    “哪可不行，解数学题每一个步骤都很重要！”    “你不懂，这个方法是我独创的！”    “是，你厉害。俺不懂，俺憨，俺再憨也知道二十天是半月啊！”    老黑这回真有点急了。三    我的母校是一所农村中学，从教学设施到师资配备都是“三流”的。说实话，我是不想再在这里读中学了。可是家里穷，只好“委曲求全”，泗水镇第三中学便成了我的母校。    小学毕业考试，我名列三中榜首。可是，我的成绩离中心中学的分数线还远着呢！    我开始庆幸，幸亏没报中心中学，不然可就惨了！    我又开始苦恼——这里“状元”竟不如那里的“尾巴”，这是何等的悲哀啊！    很自然，我觉得离中专（那时，我们这里的优秀学生都挤这座“独木桥”）还差十万八千里呢！我就开始“混”，课上经常开小差，甚至跟老师对着干。    老黑看在眼里，急在心上。终于，在一个星期五下午放学后，他把我单独留在了办公室，跟我说了许多许多。记得当时我很感动，决心“痛改前非”，学出个“人样儿”来。老黑笑了，一咧嘴，露出了两排旱烟熏黄的牙齿……    十几年过去了，我也像老黑一样站在了讲台上，那几句改变我一生的话我还依然记得——“你无法改变环境，但你一定要把握自己。城里也有‘牦牛堆’，山里也有‘灵芝草’。”    虽然我没有成为山里的“灵芝草”，但我绝不是城里的“牦牛堆”。四    有了老黑的谈心，我不再自暴自弃。虽然没有“头悬梁，锥刺股”，但我也真的下了一番功夫。记不得多少次，我趴在“写字台”上睡着了，昏暗的煤油灯烧焦了我额前的头发，熏黑了我的鼻孔……功夫不负有心人。初一、初二我都稳做级部“头把交椅”，成为老师跟前的“大红人”。    谁知好景不长，升入初三，有20多个留级生插班进来。刚开始我并未把他们放在眼里，可是第一次月考，我竟排在20名外！连我自己也不敢相信，我又一次丧失了信心。    还是老黑，还是那样一个放学后的傍晚，还是那间破烂不堪的办公室。他这样对我说：“别泄气！他们是留级生，也就这水平了。你是应届生，潜力大，后劲足。只要你有信心，你还是这个……”    说完，他伸出了黝黑的大拇指，又在我肩上拍了一下。    我什么也没说，只是含着泪，咬咬牙，狠狠地点了点头。    一年后，我考上了中专，而那些插班生都被我甩在了背后。    我站上讲台10年了，可是我比老黑差远了。每当我看到自己的学生，我就想起了老黑。几年前，老黑走了，离开站了几十年的讲台，永远地走了。至今，我没有在他的坟前烧过一张纸，添过一把土，甚至不知道他的“家”安在哪里。可是，他却永远活在我的心里……    老黑，愿您老人家在天堂里安息！（作者单位系山东省泗水县济河街道东郊小学） 金钥匙    □ 马秀丽    钥匙的种类繁多，其中有一种是开启灵魂的。月光流泻的晚上，我常常静坐窗前，回忆那些给了我开启灵魂钥匙的人。    他，高大结实，30岁左右，棱角分明的脸上刻满了黑色的“烟圈”，就像调皮的孩子故意画的，看起来很有性格。据一些暗地倾心他的女生考证，他曾是山师大的高才生，才情四溢呢！那些“烟圈”是贫困生活和落后医疗的见证。他就是我们普师班的语文老师——刘延庚。    刘老师常在腋下夹着教材，双手自然地插在裤兜里，夹克衫敞着，露出当时极为流行的红毛衣，悠闲地走在校园的水泥路上。上课铃一响，刘老师便从门外闪进来，不闻不顾地登上讲台，饶有兴致地讲起来。刘老师眼睛不大，却深邃，像是深不可测的两潭水。他讲话从不看学生，而是若无其事地盯着教室后面的那块黑板，似是自言自语，王蒙、余华、张艺谋……都从他的话语里流淌出来。刘老师的见解很有意思。比如他说，汪国真的诗是清水盆里的小金鱼，是春夏之交的时装，轻松富有色彩，是慰籍，是温暖，但又和琼瑶没什么两样。    第一次作文评改课上，在同学们的窃窃私语中，我也忐忑不安地翻开了作文本。红色的批语顿时映入眼帘：“文章婉转而不忸怩，豁达而不放纵……坚持下去，定有收获！”我的心中一阵狂喜，把它读了又读，直到能背诵下来，才想到这可能只是老师的鼓励与赞赏，言过其实了。不过此后，我爱上了写作，除了完成每周一次的作文作业，还把自己的习作抄到作文本上，刘老师都认真地批阅了，批语中肯，富有哲理。他说，诗是心灵的低语，哭诉，港湾；是天然的，清纯的，不含一丝尘俗的，我的诗个别小节有雕琢的痕迹。他指出我要多写抒情散文，多看叙事文章，扩大阅读面，因为有些地方写得力不从心。每次读完老师的评语，我的心就像一艘要远航的小船，充满了追求理想的快乐。    日子一天天地过去了，在老师富有才情的语言里，我激动着，温暖着。看着老师平静地走进校园，看着他晚会上引吭高歌的投入，看着师生篮球赛场上，老师将球塞进筐内，看着他与娇小的妻子依偎着离去……我的心里既甜蜜又有些忧伤，自由活动的时间里，常常一个人溜到校外的小河边。望着河里的影子，我轻轻地诉说自己的心事，一对对校园情侣手牵手走过，我把一本纪伯伦的散文集翻了又翻。    麦苗几度返青，小草几度枯荣，三年就这样缓缓地碾过我的心。我的作文在省市征文比赛中多次获奖，在各种中专生报纸上发表。    最后一次作文，读着依旧行云流水的谆谆教诲：“培养敏感，耕耘生活，用汗水浇灌属于自己的芳草。就要毕业了，自己的写作千万不能随意搁置。”刹那间，鼻子一酸，我的眼里蓄满了泪水。张洁说，世界上最疼我的那个人去了。而我，将要离开对我影响最大的恩师。在我还不能认识自己的时候，他给了我最大的赏识与期待。他的嘱咐多么像一双大手，伸到我的遥远未来里，尽管他的眼睛依然注视着那块没有生命的黑板，而他的思想却在学生的人生里行走。    几个三年过去了，往事被岁月装饰成一幅幅精美的图画。不管是独自欣赏，还是与同学一起追忆，总有一把金光闪闪的钥匙在我的面前晃动，这时，刘老师的每一句话都在这种耀眼的光芒里凸现、逐渐清晰起来，我总是不断地拿起笔来……（作者单位系山东省兖州市新兖镇大雨住小学）红烛传灯——写给教师节        □ 王纪金    掩上书本    一首古老的歌谣已落灰尘    蜡炬成灰泪始干    当我们静静思索    几百年前的韵味    如黄河之水奔泻流长    踏上岁月的台阶    领略风景    长大后我就成了你    如今我们站在了时代的窗口    燃一支红烛     扯一缕北国的风作经    牵一波南海的水作纬    在物质飞速前进的版图上    我们精心耕守着人类的精神家园    一块……一块……    手把着手     从结绳记事到网络世界    从攒木造屋到琉璃大厦    中华民族五千年文明的挥就    点的是一盏红烛传灯（作者单位系江西省奉新县第三中学）窗口的灯光    □ 刘  成    您的窗口上    悬着一轮明月    每到夜深人静    依然闪烁着光芒     曾经多少个夜晚    我对它凝思神往    您那高大的身影    印在窗扉上     您用一个个红叉    删去我们许多迷茫    作业簿上的红勾    饱蘸着殷红的希望     一行行语重心长的评语    清泉般流进我们的心房    一片片远方的构想    山花般在我们心头绽放     也许晚风能带走    您孤独疲倦的忧伤    但愿流星也会点燃    您闪耀一生的梦想     您的窗口上    挂着一轮月亮    您那高大的身影    镌刻在我们的心扉上（作者单位系江苏省常州新桥中学）教师礼赞     □ 梁小兰    您是铁打的营盘    送走了一批又一批“旧兵”    迎来了一批又一批“新兵”    站在春夏秋冬里    您厚重的躯体    支撑着整棵树的希望    您的心跟着孩子们一起年轻     您是讲台最热烈的舞者    用语言用肢体用心灵    讲演、歌唱、吟诵、舞蹈    熟悉的内容    像阳光像雨露    一遍又一遍而不厌倦    你静默的情怀    写着宽容、尊重     您的每一寸土地    都镶嵌着学问    您饱读诗书的头颅    镌刻着坚忍勤奋     您是一列不会奔跑的列车    运输着知识    承载着理想    用精神跑出了不朽的信念（作者单位系北京市延庆大柏老中心小学）