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发表于 2012-1-23 09:38:45
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文章摘要:本文章的主要内容是关于晏子使楚教学实录(窦桂梅)_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
想:楚王怎么这样啊,接待我居然让我钻狗洞,楚王怎么这样啊?太不象话了。
师:还有没有谁有不同的想法?晏子还会怎么想?
生:晏子会想:楚王让我钻狗洞,这不分明骂我是狗吗?我千里迢迢到这里,叫我钻狗洞,分明就是骂我们国家的人是狗啊。楚王这样侮辱他,于是他就说了这些话进行反驳。
师:你刚才用了个词,叫“千里迢迢”,其实在当时,还谈不上“千里迢迢”,看来你也会用夸张,谢谢这位同学。在这篇课文里,同学们想了这么多,再思考一下,为什么晏子是“想了想说”,而不是“看了看说”?这是为什么呢?
生:晏子看了看,就说明晏子的思维敏捷,如果想想了说,那需要一些时间,而看了看就说,说明晏子非常有智慧,他想也不用想,就知道下面该怎么说了。
师:这晏子想也不用想,一看,就计上心头,说出下面的话——读
生读:“这是个狗洞,不是城门。只有访问'狗国',才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
师:还有呢,请同学们拿出补充教材,看《胯下受辱》,读了吗?
生:读了。
师:这个人和晏子一样,都是受辱,这个韩信被一个无赖诋毁,要他钻这个无赖的胯下,所以我们这题目叫《胯下受辱》。面对这个无赖的要求,韩信是怎么做的?
生:韩信像是没有听到那无赖的话似的,继续向前走。
师:当无赖必须要他钻的时候,他是怎么做的?
生:韩信默默地注视他好一会儿,虽然感到很难堪,最后还是忍气吞声地伏下身子,从那无赖的胯下钻了过去。
师:你们发现了没有?韩信注视他好一会儿最后才钻了过去。那么,注视的意思也是看,那么晏子的“看了看”和韩信的“看了看”究竟有什么不同?
生:“看了看”是时间很短的,而“注视”要看好一会儿,韩信注视是在思考,他最终的结果是选择钻过胯下。
师:而晏子呢?
生:而晏子没有钻狗洞。
师:读一下最后一段——
生:齐读。
师:其实,胯下受辱的经历恰恰表现了韩信的大智若愚和非凡的气度。少年时这一特殊的经历锻炼了韩信百折不挠、虚怀若谷的性格,而这一性格成了他日后成为杰出将领的潜在条件。
(请一生站起来)孩子,你现在多高?
生:一米五几。
师:书上说晏子身高5尺,古代,一尺8寸,估算一下,晏子有一米几?
生:有一米四几。
师:对,还可以说成一米四左右,还没有他高呢。晏子可是一个成人,他还是个孩子啊。这晏子一看楚王这样对他,肯定会想:你就是看我长这样才故意让我钻狗洞啊。如果晏子就像韩信那样,能不能忍辱负重去把狗洞钻。有没有可能?
生:没有。
师:为什么?
生:因为两个人的身份不同,晏子是作为一个外交官,他身份是要代表一个国家的尊严,如果他真的钻过去,楚王就会认为齐国人非常懦弱,可以侵犯。
师:掌声——你看看,就这样一个“看看”,晏子发现,不仅仅是对我个人的侮辱,那是对我国家的侮辱。所以有可能我在心态上也像韩信一样,但对于这种情况晏子是不可能只考虑自己的身份和尊严,最重要的是我代表的是齐国,所以这个“看了看”,你可以看出晏子的什么?
生:我看出了晏子的爱国精神。
师:“看了看”这体现了什么?
生:冷静。
师:你说得太好了,孩子。如韩信一样冷静,但又与韩信不同,他必须要这样,还能看出晏子什么?
生:为了国家的尊严,不顾个人生死。
师:非常有胆识。还能换个词——
生:叫有勇气。
师:还理直气壮。你看,就是这个“看了看”,我们忽然发现,刚才你说的“冷静”,那是睿智的标志;“勇气”那是获得胜利的前提。就是这个“看了看”,让我们看到小个子晏子背后藏着的是大智慧。就是这个“看了看”,让我们看见晏子的发言和表现那是超越了他的脾气,超越了他的性格,是真正的智者。所以从这“看了看”之后他说的这句话,我们才能感觉到这句话的分量和底气。不信,你读读看——
生:(放开声音,自己读自己的)“这是个狗洞,不是城门。只有访问'狗国',才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”
师:咱们就在这“看了看”里读出了这些门道。那么,晏子说的那么多话呀,请同学们联系上下文,看看晏子的那些话是怎么说的?你一边读,一边划,抓住那些关键的地方,体会体会,同桌之间交流交流,一会儿,我们再请你讲讲这些话,你又有什么样的发现?
生进行自由讨论。
窦桂梅执教《晏子使楚》课堂实录(下)
师:其实我走了好几桌,我都能听见同学们的读书声和同学们的发现,你们真了不起,会读书啊,谁来谈谈,想说哪就哪,两位同学想说了,三名、四名、五名!越来越多了!好!请你来说说!
生:“晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:‘难道齐国没有人了吗?’晏子严肃地回答:‘这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?’”楚王瞅了他一眼,冷笑一声,可是晏子这个小个子却面不改色,冷静严肃地说,从这“严肃”可以看出……
师:注意听,跟着她读一读。
生:严肃。
师:她真会读书。晏子严肃地说,我们听她讲,晏子怎么个严肃。
生:他严肃地说,就可以让我们感觉到晏子说的是真话,而不是开玩笑、胡说八道,这样就可以让楚王相信他,齐国真是住满了人。“严肃”体现出晏子的冷静。
师:掌声!讲得挺好的,既然她谈到了第二个故事,因为第二个故事中晏子不只说了一次,还说了两次,对吧,我们围绕这个故事继续聊聊!你还有哪些发现?请讲。
生:从晏子说的“这是什么话,我国首都临淄住满了人”这句话之后,听到楚王说“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”如果我是晏子我肯定会噎的,但是晏子他既有话应对,而且讽刺了楚国,还说他们是下等的国家。
师:还是那句话,晏子哦,要是换了别人,肯定噎了,可是晏子还是怎么说的?
生:拱了拱手。
师:刚才哪个桌讨论到这个拱了拱手的?谁来补充这点?是你吧!说吧!
生:古代向人拱了拱手,是非常有礼貌的,晏子虽然说这话是讽刺楚王,但他还是不失礼节,说明晏子讲话不卑不亢,不紧不慢。
师:掌声,刚才这个同学给你的启发,楚王一次次地发话,晏子却不慌不忙,我还要琢磨琢磨拱拱手,这句话里还有个“敝国有个规矩”,不光我讲规矩,我国也有规矩,规圆矩方!还有,这句话说完还有哪!
生:说着他故意笑了笑。
师:我把这句话打出来,大家一起读一读。
生:故意笑了笑。
师:还请你。晏子不但装着为难的样子,拱了拱手,还故意笑了笑,他笑什么?
生:这话让楚王上也不得下也不得,如果说晏子不好吧,说明自己国家也不好,如果说晏子好吧,自己就前后矛盾。所以晏子笑里藏刀故意笑了笑,让楚王左右为难。
师:行!你先把这刀放着,等会我们再研究这刀啊藏的究竟是什么?好,你说。晏子笑什么?
生:从中还能看出一点,访问下等的国家就派下等的人去,我最不中用,晏子身材矮小,可能言善辩、有胆有识,如果他最不中用,那齐国比他好的人才就不计其数了。
师:所以晏子——
生:故意笑了笑。
师:故意笑了笑,正如你刚才给我的启发,给大家的启发——
生:我最不中用。
师:所以他故意笑了笑,为什么?因为我们的国家人才多得去哪,刚才不是用了那么多成语吗?那叫——
生:张袂成阴,挥汗成雨,摩肩继蹱。
师:我这人才国家多了,我们现在看电视,你比如洗发膏,海飞丝、飘柔阿,那个女形象代言人阿,那叫啥?
生:……
师:漂亮!是吧?
生:是……
师:别不好意思,是不是?
生:是……
师:什么害羞的,又不是说你,是不是?
生:是!
师:我们又比如那个雅戈尔吧,西服形象代言人费翔,酷不酷?
生:酷!
师:潇洒不潇洒?
生:潇洒!
师:选那形象代言人哦,那要模样个头整个一个——帅!去年,窦老师到日本得到中国驻日本大使馆王义的接待,王义那叫风度翩翩,作为使节到国外那代表着国家的形象。哎呀,所以作为齐国,人才就像这样的靓女酷哥,多地去喽,是不是啊?
生: 是~~
师: 所以就你刚才对我们的启发,因为我~~
生: 最不中用.
师: 我吧是这样的,我们国家有个规矩,就派我这样的到这样的国家来的,所以我就故意笑了笑,我就这样,怎么着?我对我自己,请你站起来,我最不中用,我就有我自己的态度,这种笑是一种什么样的笑.
生: 自嘲的笑。
师: 自嘲,呵呵,就这样,对不对?我承认我,个子矮,我承认我,形象不成,只是因为我们国家的规矩让我到这儿来的.楚王,呵呵你想问,所以,亲爱的同学们,这个笑了笑大胆地想象,你见不到晏子,晏子的表情会是什么样的笑?
生: (模仿笑。)
师: 什么笑?
生: 笑里藏刀的笑.
师: 哦~~他笑里藏刀可吓人呢!鄙国有个规矩,人家可没拿着刀:楚王,你等着。所以这刀你先放着,你笑得挺好的,但你没说出来,你想想,晏子的笑会是种怎样的笑。
生:从他的话语可以看出他有点自嘲。他是种无奈的苦笑。
师:无奈,对谁无奈?
生:楚王。
师:楚王阿,你咋说出那种话啊,你还一国之君哪!无奈,是种苦笑,是真正的苦笑还是装出来的?
生:装出来的。
师:掌声!你苦笑一下哪?
生::“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了,哎嗨嗨……”
师生:哈哈哈哈哈。
师:谢谢哦,这种苦笑装得真不容易哦。再来!还有怎么笑?
生:晏子这个笑指的是得意的笑。(得意地读):“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”
师:还有吗?
生:有点讥笑、嘲笑,(嘲笑地读):“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。嘿嘿嘿”
师:亲爱的同学们啊,这故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我们课前背的诗来说就叫“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,用现在的时髦词那叫笑傲——
生:江湖!
师:那么我就要问问了,刚才他说笑里藏刀,我觉得,楚王那个冷笑,那里面可以说是藏了刀,是他无赖之意。晏子,他笑里究竟是藏的是什么!
生:(笑)
师:是什么?一起说!再说一遍!
生:智慧……
师:理直气壮的。
生:智慧!
师:那叫智慧。哎!就是这故意地笑一笑,如同学们所说的那样:笑出了自信,笑出了幽默,笑出了潇洒,小个子晏子我依然风度翩翩,我依然有气质,我依然这样倜傥,有魅力!
生:(笑)
师:所以这样的笑还让那楚王只好……
生:陪着笑
师:谢谢亲爱的同学们,你们的朗读告诉我们,就是这笑一笑,我们就能想象晏子的文化,从笑声中,就是超越了晏子这种自身的……这种脾气、性格,笑声之外的这种骨气。让我们再次为晏子的这种智慧喝彩!
生:鼓掌……
师:就是这笑一笑,你该觉得这句话就像同学们朗读的那样,哎哟!滋味真丰富阿!好!继续交流,第三部分怎样,发现什么?(学生看书)
生1:哪知晏子面不改色,站起來,说:“大王怎么不知道哇﹖淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗﹖同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”
师:好,请你把刚才的成语再说一遍。
生:面不改色。
师:同学们一起说一遍。
生(齐读):面不改色。
生1:晏子的面不改色,因为他知道……如果……楚王得意洋洋地笑了起来,以为可以让晏子丢尽了脸,如果晏子有一些……呃……
师:晏子有一些什么?难为情吗?
生1:难为情……
师:有没有?
生1:有
师:在哪?
生1:噢,没有。
师:没有!呵呵,你激动了,你刚才面不改色多好啊,晏子一点都没有难为情,还是他说的啊,说得我们大家都明白,有时候我们的语言表达阿,听明白意思也是一种表达,那叫——面不改色,再读一遍!
生:面不改色。
师:就着他的话我想追问几句,他不改的是什么?
生:我觉得不改的是他的心,晏子的心依然非常冷静。
师:掌声!
生(一起):(鼓掌)
师:不改的是他的冷静,如第一次,第二次受辱一样,不改的还有什么?
生:不改的还有他那随机应变的口才和智慧。
师:好!掌声,不改的还有什么?再讲……
生:不改的是他的气度
师:掌声
生:还有齐国人的气质。
师:太好了,把你们的话综合起来,不改的是他的勇气,是他的冷静,是他的正气,是他的骨气。所以说,同学们,晏子,至始至终都没有改,晏子还是原来的晏子,晏子还是原来的那副尊——严!晏子还是那小个子的他,后面透着那强大的力量。晏子什么都没改,谁改了?
生:楚王。
师:第一次楚王让人钻狗洞,最后只好——
生:大开城门,迎接晏子。
师:第二次楚王说怎么齐国拿不出人才,只让你这个小个子来,最后只好——
生:陪着笑。
师:第三次说那国家人有问题,犯罪偷盗,最后只好——
生:赔不是。
师:你瞧瞧这楚王,唉~送几句歇后语吧——
(出示:搬起石头——砸自己的脚。
哑 |
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