综合阅读试题

与你同行

河北省博野县教研室 魏顺奇

一、专题导读 乌鸦是我们熟悉的鸟类，与它相关的万千资料中，塑造了不同的乌鸦形象，这其中融进了许多作者的情感。下面这组阅读材料用不同的文体，给我们展现了乌鸦的不同侧面，认真读一读，老师相信你会有意想不到的收。读后，你也许会问，乌究竟是一种怎样鸟呢？也许会说，我还知道许多关于乌鸦的事情；也许会想，人们对乌鸦的认识、情感为什么会有如此大的差别。这是老师盼望的结果，因为这是阅读的新起点。想说就和同学说一说，有问题就和同学讨论讨论，把知道的告诉同学。 二、专题材料 材料1：趣味短文 乌鸦究竟有多聪明 提起动物界的聪明朋友，黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者，现在我们却要把乌鸦也算在内，乌鸦算什么呢？为什么这样说呢？先让我们来看个例子。 在一些城市的十字路口，车来人往，川流不息，当信号灯由绿变红时，所有的汽车戛然而止，突然，一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳地向马路中间走来，它们要干什么？司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃，（精确准确）地放到汽车车轮的前面，然后回到马路边。转眼间，信号灯由红变绿，汽车向前方疾驶而去，核桃顿时应声而碎，此时，乌鸦眼疾脚快，立刻飞到，开始了它的核桃大餐。乌鸦的这种本事，是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙？你看，人类能够想到的办法，乌鸦（果然居然）也做到了。 其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法，它们会衔着贝类飞到高高的树上，然后一扔了之，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如为大地铺上了一层棉花，这时候，乌鸦来到公路上寻求汽车和帮助。 虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙的方法，但根据科学家的统计，在日本有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动，甚至美国也有这样的例子。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树邻近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效，于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦们的自觉行为。 乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶的时候，细嘴鸦乘机实施捕捉，实际上，这就是对简单工具的一种利用。 当黑猩猩用草茎钓出深藏在洞穴中的白蚁时，我们会击掌欢呼，其实，乌鸦的本事比它们一点也不逊色。这样看来，自然界中的动物与人类之间的差异并不像我们想象的那样深如鸿沟。 材料2：童话 翠鸟和乌鸦 河边上，放着两块小石子。乌鸦和翠鸟比赛，看谁先把石子衔到对岸去。 乌鸦拍了拍翅膀，踱着大步，回过头来向翠鸟看看，心想：“翠鸟的身体那么小，翅膀又软又没力气，这次，我一定胜利!”他得意地衔起了石子，用力向对岸飞去。 乌鸦快要飞到对岸了。他回过头来一看，翠鸟才飞到河的中间，心里一阵高兴，忍不住快乐地叫起来：哇──哇──” 乌鸦一叫，嘴里的石子就“扑通”掉到河里了。 翠鸟一声不响地飞着，把石子衔到了对岸。翠鸟胜利了。这时乌鸦羞得把头钻进翅膀，不叫了。 材料3：儿歌 小乌鸦爱妈妈 路边开满野菊花，乌鸦妈妈年纪大，多懂事的小乌鸦， 飞来一只小乌鸦。身体不好躺在家。多可爱的小乌鸦。 不吵闹，不玩耍，小乌鸦，叼虫子，飞来飞去不忘记， 急急忙忙飞回家。一口一口喂妈妈。妈妈把它养育大。 材料4：科学定义 乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翼有绿光。多群居在树林中或田野间，以谷物、果实、昆虫等为食物。有的地区叫老鸹、老鸦。 材料5：相关词语 乌合之众：形容无组织纪律的一群人。（乌合：像乌鸦一样的聚集。） 天下乌鸦一般黑。 天上乌鸦叫，必有祸事到。 材料6：图画 乌鸦的巢穴 乌鸦群鸣叫 三、专题练习 1.阅读理解 (1)把文中（　　　　　）内不恰当的词划掉。（精确准确）（居然果然） (2)联系原文解释： 逊色佼佼者如出一辙 (3)联系原文填空。 乌鸦放核桃时，信号灯是（　　　　　）颜色，从而推论此地的交通规则是红灯（　　　　），绿灯（　　　　）。 (4)文中用两件事说明乌鸦很聪明，你对那一件最感兴趣？为什么？ (5)乌鸦的生活习性，你知道哪些？请告诉老师好吗？ （6）你相信下面的说法吗？请谈谈看法。 天下乌鸦一般黑。 天上乌鸦叫，必有祸事到。 2.阅读迁移。 (1)用阅读材料1第二自然段和最后一自然段中的词语填空，组成通顺的句子。 ①＿＿＿＿的汽车＿＿＿＿＿＿，原来，司机师傅发现了一条横穿马路的小蛇，来了个急刹车。 ②当你看到动物聪明的举动时，不要感到＿＿＿＿＿＿，因为动物在某些方面的本领比人类并不＿＿＿＿＿＿。 (2)根据阅读材料1或用阅读材料1中的词语填空，组成通顺的句子。 自言自语的乌鸦 吃饱了核桃的乌鸦你看人类多＿＿＿＿， 开始自言自语：自己不上路， “马路宽了，把车交给信号灯来管理。 车还是＿＿＿＿＿；得想个办法， 红灯亮了，让核桃自己滚到车轮下， 就到了我放核桃的时机；不劳而获， 核桃碎了，坐收渔利。 信号灯已由＿＿变＿＿，人们不会说我狡猾， 有这红绿变化的信号灯，定会夸我＿＿＿无比。 交通如此有序。 （3）用上“乌合之众”写一句话。 3.阅读延伸。（任选2个小下题做） (1)请你回忆有关课文，和你的学习伙伴交流下面问题。 ①《乌鸦喝水》的故事说明乌鸦＿＿＿＿＿＿＿＿ ③从《　　　　　　　》中可以看出乌鸦爱听赞美自己的话。 (2)你对乌鸦还了解多少，请和同学交流。 (3)你认为乌鸦是一种怎样的鸟？

岁月

交流

赵丽

这样的阅读短文出的好．

与你同行

乌鸦

河北省博野县教研室 魏顺奇

一、专题导读 乌鸦是我们熟悉的鸟类，与它相关的万千资料中，塑造了不同的乌鸦形象，这其中融进了许多作者的情感。下面这组阅读材料用不同的文体，给我们展现了乌鸦的不同侧面，认真读一读，老师相信你会有意想不到的收。读后，你也许会问，乌究竟是一种怎样鸟呢？也许会说，我还知道许多关于乌鸦的事情；也许会想，人们对乌鸦的认识、情感为什么会有如此大的差别。这是老师盼望的结果，因为这是阅读的新起点。想说就和同学说一说，有问题就和同学讨论讨论，把知道的告诉同学。 二、专题材料 材料1：趣味短文 乌鸦究竟有多聪明 提起动物界的聪明朋友，黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者，现在我们却要把乌鸦也算在内，乌鸦算什么呢？为什么这样说呢？先让我们来看个例子。 在一些城市的十字路口，车来人往，川流不息，当信号灯由绿变红时，所有的汽车戛然而止，突然，一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳地向马路中间走来，它们要干什么？司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃，（精确准确）地放到汽车车轮的前面，然后回到马路边。转眼间，信号灯由红变绿，汽车向前方疾驶而去，核桃顿时应声而碎，此时，乌鸦眼疾脚快，立刻飞到，开始了它的核桃大餐。乌鸦的这种本事，是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙？你看，人类能够想到的办法，乌鸦（果然居然）也做到了。 其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法，它们会衔着贝类飞到高高的树上，然后一扔了之，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如为大地铺上了一层棉花，这时候，乌鸦来到公路上寻求汽车和帮助。 虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙的方法，但根据科学家的统计，在日本有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动，甚至美国也有这样的例子。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树邻近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效，于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦们的自觉行为。 乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶的时候，细嘴鸦乘机实施捕捉，实际上，这就是对简单工具的一种利用。 当黑猩猩用草茎钓出深藏在洞穴中的白蚁时，我们会击掌欢呼，其实，乌鸦的本事比它们一点也不逊色。这样看来，自然界中的动物与人类之间的差异并不像我们想象的那样深如鸿沟。 材料2：童话 翠鸟和乌鸦 河边上，放着两块小石子。乌鸦和翠鸟比赛，看谁先把石子衔到对岸去。 乌鸦拍了拍翅膀，踱着大步，回过头来向翠鸟看看，心想：“翠鸟的身体那么小，翅膀又软又没力气，这次，我一定胜利!”他得意地衔起了石子，用力向对岸飞去。 乌鸦快要飞到对岸了。他回过头来一看，翠鸟才飞到河的中间，心里一阵高兴，忍不住快乐地叫起来：哇──哇──” 乌鸦一叫，嘴里的石子就“扑通”掉到河里了。 翠鸟一声不响地飞着，把石子衔到了对岸。翠鸟胜利了。这时乌鸦羞得把头钻进翅膀，不叫了。 材料3：儿歌 小乌鸦爱妈妈 路边开满野菊花，乌鸦妈妈年纪大，多懂事的小乌鸦， 飞来一只小乌鸦。身体不好躺在家。多可爱的小乌鸦。 不吵闹，不玩耍，小乌鸦，叼虫子，飞来飞去不忘记， 急急忙忙飞回家。一口一口喂妈妈。妈妈把它养育大。 材料4：科学定义 乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翼有绿光。多群居在树林中或田野间，以谷物、果实、昆虫等为食物。有的地区叫老鸹、老鸦。 材料5：相关词语 乌合之众：形容无组织纪律的一群人。（乌合：像乌鸦一样的聚集。） 天下乌鸦一般黑。 天上乌鸦叫，必有祸事到。 材料6：图画 乌鸦的巢穴 乌鸦群鸣叫 三、专题练习 1.阅读理解 (1)把文中（　　　　　）内不恰当的词划掉。（精确准确）（居然果然） (2)联系原文解释： 逊色佼佼者如出一辙 (3)联系原文填空。 乌鸦放核桃时，信号灯是（　　　　　）颜色，从而推论此地的交通规则是红灯（　　　　），绿灯（　　　　）。 (4)文中用两件事说明乌鸦很聪明，你对那一件最感兴趣？为什么？ (5)乌鸦的生活习性，你知道哪些？请告诉老师好吗？ （6）你相信下面的说法吗？请谈谈看法。 天下乌鸦一般黑。 天上乌鸦叫，必有祸事到。 2.阅读迁移。 (1)用阅读材料1第二自然段和最后一自然段中的词语填空，组成通顺的句子。 ①＿＿＿＿的汽车＿＿＿＿＿＿，原来，司机师傅发现了一条横穿马路的小蛇，来了个急刹车。 ②当你看到动物聪明的举动时，不要感到＿＿＿＿＿＿，因为动物在某些方面的本领比人类并不＿＿＿＿＿＿。 (2)根据阅读材料1或用阅读材料1中的词语填空，组成通顺的句子。 自言自语的乌鸦 吃饱了核桃的乌鸦你看人类多＿＿＿＿， 开始自言自语：自己不上路， “马路宽了，把车交给信号灯来管理。 车还是＿＿＿＿＿；得想个办法， 红灯亮了，让核桃自己滚到车轮下， 就到了我放核桃的时机；不劳而获， 核桃碎了，坐收渔利。 信号灯已由＿＿变＿＿，人们不会说我狡猾， 有这红绿变化的信号灯，定会夸我＿＿＿无比。 交通如此有序。 （3）用上“乌合之众”写一句话。 3.阅读延伸。（任选2个小下题做） (1)请你回忆有关课文，和你的学习伙伴交流下面问题。 ①《乌鸦喝水》的故事说明乌鸦＿＿＿＿＿＿＿＿ ③从《　　　　　　　》中可以看出乌鸦爱听赞美自己的话。 (2)你对乌鸦还了解多少，请和同学交流。 (3)你认为乌鸦是一种怎样的鸟？

hao123456

质量高

园丁

题目好

清风明月

对提高学生的阅读能力有不小帮助