初中教师职称考试试卷（附答案）

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初中语文试卷

应考教师须知：


1．  本卷分三个部分，满分100分，考试时间120分钟。


2．  答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。


3．  答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。


4．加*号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。


题 号
第一部分
第二部分
第三部分
总 分

得 分
  
  
  
  
  
  
  











第一部分（30分）


1．“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。对这一理念，你是怎样理解并在教学实践中加以实施的？请简要阐述。


2．教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》在“实施建议”中提出了哪些“教学建议”？请你先分条简述这些“教学建议”，再联系自己的教学实际，就某一条教学建议简要说明贯彻情况。


第二部分（30分）


3．鉴赏文学作品中的人物形象，是文学作品教学的重要目标，也是提高学生文学作品鉴赏能力的重要内容。而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。你是怎样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的？请举例简要阐说。


4．复述、讨论、交流，是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下面是听说训练课文《牛顿》的教学过程设计，你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和意义，请作出简要评析。


一、听说训练一：讲述牛顿经历


       1.整理牛顿一生经历(填表法)       2.口述牛顿一生经历


    二、听说训练二：复述牛顿故事


           按原文具体复述——概括要点复述——变换人称复述——想像拓展复述


    三、听说训练三：分析牛顿成功秘诀


        分析牛顿的语言，讨论成功的因素。


*5．（该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做）作文讲评是作文教学的重要环节，也是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学的过程和方法，并分析其教学功能。


第三部分（40分）


6．阅读下面这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏诗的意象、意境、语言以及表现技巧。可以鉴赏某一方面，也可以鉴赏几个方面，不少于400字，题目自拟。（40分）


钱塘湖春行


白居易


孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。


几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。


乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。


最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

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初中语文试卷评分标准


第一部分（30分）


1．（15分）


参考答案（要点）：


理解：①开发语文实践的资源。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。②注重语文实践的途径。培养语文实践能力的主要途径是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整，语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。


实施：构建以学生实践活动为主的教学过程，积极开发语文学习资源，充分提供语文实践机会等。


评分办法：理解10分，意思符合，较全面、正确，9—10分；意思基本符合，7—8分；有明显欠缺，5—6分；严重欠缺，4分及以下。实施5分，意思符合，较全面、正确，4—5分；意思基本符合，2—3分。


2．（15分）


参考答案（要点）：


教学建议：①充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。②在教学中努力体现语文的实践性和综合性。③重视情感、态度、价值观的正确导向。④正确处理基本素养与创新能力的关系。⑤遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。


自我分析：能结合上述教学建议，对自己的教学作出正确的分析即可。


评分办法：教学建议10分，每条2分，意思符合即可；自我分析5分，视答题情况给分。


   第二部分（30分）


   3．参考答案（指导要点）：


应包括内容和方法的指导。内容上，指导学生把握鉴赏的角度，即分析人物的性格，形成性格的原因，作品塑造人物的社会意义；方法上，指导学生从具体的语言材料着手，强调学生参与鉴赏实践，提倡学生有自己的体验和感悟。


       评分方法：（该题申报高级职称10分，申报中级职称15分）意思符合，比较全面正确，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。


4.参考答案（要点）：


       ①根据听说训练课文的教学要求，着重培养和锻炼学生的倾听和表达的能力。②采用多种复述训练的方式，由浅入深，由易到难，层层递进。③在培养学生口头表达能力的同时，注重培养学生的概括能力、想像能力和创造能力。④注重情感、态度和价值观的正确导向，开发课文的教育意义。⑤注重学生的听说实践，充分体现以学生为主体的教学思想。


        评分办法：（该题申报高级职称10分，申报中级职称15分）意思符合，比较全面正确，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。


  5．参考答案：


教学设计体现：①作文讲评的多重功能；②培养学生思考、表现和评价能力；③注重交流写作心得，尊重学生的独特情感和真切体验；④发挥学生的主体作用和教师的指导作用。


        评分办法：（该题申报高级职称者做，满分10分）设计科学且分析在理，9—10分；基本符合，7—8分；明显欠缺，4—6分；严重欠缺，4分及以下。


   第三部分（40分）


   6．（40分）


   鉴赏的内容要点：①意象：选取典型景物，充满早春气息，意象丰富，特征鲜明。早


莺、新燕、乱花、浅草、绿杨。②意境：表达诗人热爱春天、热爱大自然、热爱生活的思想感情。③语言：对仗工整，用字富有表现力。④技巧：以景衬情，写景抒情。


       分四等评分：


       一等（36—40分）：内容准确，分析深刻，条理清晰，语言流畅优美。


       二等（30—35分）：内容准确，分析正确，条理清楚，语言流畅。


       三等（24—29分）：内容基本准确，有分析，条理清楚，语言通顺。


       四等（23分以下）：内容欠缺明显，分析不在理，条理欠清楚，语言欠通顺。