一年级语文下册邓小平爷爷植树数学实录及评课稿

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第一课时

一、歌曲引入，了解人物

　　１、播放歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。

　　　　（板书：邓小平爷爷）

　　２、课件出示邓小平爷爷的图片，学生说说你了解的邓爷爷，教师补充。

　　３、出示文中插图，邓小平爷爷在干什么？

　　　　（植树）这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。

　　４、齐读课题。


二、初读课文，认读字词

　　１、自己借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。

　　２、合作学习：

　　　⑴　互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。

　　　⑵　小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。

　　３、检查生字认读情况：

　　　⑴　我会读：

　　　　①　同桌互读生字。

　　　　②　出示生字卡片：

　　　　　　自愿读。

　　　　　　开火车读。

　　　⑵　我会记：

　　　　　自愿说说用什么方法记住了哪个字。

　　　　　如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。

　　　⑶　我会写：

　　　　①　课件出示要求会写的字，学生认读。

　　　　②　重点指导：

　　　　　　上下结构的字：“爷”字上大下小；

　　　　　　“亲”字上下相当；

　　　　　　“节、岁”两个字上小下大。

　　　　　　双立人的写法可结合单立人进行指导。

　　　　③　课件演示，引导学生仔细观察，认真揣摩、临写。

　　４、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。

　　５、同桌接读，读熟课文。

　　６、再读课文，要求达到正确流利。


三、作业

　　了解植树节的来历。


〖板书设计〗

３、邓小平爷爷植树

爷　亲　的　节　岁　行

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评课稿资料
学生通过合作学习，对于要求认读的生字掌握较好。在读课文的过程中，“铁锹”“又挥锹填了几锹土”读起来有些拗口，有些学生读得不够好。要求会写的字，学生通过观察字形及生字在田字格里的占位，能比较好的把握每个生字，正确的在田字格里书写。