七年级语文寒假作业答案寒假生活指导答案寒假园地答案

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七年级语文寒假作业答案
1-2页    一、略  二、泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重 晦一诲  三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了（意对即可）。  四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。
(2)形容思想感情自然而然地产生。 2.D  3.B  4.为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。 5.B  6.⑴绿的谦虚 ⑵绿的宽容 ⑶绿的博大和永恒 ⑷绿的可靠  7.可靠 谦虚 宽容 博大 永恒  8.通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页   一、略  二、B 三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。四、1．裹，渺，瘪，骤  2.患得患失、垂头丧气到获得“殊荣。”  3.让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。  4.如：“但有时候需要再等一下”；“但不要急于求成”；“但成功的过程即是等待的过程”；“天生我材必有用”；“希望总在前头”等。 5.落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。 6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。
5-6页    一、C  二、1. 兴致勃勃  2. 恐吓  3. 眺望 4. 抱憾  5. 心有余悸  三、D   四、略  
五、1.皇帝的新装；丹麦；童话；安徒生；《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 2. A   3. A   4. 爱新装成癖、虚伪；怕丢官职；教训皇帝、捞钱。     
7-8页    一、略  二、D  四、略  五、B  六、1. 。；；；；……；2.“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。 3.姿态万千   ⑤ 4.是该段文字的中心   对1234句总结  5. 阴森乌云密布  变化无常  说明云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气  6. 1‖234‖57.总——分——总   
  9-10页   一、C  二、 B  三、A  四、1.故意造作来掩饰；认为地位低下而自卑。 2.出租车司机   出租汽车 3.稳稳地把着方向盘，还不时照应着两侧行人，让车轮由水洼里轻巧地、舒缓地踱了过去，不见一点水花溅起来。那车子驶离水洼，也没有立即加速，却见那小司机一手把了方向盘，一手扶着车窗，探出头，回转过脸来，望了望后面的行人，留下一个含着些歉意的微笑；虽然并没有溅染任何一个行人的裙边裤脚，却仿佛是在为车过水洼那片刻间，可能惊扰了行人——其中也包括着我和我的友人——而致歉似的  4.A Ｃ D F  5. 4 ；1 2 ；3   6.踱是慢步走，这里形容司机车速放得很慢。用“踱”形象生动地写出小司机行车时不伤害、惊扰行人的文明行为，显示了“的士”的风度。7.B Ｄ  8.把、扶、探、回转、望、留下
11-12页   一、D  二、略  三、 C  四、要信守承诺，要富有责任感（意对即可）六、1.不重视，不注意；老是这样下去。 2.农药的危害：破坏生态链；农药最终进入农作物，必然对人和动物的健康带来危害。 3.“绿色”在这里指不含农药，没有危害，环保的。 4.绿色和平组织等。
13-14页   一、D  二、D  三、⑴反复、拟人  ⑵拟人、排比  ⑶比喻、排比  ⑷比喻、拟人  四、D  五.1.(1)我的家人  我的事业  (2)以认真的态度  2.因为它在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。(意对即可）3.她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。 4.这个游戏使作者明白，生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过她的想象，对她来说是那么重要，是无法放弃的，必须要好好珍惜。
15-16页   一、D  二、C  三、A   四、A   五、1.hái   shù sù zhuó  2.B  3.不好。这句话是通过写花只开放了短短的一天，来说明方丈终于晓悟了一个做人的大道理；在文中起到衬托的作用，也起到了承上启下的作用。4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的念头。 5.不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅不肯相信的心
17-18页   一、B   二、C   三、改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
四、江春入旧年；待到重阳日；曲径通幽处；夕阳西下，断肠人在天涯；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；无可奈何花落去，似曾相识燕归来。五、略  六、1．第一句。 2．比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。 3．洁白、清香、纯真。4．象征着孩子们纯真无邪的心灵。  5．略
19-20页   一、 C   二、C   三、依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马   四、B  五、1.A   2.伞  用伞堵住破窗   3.把姑娘的伞弄破了  大汉帮助她用伞把破窗堵住   4.因为大汉“欺骗”盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。  5.堵住洞传递暖意   6.人与人之间友爱互助的关系。（意义相近即可）

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21-22页   一、略   二、132546   四、B   五、1.强调了“我们”家很穷，突出了父亲诚实、善良、正直与无私的品质。  2.父亲正在考虑是否将汽车给凯特立克，他正在进行思想斗争。  3.汽车被开走了，父亲只得到一盒雪茄。  4.父亲打电话给凯特立克的时候是“我”家最富的时刻，因为“我”家虽然是城里唯一没有汽车的人家，但父亲还是把彩车给了有十几辆汽车的凯特立克。这表现了父亲诚实、善良、正直与无私的品质与骨气。  5.父亲具有诚实、善良、正直与无私的品质。
23-24页    一、A   二、略   五、1.耐心、细致、周到、负责。  2.作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下什么好印象，甚至他世俗的处世方式让作者有些反感，所以作者感到很困难。  3.因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题。（表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可）第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用。 4.肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写。（必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用）
25-26页    一、B   二、D   三、略   四、行动重于语言   五、D   六、C   
七、1.宇宙飞行衣  逻辑   2.内里两层和最后三层所用的材料和作用是基本相同，都是用尼龙纤维材料，用以阻止微陨石。这样设计是为了在防止微陨石袭击方面能做到万无一失。3.①保证宇航员在没有大气的空间里身体不受伤害。②保护宇航员不受辐射的伤害。③尽可能保护宇航员不受陨石的袭击。  4.将穿上宇宙飞行衣的感觉写得更加形象、具体，使没有穿过宇宙飞行衣的读者也能体会到穿上宇宙飞行衣的感觉。  5.“至少”对“有”起限定作用，说明可能多于十四层，体现了说明语言的准确性。
27-28页    一、C   二、A   三、D  四、只要符合例句句式，且有深刻内涵即可。六、 1.椎--锥   2.景--井  3.心--辛  4.济--寄  5.辩--辨
29-30页   一、B    二、1234   三、1. 神态描写   2. 动作描写   3. 心理描写  4. 语言描写   四、1.不相同。第②段中的“累”是指身体疲劳或劳累，第⑦段中的“累”是指内心疲惫。  2.电动狗对童年的“我们”来说是一笔财富，是一份快乐。  3.活泼、纯真、细心、有耐心等。  4.大人都是从孩提时代走过来的，都曾受过不同程度的“欺骗”的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。  五、略。  

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锦屏学校七年级语文寒假作业答案
（一）
【答案】（1）浪花 喧哗  （2）浪花代表的期盼是对航海事业的热情和奉献新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。喧哗代表的期待与向往胜利地到达目的地对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。
（二）
【答案】（1）消极地等待救援（被动地等待救援）   积极地设法自救（主动地设法自救） （2）答案要点：①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。   ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。  ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。   　　（3）埋下了四处伏笔：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。 ②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 ③只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ④父亲……身边的草丛凌乱不堪。  （4）①父亲采用的是情境教育（或：体验教育、挫折教育）的方式。②提示：给联系自己受教育的体验或是其他生活实际真实地阐述自己的观点即可。
（三）
【答案】（1）①树：种植。 ②俟：等待。  （2）B  （3）①既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢？②世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧？  （4）靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早遭到反抗而灭亡的。
（四）
【答案】（1）一棵粗壮，一棵秀美；岁寒不凋，四季常青；并排站着，彼此相融。 （2）①见证张学良民族危难之际的爱国精神，②见证张学良不息的生命之火，③见证张学良和赵四小姐如歌如泣的爱情。 （3）这句话承上启下，用排比、比喻、拟人手法生动形象地突出了两棵树的特点：相依为命、历经风雨、傲然挺力、根根相连，抒发了作者对两棵树（张学良和赵四小姐）由衷的赞美和怀念。 （4）主要是从视觉和听觉方面来描写双人舞，烘托了气氛，为下文作好了铺垫，虚实相映，构思新颖。 （5）内容上：借诗句表现赵四小姐对张学良坚持民族气节和大义的理解和敬佩，丰富了二人爱情的内涵。结构上：引出下面抒情语句，解释两棵树的象征意义，升华了主题，升华了情感。
（五）
【答案】（1）孔子是一位率真、可爱、伟大的人。（答对一点得1分）  （2）作为政治家的孔子，他具有政治热情、政治抱负、政治追求；作为思想家的孔子，他思想纯洁、崇高，具有独立的人格；作为一个凡人，他率真、可爱、具有常人的情感。  （3）希望社会安定和谐，人民乐业，生活幸福。  （4）阐明了孔子具有率真的个性，不会为了某种政治利益而牺牲自己的独立人格。  （5）走近孔子 感悟圣城
（六）
【答案】（1）D    （2）B C  （3）①分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢?    ②你给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。 （4）范式：履行两年前的探访约定，可见其言而有信。李勉：将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不为钱财而重情义。
（七）
【答案】10.C  11.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。  12.①刘宣：苦读成才。②卫使：爱惜人才。③刘铉：慧眼识才。
（八）
【答案】（1）“享受春雨”或“喜爱春雨”等。  （2）第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。  （3）春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。（4）不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。  （5）强调符合题意，语句通顺。示例①：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例②：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
（九）
【答案】（1）①西湖是杭州的眉目，没有西湖就等于一个人没有了眉目；②整治西湖可以开发和增强养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等五方面的功能。  （2）答案要点：①“雨”贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感；②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖；③雨也暗藏着苏轼那首“千古绝唱”；④“宋朝的雨”还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意。  
（3）示例：
这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花，这一幅再现西湖苏堤的历史真迹，这是一乎为伟大诗人吟诵的唯美长诗……这就是陈富强的《宋朝的雨》
宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一项治湖工程。《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨，让我们生动感知到那位才气的鲜活诗人，真切感动于那段造福为民的历史佳话。不仅是故事，流泻的，还有魅力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞，美丽串成的文字，诗意洋溢的情怀……历史和今天，清新和厚重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。
（十）

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【答案】（1）D  （2）中国湿地生物物种数量多且特有物种多。  （3）C  （4）天然河流    人工库塘、湖泊   （5）第一组：④   中国湿地鸟类种类的繁多。   第二组：⑤  在鄱阳湖保护区越冬的鸟类数量及种类之多。（或：鄱阳湖保护区是迁徙水禽极其重要的越冬地。）
（十一）
【答案】（1）蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用。 （2）①这是拟人的说法，其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果，因它擅长运用物理原理，故如此说。② 化学界的精灵。  （3）举例子。  （4）起到了很好的限定作用，体现了说明文语言的准确性。  （5）本文生动的主要原因，是很多地方运用了拟人的修辞，如文中拟的小标题，还有一些很典型的句子。如：①其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。②拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。③它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。
（十二）
【答案】（1）①在餐馆，女侍把鱼汤洒在“我”的皮包上，“我”很生气，女儿却原谅了她。③女儿在为顾客倒酒时，不小心把酒倒在了顾客的衣裙上，却得到了她的原谅和安慰。 （2）A处示例：“阴霾”原指空气浑浊，这里形容脸色阴沉，写出了“我”此时的愤怒和不满。B处示例：这句话通过对女儿神态、动作、语言的描写，形象传神地描绘出女儿急于保护女侍的迫切心情和真诚态度，表现了女儿的善良、宽容的品质。 （3）示例：感觉压在心头的石头一下子落了地，心中涌动着对她的感激，我明白，生活中也要学会原谅他人。 （4）示例：听到女儿的经历，“我”被陌生人对女儿的原谅深深打动了；为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰；为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。 （5）示例1：对比的写法。如文中“我”和女儿对待女侍态度的对比、“我”前后情绪变化的对比等，更好地体现了原谅之美。示例2：插叙的写法。文章插叙了女儿两次被他人原谅的生活经历，使文章内容更加充实，更好地突出原谅之美，更为真切感人。示例3：设置悬念。文章第④段写女儿眼中闪着泪光，为文章设置悬念，引出下文女儿叙说得到原谅的故事，使文章情节跌宕，引发读者阅读兴趣。 （6）示例1：原谅是一种美德，原谅他人的人，舍弃了个人的私利，获得的是他人的尊重。示例2：原谅是一种境界，原谅他人的人，驱逐了心头的阴影，收获的是灵魂的净化。
（十三）
【答案】12. ①家庭、事业。  ②重复看，重复想。  13. ①海子的信。②通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比。 委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。（意对即可）  14. “打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的想念，是不想让海子妈伤心，写出他对妻子的爱。 15. C（海子妈是从相片看到海，然后才想到的。）  16. 示例：海子，“儿行千里母担忧”，出门在外，多给你父母一份关心、一份问候！

《老人与海》阅读答案略。
《简•爱》阅读题答案如下：
1、简述《简•爱》情节：《简•爱》的女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
2、简介《简•爱》主题：《简•爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。《简•爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
3、简•爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）
4、罗切斯特先生为什么瞎了？
（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）
5、圣约翰为什么要娶简•爱？（他想去印度传教，他认为简•爱是一个合适的传教士之妻。）
6、简•爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）
7、年幼的简•爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？（和表哥打架。）
8、简•爱的舅妈一家为什么不喜欢简•爱？
（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；舅妈不满舅舅收留简•爱；舅妈一家不喜欢简•爱的性格。）
9、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？（想试探简的心意。）
10、简•爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
11、简•爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？
答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
12、为什么说罗彻斯特一个精神上的强大者？
罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
13、简•爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教。
简为什么拒绝了他？
因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
14、简为什么到了桑费尔德庄园？
登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
15、婚礼前夜，简做了一个什么梦？
看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片。
16、圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的？
他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。
17、“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么
参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
18、《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园？
因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子
19、罗切斯特开始给简8226;爱的印象是（有点怪、冷漠、变化无常、自负）
20、简•爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神？
一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。
21、简•爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最恨的人是谁？为什么？
达罗沃德孤儿院      孤儿院院长    他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
22、简•爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？
好友海伦    教师潭泊尔小姐       好友海伦的死
23、简•爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生？
简•爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。
24、简•爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？
简•爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。
25、简•爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？
独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。
26、最终简•爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起？
罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。
27、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子？      同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。
28、罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？
为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
29、简•爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是：
（谭波儿老师出嫁旅行了，简8226;爱失去了精神支柱）
30、从《简•爱》这本书中我们学到了什么？
（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。）

无以见你憔悴容

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