2012寒假小学一年级上学期期末班主任老师工作总结

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一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期的班主任以及语文教师的工作，点点滴滴尽在眼前：
一.紧抓常规，重培养习惯
    因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，我常跟同事说孩子们太调皮了！想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力的去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨间训话等机会让全班同学知道该怎么做。配合校大队部开展的“校园之星”评比活动，在班内先开展“夺星”活动，每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。不过活虽苦，但有回报。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。同事们都说孩子们的进步真大啊：上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事件、班级卫生越扫越好。。。。。。
二.重在激励，多表扬孩子
    现在孩子的自尊心都很强，你是骂重点都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。像孩子们那天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教师打扫得多干净啊！”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了！你看，多好啊！
    课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”、“你太棒了！老师真为你感到高兴！”。。。。。。孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师，我会继续努力的！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！
三.加强联系，重视家校共同教育
    我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、和家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过每月发放给家长的一封信，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等，到目前为止，已经发放了《请你一定跟上来》、《与你同行》、《迟到的交流》和期末结束发放的《共享丰收果》这四封主题信，家长们都觉得这种方式特别好，对孩子们的了解更深一层了，所以好多孩子的进步特别大！下学期，我还会继续与家长保持联系，共同教育好孩子。
四.警钟长鸣，安全始终放第一
    家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要提醒孩子们注意安全，学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深一部体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，所以这半年里，孩子们从未发生过一起安全事故。但这并不能就这样放松警惕了，无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的！
    另外，这半年里由于甲型H1N1流感的肆虐，学校对学生在这方面的教育也非常重视，每天对教室进行消毒，做好晨午检，学生身体都很健康，就是体质不是很好，隔三岔五的就有学生请病假，像谢文俊、谢文静、谢浩远这三位孩子，每次流感都会把他们传染伤感。所以，孩子的体质锻炼将会是我下学期的一个重点训练项目。让孩子们健健康康、开开心心地度过每一天。
    班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了！在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

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本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。我所面对的又是朝气发达，有脑筋，有感情，自我表现欲强的一年级门生，因此，一个学期下来给我最猛烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的个性发展；要有猛烈的前瞻性；工作更要过细的落实到位，只有如许才能把我班门生作育成健康、康乐、勤奋、好学的新期间小主人，使门生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班门生存泼好动的特点，做了以下的工作：1、强化一样平常举动规范教育，作育门生杰出的风俗。　　一年级门生年龄小，自控本领差，纪律涣散。我从作育门生杰出风俗进手，使用班队课、晨会课学习黉舍规章制度、小门生举动规范，提示门传奇SF生做好上课预备工作，并且在课后注重观察门生的举动，根据门生的表而今门生中树立榜样。在一样平常学习中，注重调动门生的积极性，使他们渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好苏息、讲文明、讲规矩的好风俗。　　1、规范门生一样平常举动规范。　　首先，作育门生着装整洁、得体、大方，穿有领有袖的衣服，爱卫生的文明风俗。使用晨检监视检查门生的着装、头发和指甲环境，及时进行总结，对表现不够好的门生，进行教育。再次，做好“课后三件事”（换书，捡垃圾，喝水上厕所），文明苏息，可以画画、看书、玩耍，不在教室、走廊、大厅里疯跑；不经教员答应不到操场，并且在课后注重观察门生的举动，根据门生的表而今门生中树立榜样。末了，构造好门生午餐，展好餐巾帕，洗手，安静有序地排队打饭，展好餐巾纸后才开始吃饭，吃饭时不下位置、不语言。排队时，按照体育课要求排队时做到快、静、齐；队列行进中，保持队列整洁、安静。　　2、器重在课堂内的常规练习。　　课堂首先做到双手放在课桌上，眼睛随时看着教员，不接嘴，举手经教员答应后发言；同时，要求坐端正，双脚平放在地板上；发言时，起立、立正站好后回答，声音响亮。一学期以来，我针对班上门生实际，使用统统有益时间加强了门生学习风俗的作育。首先练习门生的精确读书和写字姿式，天天提示他们注重“三个一”，读书时要叱责班同窗都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。只要造作业，就不停地提示纠正不良姿式。当门生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视火线，态度自然大方，并且语言时声音要响亮，吐词要清楚。在听的本领方面，则要求他们注重听别人语言，听清楚语言的内容，记在心中，要说得出来。而今门生在课堂上读、写、站、听、说的精确姿式正在渐渐养成。　　二、作育杰出的班集体 　　班集体是作育门生个性的沃土，有了这块沃土，门生的个性才能百花争艳。天天我总是跟门生差未几时间到校，放学后和门生一起搞好教室干净卫生工作，使门生养成渐渐养成热爱劳动的好风俗，并意识到自己是班级的一份子，时候想为自己的班集体争光。通过展板展示门生各方面的才能，发展个性。渐渐形成一个健康向上、联合协作的班集体。　　好的班集体，必须有一个好的班级向导核心。本学期自开学来，我故意识地通过各科活动观察和发展并挑选了一些关心集体、联合同窗，有肯定构造本领和奉献精神的门生来担任小助手。并加强对小助手的作育、教育，做到既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强引导。分外是对小助手的要求更加严格，要求他们以身作则：如天天佩带红围巾等，学习成绩良好，联合同窗，处处起模范带头作用，做教员的得力助手。经过不断的作育和积极，终究进步了门生小干部的工作本领，让他们分工协作，使门生自己治理自己，渐渐形成杰出的班风意识。　　3、加强与家长接洽。 　　本学期召开了三次家长座谈会，让家长更全面、充分相识门生在校的学习生存，以便家长把握门生的更多的信息，力求和家长形成教育协力，携手共创孩子精美的未来。平时，我能关心爱护班里的每个门生。对一些表现不太好的同窗，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们交心，捉住他们的闪点鼓励他们。当他们有坚苦的时间，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身材上、脑筋上有甚么非凡环境，我总是及时性、主动地和家长接洽，向他们相识环境，耐心地做他们的工作，取得家长的明黑和配合，使每个孩子都能扬长避短，健康地长大。通过一系列的工作，使黉舍、家庭密切配合，更好地教育了门生。　　我的班主任工作由于经验的短缺，在很多方面还是存在着不足。如：　　1、预感性不强。　　总不能在事变发生之前，对门生进行及时的教育，从而防止事变发生，我处理事变总是跟在门生的身后。我想，尽管我没有做班主任工作的经验，但假如专心往当，做到“眼勤”、“脑勤”，把班主任的工作落实坚持下来，做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考，学会关注到每个孩子，从门生的点滴不良征象就要顿时连锁反应般考虑到更大更多的题目。同时，多向有经验的教员讨教。　　2、办事要贵在坚持。 　　自己办事总是比较急，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就顿时能实行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以或许一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己偶然就松懈下来，没有好好贯彻始终，这是我自己要好好克服的题目。分外是对一些还没有养成杰出举动风俗的孩子，我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。 　　3、加强与任课教师之间的沟通。 　　多向科任教员相识孩子的各科学习环境，及时对相识门生的学情，做好“补救”。对于学习稍坚苦的门生，多帮助多鼓励。集思广益，治班的方式方法会更有益于我们班孩子的发展，与健康长大。 　　总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，分外是小学低年级的班主任，既是教员，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确切不轻易。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校向导的关心下和同事们的帮助下，有所进步，也进步了！我信赖，只要我们心中是朴拙地为孩子，为孩子的健康长大而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的检验中得到提拔。

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一年级上学期班主任工作总结



半年来，作为      中心小学一（1）班的班主任，我主要做了如下工作，并取得了良好的成绩。

一 学生方面：

（1）日常习惯的培养，积极响应学校号召，开展各种少先队活动

。先后开展了将近十多次少先队活动，如：教师节中队会，使学生学会尊重和敬爱每一个老师；中秋节少先队使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味；大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦.依稀记得我们班邬振民、何洋、付婷等一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容；在圣诞节主题队会上，使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。带领学生按时做早操，参加各项体育比赛等获得了喜人的成绩。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。

（2）课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。我几乎每天都是7点30分左右来到学校，早上第一件事就是评选“今日读书之星”，培养孩子们早读的意识。然后一周再评选出“每周读书之星”，这样每个孩子，在这一学期里都有机会获得读书之星，不知不觉中，我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上，我利用最简单的方法发红花

，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌握学习方法。

二，个人方面

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工作，教案认真完成，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,并通过教学开放课，小学青年教师调研课，青年教师汇报课，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、调动学生的积极性。



在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三，做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来的教学中，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先， 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四， 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还存在着许多不足，如：学生学习积极性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。