《日月明》教学游戏设计

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★识字游戏

游戏一：摸纸板，猜生字。

目的：通过活动巩固生字的认记。

准备：在纸板上写上若干偏旁（如“日＋月、鱼＋羊、一＋火、田＋力、人＋木、手＋目”等）。

方法：学生摸出一张纸板，并根据上面的偏旁猜出相关的汉字（如“明、鲜、灭、男、休、看”等）。



游戏二：手拉手，做朋友。

目的：巩固生字的认记。

准备：“日、月、鱼、羊、小、土、一、火、田、力、人、木、手、目、木、木、人、人、明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、从、众”的生字卡片。

方法：老师把生字卡片发给学生，请学生帮忙找找那些失散的朋友，使它们合起来变成一个新的生字。比如，一生举卡片说“我是‘日’”，另一生举卡片说“我是‘月’”，然后两人齐说：“手拉手，变成‘明’。”最后齐说：“日──月──明。”



游戏三：知识抢答。

目的：进行会意字的拓展学习。

准备：课前收集一些常见的会意字。

方法：

1．请同学观察构字部件，看看能组成什么字，然后出示抢答题，比一比谁答得又快又准！（比如：不正──、女子──、不用──、日光──、竹毛──、门人──、门口──。）

2．读读记记。（不正──歪、女子──好、不用──甭、日光──晃、竹毛──笔、门人──闪、门口──问。）