感人的教育叙事、成长故事：我是小学语文教师

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我是大厂县城关小学的李志刚。今天我为大家讲述我自己的成长故事──因为有梦，所以飞翔。梦想乘着时间的翅膀在飞，一直飞，梦，是有翅膀的。只是被我们习惯地遗忘。梦，可以展翅飞翔，请你张开翅膀。



（一）因为有梦，所以选择



俗话说：男怕入错行，女怕嫁错郎。在旧社会，一女不嫁二夫，一臣不侍二主，女的一旦嫁错了人，一辈子也只有受苦、受累、受罪了；而男人如果干错了“行”，那也基本上没有回旋的余地了。其实，我就是一位入错行的人。为什么这么说呢？先给大家讲一个《迦罗瓦的故事》。



一位法国的数学家，一位天才。他一共参加了两次巴黎理工大学的考试，第一次，由于口试的时候不愿意做解释，并且显得无理，结果被拒了。当时他大概十七八岁，年轻气盛，大部分东西的论证都是马马虎虎走过场，懒得写清楚，并且拒绝采纳考官给的建议。第二次参加理工大学的考试，他口试的时候，逻辑上的跳跃使考官感到困惑，迦罗瓦感觉很不好，一怒之下，把黑板擦掷向考官，并且直接命中。于是他被送进了牢里。在入牢狱前，他匆匆把一份书写潦草的手稿交给他的朋友。那一年他才19岁。这部手稿在他死后多年由他的朋友交给法国数学院，别人在未来的半个世纪里，根据这部手稿做出了一个新的数学体系：群论。后人对他的评价是，他的手稿研究150年都研究不完，可惜死得太早。



死得太早？他怎么死的？坐牢死的？法国人也太狠了吧!只一个黑板擦，要把牢底坐穿？



其实并非如此，他是被枪打死的，那年他21岁。当时法国有个风俗，如果两个男人爱上同一个女人，就以决斗的方式决定归属。迦罗瓦的对手，不幸是法国最好的枪手。两个人当面对决，距离25步，他腹部中枪，倒地身亡。



他的故事告诉我们，人永远不要做自己不擅长的事情。



而我却选择了做自己不擅长的事情：做一名小学语文教师。10年前的我，有各种原因不利于我从事小学语文教学工作：第一，语文功底薄。从上学时起，我的成绩就一直倾向于理科。理科成绩可以拿到满分或班级最高分，但语文的成绩却低得可怜。记得刚上师范时，语基的成绩是56分，有史以来第一次参加补考。2000年时，参加全国成人高考，150分的语文试卷，我却得了63分。第二，不擅于表达。小学语文教师的口语表达水平是影响学生学习质量和智力素质发展的重要因素，是课堂教学高效的关键。不要说对我说表达要准确性、语言要有激情、语言要有抑扬顿挫之感，毫不夸张地说，能够流利讲话都是我的一大障碍，这种障碍可谓是与生俱来的。听我妈妈讲，我小的时候说话晚，都四五岁了还不会说话。我的伯父曾对此劝我妈妈说：“这个孩子是不是哑巴啊，趁孩子还小，赶紧治一治。”我妈妈也为这事挺犯嘀咕，要说我是哑巴吧，怎么会叫妈，要不是哑巴吧，却从来没跟别人说过任何话。我妈妈思考再三，断定我不是哑巴。虽然我说话晚，但是理解能力没问题。那时发了一件至今让我引以为毫的事。有一天，我在门前玩，一个小生意人从我家门前过，就向我打听这里是什么村子。我知道，就是不用嘴说出来。于是，我指了指旁边的牛头。那个人想了想说，是不是叫牛庄儿。我想了想：我村叫牛万屯儿，他说是牛庄儿，基本正确。于是我赶紧点点头头，那个人欣然离开。由于语言表达能力先天不良，导致在一次全县毕业班复习研讨会被“轰”下来的历史。2004年，我县教研室组织的一次毕业复习研讨会，我有幸被我乡推荐为代表上台即兴发言，不擅长表达的我，坐在主席上，由于紧张，出现了口干、四肢冰冷、心跳过速等症状，最要命的是我在台上当着县教研员和与会的100多名教师，语无伦次地表达我的意思，其实我自己都不知道我在说些什么，想必台下的人也听得云遮雾罩。大概过了五分钟，教研员向我示意不要再讲了，于是我就灰溜溜的走下了台。那种难堪的滋味至今记忆犹新。以我自身的实际情况，不具备做一名合格小学语文老师的最基本条件。第三、交际能力差。由于自己性格内向的原因，自己不善于与学生、同事、领导、家长以及周围的人进行交往。而较强的交际能力，将有助有自己发展。第四、作为一名优秀语文老师，有一项特长也至关重要，可我不具备。第五、没有引路人。无论从事哪一个行业，都需要有“师傅”的引领，这样能少走很多弯路。第六、家庭没有背景。我的父母是一位面朝黄土背朝天的农民，没有显赫的地位、没有殷实的家境。可是我就是选择了要做自己不擅长的事情──做一名小学语文老师。



有人曾问我：大凡男的从事小学教学，多是负责学校的后勤或管理工作，而你却至今钟情于语文教学。



说起我为什么钟情于语文教学，选择了自己最不擅长的事，是因为有梦，所以选择。让我做出选择的，只因一句话，一首歌。



1999年，师范毕业前夕，我被分到化二建小学见习。当时，我是第一次以老师的身份跟孩子们在一起。我所见习的班级，有一个男孩给我留下了深刻的印象。那个男孩子很开朗，整天笑嬉嬉的，见到我这个一米八零的老师成了他仰慕的对象，整天围着我转。有一次课间，他要我用双手撑着他往高外跳，然后和我比个儿。多么可爱的一个男孩子，于是我伸出双手，他的右手紧紧地握住我的左手，而我的右手却感觉硬邦邦的，像是根棍子顶着我的手中，我低手一看，让我大吃一惊，原来他是个残疾，左手腕处处光秃秃的，只不过在平时，他的左手腕是在袖子里，要是不注意，还真看不出来。他丝毫没有因我的吃惊而感到意外，一个劲儿地说：“老师，您快使劲儿啊！快使劲儿啊！”在他的催促下，我回过神来，马上手用力，他被我撑了起来。“老师，你再用点劲儿！哈哈，我比老师高了！”周围的学生也为之欢呼着，他开心极了。也许是因为他是个残疾孩子，又很乐观的缘故吧，我给予了他更多的关注，他也喜欢跟我在一起儿。课间的时候，总是拉着我到学校参观。学校走廊里，有很多名人画像和名言，他就不停的问我，这是谁，那是谁，我就逐一告诉他，并给他讲一些相关的故事，他听得很认真，时不时赞叹我知识渊博。那是我第一次感受到为人师的自豪。有一次，他突然问我：“你以后当语文老师，还是当数学老师？”



“当数学老师啊！”我不假思索地说，可能那时我偏爱理科吧。



“那可不好，那您就不当班主任啦！”



“为什么？”



“只有语文老师才可以当班主任！当了班主任就可以有更多的时间跟学生在一起，那有多好哇！”



还有这样的规定啊？我很是不解，不过确实也是这样，好像这是一条不成文的规定。



见习那段时间是难忘的，是快乐的。曾记得我被六七个学生拉着去公园玩了整整玩了一年级上册午，在临走时，他们几个聚在一起小声嘀咕了一阵后，说：“老师，我们给您表演个节目吧。”



“好哇，你们表演什么节目呢？”



“先不告诉您，先请您闭上眼睛。”



“还挺神秘，那我就闭上眼睛好了。”



当我闭上眼睛时，耳畔顿时响起悠扬的童声“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？……我睁开眼睛，眼前的这些孩子们每人骑着单车，围成一圈，面带着灿烂的笑容，边骑边唱着《祝你平安》，他们也许要用这歌声来表达对我的祝福，我沉醉在这美好的祝福中，我感觉我是最幸福的，和孩子们在一起真好！



感谢那个告诉我“语文老师才可以当班主任”的残疾男孩儿，是他让我产生了做一名语文老师的梦想，感谢那些为我唱《祝你平安》的学生们，是他们让我产生了做一名受学生爱戴老师的梦想。



因为有梦，所以在成人高考中报考文理科之间，我选择了报考文科；因为有梦，所以在当语文老师和数学老师之间，我选择了做一名语文老师；因为有梦，所以在当村小教导主任和调往县城做一名普通语文老师之间，我选择了后者；因为有梦，所以在安逸与艰辛之间，我选择了艰辛。



（二）因为有梦，所以坚定



我选择了做自己不擅长的事情：做一名小学语文教师。这就意味着我要比别人走更长的路。刚参加工作时，我很庆幸自己担任了五（2）班的语数教学和班主任工作。那时的我，好像是一颗种子终于找到了肥沃的土壤，我以满腔的热情投入到工作中。可是由于自己教学和班级管理经验不足，教学成绩和班级管理并不是很理想。曾有一位上级领导语重心长地对我说：“以你的性格是不适合当老师的！”难道我真的不适合当老师吗？真的当不好一名语文老师吗？我不断地问自己。也许那时自己确实不能算是一名合格的教师，但我一直在努力提高自己语文综合素养。也就是在那时，做一名优秀的教师的愿望越发的强烈。也就是在那时，有一句在我的日记本里反复出现了9次，在我心里重复过无数次，这句话就是：“只要有1%的希望，就要做100%的努力！谁也无法阻挡我成功！”。正是因为这句话，每当我遇到困难的时候，都给予我克服困难的决心和勇气。



为了尽快提高自己综合素养，字写得潦草，就每天对着字帖一张一张地练；朗读不好，对着镜子从绕口令练起；理论知识匮乏，买来相关书籍不断的学习……我几乎把所有的业余时间都放在了弥补自身素质上。功夫不负有心人，经过几年的努力，自己的各方面的素养有了很大提升。



功夫不负有心人。在2003年，在全县青年教师达标课上，我讲授的《鲸》一课，在全乡镇取得第一的成绩。虽然与县里第一名，还有很大差距，但对于我来说是获得了从没有过的成就感和归属感，因为我正在自己真正喜欢干的事业上耕耘着、收获着。



通过几年的语文教学，我越发的热爱这项工作，我觉得一名语文老师不仅承载传递着知识与技能，还肩负着启迪学生心智的任务。透过文本，可以和学生一起畅游知识的海关，领略秀丽的风光，感悟人生的真谛……而这种感受正是一名语文老师才能体会得到的，我要当一名语文老师，当好一名语文老师！



自参加工作以来，有多次因学校工作需要，要我离开语文教学工作岗位，我都没同意。但领导的工作上的安排，又不好推脱，作为“妥协”，我只好兼职。记得2003年，学校财政实行了收支两条线，会计的工作要正规化。学校领导让当会计，为了减轻我的工作负担，让我不要抱班了，再教一门副科就行了。对于我来说，讲台才是我的舞台，和学生在一起我才是最快乐的。如果离开了讲台，作为教师又有什么意义呢？思量了好久，决定兼任学校会计，同时教六年级一个班的语文和数学，并任班主任工作。财政局对会计进行多次培训。除了每月例行的记帐和报帐工作外，遇到不懂的地方还要到县财政局，向工作人员请教。我并没有因会计的工作而影响教学工作。那一学期正赶上县统考，白天忙于组织学生复习和会计上的事，晚上则是制定第二天复习内容和判着堆得像小山似的作业，几乎每天晚上都是在12点之后睡下的。除了曾兼任过会计，还兼任过团支部书记、图书管理员等职务。看着与自己年龄相仿的男老师纷纷调离去做了公务员，或者提拔为学校的主要领导，我很平静，因为我在做自己喜欢的事。虽然，这些年来有多次调离的机会，我都婉言谢绝了，我不后悔，反而很庆幸自己能够“留守”在三尺讲台上。因为有梦，所以坚持！因为有梦，所以一定要成功！而不是我要成功，更不是要我成功！自己的人生得自己定位！

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（三）因为有梦，所以专注



左宗棠在一首诗中曾写道：不为人嫉乃庸才！参加工作几年的我，就是好像是诗中的庸才。没有突出的教学成绩，没有骄人的荣誉，好的机会也几乎不会光顾我。一次，偶然间看到一则故事，让我有所顿悟：



一位青年苦恼地对著名的昆虫学家法布尔说："我每天不知疲倦，把自己的全部精力都花在我爱好的事业上，可结果总是收效甚微。"法布尔赞许地对他说："看来你是一位献身科学的有志青年。"这位青年说："是啊！我爱好科学，也爱好文学，对音乐和美术我也很感兴趣。我把自己几乎所有的时间全都用在这些爱好上了。"这时，法布尔从口袋里掏出了一块放大镜，把阳光聚焦在了一点上，他对青年说："试着把你的精力集中到一个焦点上，就像这块凸透镜一样。"



是啊，觉得我就像那个苦恼的青年，虽然精力旺盛，但是过于分散在提高自身综合素质上。2005年暑假开学后，我担任五（3）班的语文教学和班主任工作。于是，我把主要精力放在了语文教学和班级管理上。经过努力，自己所教班级的语文成绩，以及组织学生参加学校组织的各种文体比赛等活动，均取得年级组第一名的好成绩，班级也因此先后被学校授予“模范班级体”和“素质教育明星班级体”的称号。优异的成绩，得到了学生、学校和家长的认可。五年级第二学期末的时间，校长找到我，把一封信递到我手里让我看。当我打开这封信从头读到尾时，我感动了。原来这是一封由全班学生联名写给校长的建议书，建议校长能够让我接着教他们六年级。这就印证了法布尔所说的：“试着把你的精力集中到一个焦点上，就像这块凸透镜一样。”



有一句话说得好：“成功会带来更多的成功！”在那以后的一年里，班上的语文成绩及学生参加的各项比赛，依然保持着年级第一。优异的成绩的取得极大增强了我在班级文化建设上创新的信心与勇气。



我利用2006年寒假期间，尝试着创建了第一个班级网站──小小伊乡。俗话说：万事开头难。对于我这个对网页制作还一窍不通的人来说，要想制作一个网站真有些天方夜谭。面对困难，我反复地对自己说：“我一定要建好班级网站！只要有百分之一的希望，就要做百分之百的努力。”



于是，我买来相关书籍边学边做，在学习中制作，在制作中学习。那时的我好像着了魔一样，满脑子全是网站，整个假期的时间几乎都用在了学校网站的建设上，晚上两三点睡觉如同家常便饭，在电脑前吃饭的次数更是数不胜数。毫不夸张的讲，每天用在建网站的时间一般都得在15小时左右。有时为了做出一个特效，要反复做几十次，甚至是上百次，才能达到满意。如果遇到困难，就到网上搜索答案，或是到论坛发帖子求助。多少个通宵达旦，经过一个寒假的摸索，小小伊乡班级网站居然建设得像模像样了。在现在看来，小小伊乡班级网站显得相当稚嫩，但它凝聚了我的汗水与对我成长的关注。就是凭着对建好班级网站的热情和执著，任何困难和挫折都成了过去。当有越来越多的学生访问班级网站，那是一种何等的快乐。事情往往和预期有一定的距离。学生家庭有上网条件的并不多，有些家长对孩子上网限制比较严，这个班级网站“火爆”一时便悄然无息地退出了历史的舞台。不过，我在工作上的创新意识和突出的成绩，得到了学校的认可，也就是那一年的新学期伊始──3月8日，校长让我在全校师生大会上把我在班级管理上的一些新的理念、新的措施与师生共同分享。那是我第一次在全校师生面前讲话。我很珍惜这次机会，为此，我还精心撰写了一个演讲稿，晚上对着镜子反复练了许久，直到能自然流畅表达后才肯入睡。我很普通，做好一件事，可能要比别人付出更大的努力才有可能成功。



也正是有了建设班级网站的经历，才为我今后建设学校网站与廊坊小语驿站奠定了技术基础，树立了信心。



歌德曾这样教育他的学生们："一个人不能骑两匹马，骑上这匹马，就要放弃另一匹。聪明人会把凡是分散精力的事情置之度外，只专心致志地做一件事，把它做到最好。"人的时间与精力极其有限，不可能什么都会，什么都精通。今天学这、明天学那常常使人疲惫不堪，难以精通，而如果把时间与精力集中起来，专攻其一，则大大地增加了成功的几率。



（四）因为有梦，所以放弃



今年6月26日，我曾在自己的空间写了一篇名为《我成首富啦！》的日志：



我玩QQ农场有一段时间了，并不常玩，断断续续。对于我来说，不管做什么，总有一种追求。看着朋友们的级别越来越高，而我却徘徊在20几级，在级别上胜出，今生无望了。此路不通，于是走首富这条路。功夫不负有心人，经过一番努力，今天终于在267名农场好友里以3154731金成为首富。今发一张图留作纪念！



农场这个游戏，玩玩就行了。有时我常在想，是人玩游戏呢，还是游戏玩人呢。在玩与被玩之间找好一个结合点好重要。游戏玩我，我玩游戏，乐趣自在其中！



一个网友看过后，对我说：“玩个农场，还能悟出这样深的道理来！”殊不知，曾经的我几经沉迷于电脑游戏之中，险些堕落。



2004年8月份，自己购买了第一台电脑，随即开通了上网服务。可我已对网络已不再痴迷，转而对电脑的操作及常用软件使用发生了浓厚的兴趣。为了尽快熟悉电脑的操作和常用软件的使用，自己买了很多的相关书籍，通过自学，掌握了基础的电脑知识和常用软件的使用，基本满足工作和学习的需要。



那个时候，家庭电脑已经很普及了，不过很多人把电脑当作高档游戏机罢了。我有一个同学是忠实的电脑游戏玩家。每次见到他，十有八九在玩电脑游戏，每次他聊得最多的也是游戏，什么装备啦，技能啊，他有时还让我小玩一会儿。渐渐的，我对电脑游戏产生了极大的兴趣，后来变得一发不可收拾。先后玩过《红色警戒》《暗黑破坏神》《魔兽世界》《仙剑奇侠传》《轩辕剑》《三国志》《赵云传》《绝代双骄》《天龙八部》《地牢围攻》《天下》等十余部大型单机游戏。因玩游戏几乎挤占了我所有的业余时间。尤其是2005年4月份，自己出于好奇，玩上了第一款网游──《天骄2》。网络游戏比单机游戏更极具魅力，它可以和玩家交流、合作完成任务、交易、建立门派、打造武器等。为了升级更快，为了拥有极品装备，花钱买了游戏外挂，有一段时间，电脑严重超负荷工作，一周下来，电脑只在每周五凌晨服务器维护的那几个小时可以稍作喘息。熬夜是家常便饭，每天早晨起来，甚至是半夜醒来第一件事就是打开电脑显示器看看游戏进展情况，见到网友还要聊上几句。



在家人眼里，游戏就是我的全部，有时也唠叨我几句，开始我并不理会，但后来我的脾气变得很暴躁，摔过鼠标，砸过键盘。其实自己也很苦恼，有一次一狠心把《天下2》从电脑中删除，但却没有从心里删除，过了一段时间，又一次踏入那虚无缥缈的网游世界。可那时，早已物是人非，游戏好友一个个的离去，打造极品装备一次次失败，比我等级高的玩家越来越多。倦了，累了。我反复质问自己：“你还是那个曾经积极向上的李志刚吗？你的理想呢？难道你真的就此堕落下去吗？不行，绝对不能这样发展下去。我一定要离开《天骄2》！”于是我把苦心赚取的几百万天骄币、打装备用的材料赠与陌生人，然后大开杀戒，使自己的罪恶值累计40多万。此时，我已经不可能再回到《天下2》了。至此，长达半年的网游生涯宣告结束。



现在对网络游戏和大型单机游戏碰也不碰，偶尔会玩一玩小游戏消遣一下。因为我深深地体会到：沉迷于各种电脑游戏之中，不是人玩游戏，而是游戏玩人！



生活总是要面对很多选择，当你因为自己错误的选择而失去很多美好的东西时，自己就学会也必须学会放弃，否则会失去更多！同时，懂得珍惜的人，才知道如何放弃！



（五）因为有梦，所以感激



自从远离了网络游戏后，我又恢复了以前积极向上的我。业余时间，我开始在茫茫网海中，寻找自己的归宿。我很庆幸遇到了怒海潮，在她的影响下，使我的枯燥网络生活出现了勃勃生机。



怒海潮是谁？一个未曾谋面的美丽善良的，对事业执著追求和对生活无限热爱且身患癌症的网友。



提起怒海潮，那还得从2006年说起。那时经常到小学语文教学资源网下载资料。那个网站有个小语论坛，看到论坛里很活跃，有不少人在那里发表帖子，于是我也把一些学生作文发表在那里，每次都有热心的版主和网友回复，积极评价我的帖子。海潮就是其中一位，她那时是佳作欣赏的版主。一天，无意间看到一则招募版主的通知，就应征报名。没过多久，就接到海潮发来的短消息，让我去那中国语文发展论坛申请版主，那是一个新成立的，且很有前途的网站，我欣然前往申请。2006年5月21日，一个多么值得纪念的日子啊！因为那天，我正式成为论坛里教育在线的版主。能当上版主，自然要感谢海潮。本想在QQ里感谢一番，可那时她不在线，于是对这个热心的网友产生了兴趣，我从她的网站上注册的信息中发现了她的博客链接，点击链接，马上进入一个清新的世界：淡绿色页面，引人产生无限遐想的雨声和钢琴声，还有那些流露出对事业执著追求和对生活无限热爱的文章。在博客简介上，她是这样写的：我欣赏海潮，更欣赏那怒潮狂起的瞬间，因为，看久了之后才明白那才是人生中最美的时刻……这是她对自己人生的追求，对自己生命的诠释，只不过当时不能理解其意。在看了她的博客，我有一种莫名的冲动，于是我建立了名为“夏日清风”的博客，那是我的第一个博客，并在当天发表了我的第一篇博文──《我当版主啦！》



有人可能会说：“当个版主、建个博客有什么了不起的？”要知道，那是最大的业余爱好就是上网，不过网络给我感觉就是空虚。除了查资料、下载软件、看新闻、聊天……又能做些什么呢？时间一长，想在网上安个“家”的愿望越来越强烈，希望自已在网上也能做点什么。人的一生最大的快乐，莫过于做自己喜欢的事。版主的批准和博客的开通，意味着我网络生活中新的开始。自那以后，工作之余，做得最多的就是上论坛发表帖子和撰写博文了，忙得不亦乐乎。由于论坛是2006年2月14日重新开放的，自己所负责的版块空空如也，重新打鼓另开张。凭着一股热情，很快就从别的网站上转贴了600多篇的文章，自己管理的版块丰富起来，自己的发帖里已进入版主业绩的前十名，自己也颇为得意。而海潮的发帖量是1000多，业绩排在第三。当时，我就有一个目标，发帖里要超过海潮。一次在QQ里聊天时，我说要以她为目标，发帖里要超过她。她说：“你不要一味的发帖子，要想一想能从论坛里得到什么！”至此，我才番然醒悟，真是拣了芝麻，丢了西瓜。



怒海潮是我加的第一个教师职业的好友，她对我的影响是巨大的。博客的建立，让我养成了积累的习惯。廊坊市第一本个人成长集《我的成长记忆》主要得益于此。这本成长集，不仅被张主任当作样本，在全市教研员工作会议上传阅过，还被张主任带到山东去交流。担任教育在线栏目的版主后，由于业绩突出，又升至副总版主之职。在这期间，积累了丰富的网站管理经验，为建立廊坊小语驿站奠定了基础。担任网刊《语文视界》的主编，使得做电子杂志的水平有了进一步提升。在2007年课件展评会上，我能向全市小学骨干教师讲授电子杂志的制作，也得益于此。在她的推荐下，我又担任过新浪UC付丹阳光教育房间管理，这对今后开展廊坊小学网络教研活动有着积极的影响。另外还有一个最重要的影响，就是在中国语文教育发展论坛里，遇到了对我有知遇之恩的廊坊市教研室张占国主任。



毫不避讳地说，怒海潮是我的榜样，是我的引路人。也许现实总有那么多的巧合，但这个巧合犹如一个重磅炸弹。在一个周末的晚上，我在QQ里又见到了海潮，我问她：“现在你最大的希望是什么？”“我最大的希望是看到2007年的第一场雪。”我以为她在开玩笑，她肯定地说：“这是真的！”我木然了，怎么会这样！就在前一天晚上，我看了一部韩国电影──《一个百万富翁的初恋》，里面女主角最经典的一句台词是：能看到新年里的第一场雪。那个女主角得了癌症，所以才那么说的。莫非……不可能！对生活如此热爱，对事业如此执著，怎么会有这样的不幸呢？别胡思乱想了，在我再三追问下，最后她才说出了真相，同时印证了我下意识的猜想是对的──她得了癌症！此时，眼泪早已在眼框中打转，但我始终不敢相信这是事实。她一再嘱咐我不要把这件事告诉网友，省得让网友担心。我想向她要一张照片，留作纪念，她不肯，说是因化疗使得头发变得很少了，很难看的。



自那以后，几乎不见她上网了，偶尔只在博客里还能见到她撰写的文章，文章大多记录着她和女儿快乐的生活，但每一篇文章都充满着对女儿的爱，对生活的眷恋。再后来，接到她发来的一条短信，要我在论坛里替她写一个辞职申请，以免落个失职的名声。网友们对她的离任表示惋惜，希望她再来，也许论坛里只有我知道她以后也许不会再来了。那时我的发帖里已超过了她，也许是永远！



我盼望着雪早点下，或者永远不要下。可能是上苍也为之感动，那年冬天的第一场雪下得特别晚，那天早晨我给她发短信，告诉她下雪了，她说看到了，很美。2006年12月31日下午，我第一次给她打电话，送去我对她新年的祝福。她说，很高兴接到我打来的电话。当时，她那里很吵闹，她说在公共汽车里，她刚刚调研回来。那时，她的癌症并非恶化得很严重，还在一线工作。她最后一篇博文发表于2008年5月22日，名为《5·12捐款主题大队会》的教学散记。我和她最后一次QQ聊天是在2008年5月24日，记录如下：



教坛行者：你好！好久不见，现在可好？



怒海潮：我还好，谢谢你。



教坛行者：一直没有你的音讯，不知你可好，现在就放心了。现在忙什么工作？



怒海潮：吃饭，吃药，锻炼，休息。你还泡坛子么？



教坛行者：常去人教论坛了，平时有空写写博客。在人教论坛认识了很多本地网友，在省市组织的活动中见过面。



怒海潮：那很好。相信你做什么都会有作为的，做什么都怕个专字。



教坛行者：现在身体好些了吗？



怒海潮：活着就很感恩。我得下线了，老公见到会不高兴。



教坛行者：好的，祝你快乐，全家幸福！



怒海潮：同样的祝福给您。



今年7月21日，我们廊坊小语人一行二十余人，途经风光旖旎的滦河源头，不禁让我想起怒海潮一家三口曾在滦河边捉鱼时的幸福情景。真不知她现在怎么样了？是啊！活着就很感恩！我们应该学会感恩，感谢那些曾经帮助我的同事、领导、朋友和亲人，是他们促使我进步、成功的。除此之外，还应感谢在生命中那些折磨过你的人，是他们激发了我的潜能，促使你不断进步。不管他们是善意的还是恶意的，他们在折磨你的同时，也在成全你，正是他们让你成长、成熟、成功！



2008年，是我目前度过的最黑暗的一年，这一年多来是我人生中最郁闷的时候。“城关小学的老师总是躲着李志刚走。”“原来校长批评谁也不批评李志刚！”“李志刚，你把舌头根子压紧一点！”除此之外，以前一些有说有笑的一些同事，对我也爱搭不理。有时回到办公室，一推门，原本“热热闹闹”的，同事见是我，便嘎然而止，鸦雀无声。一些人看我不顺眼吧，她们当然不会妄加指责我，而是当所谓做错一些小事上，大放厥词，喋喋不休。真所谓好事不出门，坏事传千里，再加上我们县很小，我的一些所谓的不光彩的事尽人皆知。我的老家在农村，有些话传到我的父母的耳朵里，以至于他们诚惶诚恐地对我说：“以后办事要多留个心眼儿，做事要想得周到些。”



当我知道这一切的时候，心情低落到极点，我究境怎么了？难道就是因为我是大家所谓校长中的红人，就会向校长去打小报告吗？



做人难，做好人更难。俗话说，害人之心不可有，防人之心不可无。以前有人来找我帮忙，真是有求必应，把别人的事当成自己的事情来做。我觉得同事之间，就应有个照应，谁没有求人的时候呢？我不求你感激我什么，但是做事要凭良心，不是用人时朝前，不用人时朝后。我知道张口求人点儿事是一件很难张口的事儿，所以别人找我帮忙，当初是不回绝的。假如几天里有一个人来找你帮个忙这也是很正常的事，可是当你学校工作很急或一天里几个人找你帮忙，你能帮，但你能帮得过来吗？也逐渐学会了说“不”！其实我真的是力不从心。



流言蜚语的破坏力实在是太大了，差一点儿将我击垮。我用了将近一年的时间才调整好心态。面对流言蜚语，我不再畏惧。无论是以讹传讹，还是恶意中伤，我都很感激你们，是你们让我看清这纷繁复杂的社会，是你们让我变得如此豁达，给我的人生上了难忘的一课，同时也让我成为“名人”，名人有些绯闻也是很正常的事嘛！“那个人前不说人，谁人背后无人说！”就随他说去吧！面对流言蜚语只有不屑。因为，我要做的事情多着呢！



感谢背叛你的人，让你懂得什么是誓言；



感谢仇视你的人，让你知道什么是宅心仁厚；



感谢践踏你的人，让你懂得什么是尊严；



感谢嫉妒你的人，让你懂得什么是自信；



感谢打压你的人，让你懂得什么是百折不挠；



感谢陷害你的人，让你知道什么是风险；



感谢欺骗你的人，让你知道什么是信任；



感谢否决你的人，让你知道什么是进取。

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（六）因为有梦，所以拼搏



爱迪生曾说过这么一句话：“失败也是需要的，它和成功一样有价值。”



集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。是否可以借集体备课这种形势，发挥其优势，在小学语文课上上一节集体预习课呢？于是，我在上《向往奥运》这一课之前，先在网络计算机教室上了一堂“集体预习课”。《向往奥运》这篇文章记叙了2001年7月13日北京申奥成功后，作者的所思、所想、所感，表达了一位老体育记者对奥运的一往情深，尤其是对北京奥运的满腔热忱。课文涉及的时空久远深长；涉及的体育知识专业繁多；涉及的明星人物中外兼有……这些内容离十一二岁孩子的生活体验较远，为学生理解课文，体会情感增加了难度。这课可不好上，原因有二：一是这种预习只是一种尝试，没有成功的模式可以借鉴；二是学校当时网络环境跟不上，学生电脑不能很流畅地访问互联网。我用一周的时间进行前期准备，真可谓是困难重重啊！第一，为学生创造网络环境。我校学生用机虽然能访问互联网，但人一多，访问学校论坛就非常慢，有时连网页也打不开，为了解决学生电脑的上网问题，我想了很多套方案，最后还是在朋友的帮助下，在一台电脑上装上2003系统，作为服务器使用，才解决了问题。第二，为学生创造网络互动平台。局域网建好了，还得为学生搭建一个生生互动、人机互动和师生互动的平台。我曾有过建网站和管理论坛的经验，所以这个环节比较顺利。我选择了动易的论坛为互动平台。第三，培训学生。集体预习课的网络环境搭建好了，下一步就是指导学生熟悉论坛的各种功能，如注册用户、发帖和回帖等。由于前期的准备工作太多，而且都要事必躬亲，导致在教学设计及讲课实效上未能达到预期效果。而来听课的是市里领导，当时讲得一团糟。我非常的懊恼,悔不该接这个任务,悔不该当一名语文老师!



2008年9月,校领导安排我参与县里的展评代训的选拔活动,我犹豫了。上次失败的情形还历历在目，要是再失败了怎么办？思前想后，我决定参加。我在和自己赌一把，如果失败了，我将决定退出语文教学工作，也许语文教学工作真的不适合我，因为我当初选择了做自己不擅长的事情。我自2000年参加工作以来，甭说县级公开课，就连校级公开课也没上过，这次直接要参加市里比赛，真是前途未卜啊！



既然如此，就让我背水一战吧！经过努力和团队的支持，我执教的绘本阅读《我讨厌书》一课取得了第一，这也是我县近些年来首次在市里取得第一的好成绩。也许我的成绩对别人来讲微不足道，但是对我来说是人生的一次辉煌，更是一次转折，我用事迹证明当初的选择没有错！我将在语文教学的坎坷道路上继续前行下去。



失败并不可怕，可怕的是你失去了面对失败的勇气。当机遇再一次垂青你的时候，走出失怕的阴霾，拼搏吧！成功在向你招手！



在事业上失败一次,在选择上失误一次，才能长大。不要说失败是成功之母那样的老话,失败来得越早越好，要是三十岁，四十岁之后再经历失败，有些事，很可能就来不及了。同时，还有一句要更要谨记心间：成功是留给有准备的人！



（七）因为有梦，所以超越



有一句话说得好：成功会带来更多的成功。我在城关小学工作的前几年里，由于业绩突出，奖励接踵而来。到了2008年，我顺利地评上了小学高级教师。面对竞争日益激烈的现实，能评上小学高级教师可以说是一件可望而不可及的事情，有人感叹说：“等到退休能轮上我就不错了？”这话一点不夸张，就以我校为例，全校170余名教师，2009年有一个指标，今年一个没有，可能没评上职称的占学校的一半。这是一个很现实的问题。有人也问我说：“你那么多的证书是怎么弄来的？”我的回答只有一句话：“就是多参加活动！”每年教育主管部门组织的活动是非常多的，像论文、案例、课件的评比，每年就不下十次。其实，多参加活动，并不是为了那一张证书。我常把事业和奖励看成是“搂草打兔子的关系”。“搂草打兔子”是一句民间谚语，意思是在割草的同时把躲在里面的兔子一并擒获，换一句话说，就是我们都想拥有的境界：一举两得或一举多得。举个例子，我的目标是要出版一本书《可爱的家乡──大厂》，经过多方努力，书不仅正式出版了，还带来了很多“增值产品”：课件《可爱的家乡大厂》获市一等奖；综合实践案例《可爱的家乡大厂》获市一等奖，优质课《可爱的家乡》获市一等奖，队会《喜看家乡新变化》省三等奖，同时还荣获市级优秀指导教师奖和先进个人，下面是我自参加工作以来所获奖励数量统计图：



有人看到我所获得的奖励，感慨地说：“你目前所获得的奖励，对于大部分老师来说，可能一辈子也得不到！”也有人说：“你现在小学高级职称已经评下来了，又有那么多奖励了，为什么还要参加各种比赛啊！”因为：我有梦想，所以超越！这还得从2008年那次难忘的观摩活动说起。



2008年10月，我有幸参加了在江西南昌举办的全国第七届青年教师阅读教学观摩活动。这是小语界的一次盛会，这里不仅云集了像崔峦、赵镜中等小语界的大腕，还有像王小红、刘佳琦、许嫣娜等一颗颗脱颖而出的新星。在他们的光芒下，倍感自己要走的路还很长。在赞叹的同时，听到对观摩活动的非议声颇多，例如在人教论坛里大刀王五在《致全国阅读教学大赛组委会的公开信：再继续走下去，我们错得更离谱》中犀利的语言，让我倒吸一口凉气，小刀赵六《致全国阅读教学大赛组委会的公开信：有没有想过为什么会这样？》一连串的质疑，让我感到震撼。究竟如何审视这次观摩活动？此时不禁让我想起2007年5月14日，温家宝总理在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。下面便是温总理所创作的诗──《仰望星空》：



我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；



那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。



我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；



那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。



我仰望星空,它是那样自由而宁静；



那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。



我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；



那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。



在这次赛课中，年龄最大的是内蒙古自治区乌海市教研室小学语文教研员──高娃，1973年10月出生；年龄最小的是任教于云南省昆明市五华区龙翔小学的昆燕老师，1982年11月出生；而我是1981年6月出生。学历最高的是武汉市育才小学从事语文教学工作的张农老师，研究生学历，而我是大专学历。职称最高的是现任江西婺源县紫阳一小的汪智星老师，小特高级教师，而我是小学一级教师。除此之外，这些赛课选手的个人素质、教学成果和个人荣誉更是让我望尘莫及。俗话说：“人比人得死，货比货得扔”。死是不可能的，那就苟活下去吧。就算是苟活，那也得有个活法啊。刚参加工作那几年，自己还总以“我年轻，我有热情，我有精力”。



有幸聆听一位教研员的感慨，这位教研员在一次数百人的教师培训会上曾说：“第一，在座的各位老师，谁敢站起来说：三年级的作文我能写好！我不要求别的，什么中心思想，首尾呼应，什么都不要，只要做到文从字顺，谁敢？第二，要求学生正确流利的有感悟的朗读，我敢保证80%，乃至90%的老师做不到正确流利，站起来？谁来？第三，你要求学生读好书，有哪位老师敢大胆说一句，你拿着教材说，你哪怕在教之前，你轻声朗读一遍，有没有？还好，有一个，好，你积了大德了！”看来自己还要有更远的路要走。



我很庆幸自己能有这次仰望星空的机会。这次仰望星空，让我深深地感到自己在大师面前的卑微，吹散了心中积郁许久的阴霾，唤起了我对小学语文的热爱与执着。如果让自己更加优秀呢？那就超越自我。从那时起，我更加关注名师，读他们的专著，看他们的课例。



在成长的每一个阶段，最强的对手，不一定是别人，而是自己，在超越别人之前，先得超越自己！只有不断地提升，不断地超越，才能取得进一步突破。还有一句话要大家谨记：想象自己是名师，祈祷自己是名师，相信自己是名师，做事像名师，那你就会成为名师。



（八）因为有梦，所以坚持



2009年10月，省教学评估团终于结束了对我校的评估，全校教职员工终于松了一口气。为了迎检，全校上下不知投入了多少人力、物力和财力。每一位教师都超负荷的工作着，我也不例外。作为一名在一线工作的男老师，尤其极其缺少男教师的小学里，很容易受到器重，还被冠以“能人”的称号，自然要“多劳”。除了完成六年级一个班的教学工作以外，还担任着教研组长和年级组长的职务。在这次评估前夕，除了完成相应的档案整理之外，还要做好讲语文、综实、思社及主持相关研讨活动，另外学校的其他小事接连不断。累了，太累了！每天回到家第一件事就是躺在床上睡上一会儿，真不知这种生活什么时候才能结束，如果真再这样下去，我就要崩溃了。“放弃！”“放弃！”……我不知道这两个字在我心里喊了多少回。当得知这次评估只听英语时，我异常兴奋，悬着的心终于可以落下来了，真想翻两个跟头。虽说是听英语课，但为了彰显我校教研的特色形式，作为廊坊小学语文网络教研的工作者，我想以这次评估活动为契机，把网络教研开展下去。可是这种学校教研和网络教研相结合的活动，从来没搞过，没有经验。要说经验借鉴，只有2009年4月份市里的研讨活动，那时是在新浪UC里直播的，很成功。周四年级上册午，评估团就来了，留给我的时间只有一天半的时间了，而这一天半时间，况且教学工作得完成，时间紧，任务重。要解决网络直播的设备问题、教师培训问题、信息发布问题、嘉宾邀请的问题。这些工作全部落在我一个人的肩上，关于设备仅仅买了一个摄像头，嘉宾邀请由张主任和网友来负责。当时最重要的是直播问题，周三年级上册午，我去多媒体教室，那里是活动现场。要想搞网络教研，必须能上网才行。只好从四楼教师电子备课室拉一条近50米的网线。网的问题是解决了，新的问题又出现了。我刚下载完呱呱视频聊天软件，可突然停电了。过了好长时间，电工才修好。可刚一开电脑，又停电了。这样，反复了六七次，直到快放学了，才真正修好。软件装好了，想做一下测试，可发现键盘不能用，我跑到四楼，换了一个新键盘，可还是不行。拖着疲惫的身体回到家后，饭也没吃，倒头就睡。12点时，闹钟准时响了，我睁开眼睛，望着天花板发呆。“算了，别弄了。离明上午不足20来个小时了，设备还没解决，人没有培训，网上互动嘉宾还没有着落。这么“隆重”的评估，要是失败了怎么办？我就别瞎操心了。弄不好砸了，我可就成千古罪人了。多一事，不如少一事。可怎么向张主任交待啊？张主任一直关注着这件事，除了我，又有谁能去做这件事呢？好多人还不知道什么是网络教研呢。算了，不想那么多了，我就说设备不行，这也是实情。只可惜枉费了张主任一片良苦用心。唉……”想到这里，我看了一下时间，12点半了。觉是睡不着了。我习惯性地打开电脑，上了QQ空间，在空间动态里，无意间看到网友兰博转载了篇名为《当你累了，准备放弃时，看看这个吧！》的文章。我苦笑了一下，难道看了之后就不累了？算了，看看就看看吧。这是一篇图文并茂的文章，其内容是这样的：



每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。



途中，有一个人忽然停了下来。



他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！



于是，他拿出刀，作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一些。



他真的这么做了，开始砍十字架……



砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。



于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。



他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。



为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。



他又开始砍了……



这样一来，他一下子感到轻松了许多！



于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。



大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却能边走边轻松地哼着歌！



走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！



沟上没有桥，周围也没有路。



这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他……



他，该怎么办呢？！



后面的人都慢慢地赶上来了。



他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。



他也想如法炮制。



只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，



根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！



于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，



他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。



这个时候，在他的脑海里回响着一句话：



曾经有一个完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，



直到需要它的时候，我才后悔莫及。



人世间最大的痛苦莫过于此啊！……



其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。



它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学业的繁重，工作的劳苦，责任的重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！



有些黑暗，只能自己穿越；



有些痛苦，只能自己体验；



有些孤独，也只能自己品尝。



但是，穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；



走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；



告别孤独，我们也一定能收获灵魂的深度！



是啊！我不就是那个锯掉自己背上十字架的人吗？今天的付出是今后跨跃生命沟壑的桥梁。我累了，但不能放弃。于是，我打电WORD，撰写了一份《大厂县英语网络教研操作步骤说明》，打印好后，一看时间，已经是1：25了。我匆匆赶到学校，召集全英语教师对其进行相关技术培训。接下来就是解决直播问题。不知不觉晚上9点了，忽然接到张主任来了一条短信：怎么样？一切调试好了吧？我马上给张主任回电话，简单说明了情况。张主任告诉我说，何局长也知道这件事了，很担心地说：“设备行吗？”看来所有知道这件事的人，都为这次直播捏着一把汗。此时，我心里也没底。在大城的刘保国老师的帮助下，直到11点才解决直播的问题。第二天上午，我负责现场直播，当网友对我说直播效果很好时！悬着的心终于落了下来。直播了两个半小时，一切顺利。我真没想到会在如此短的时间内，克服种种困难，成功组织一场网络教研。回想起来，如果我要是放弃的话，我完全有充分的理由，但是我没有放弃，有张主任、学校领导、网友的支持，我怎能轻言放弃。虽然我很累，但是不抛弃，也不放弃！

网站工作室

（九）因为有梦，所以感动



当你看见小草打破冬的寂静探出青绿的头时，你为它的不屈感动了吗？当你看见羽毛初丰的小鹰迈着蹒跚的步子冲向云霄时，你为它的勇敢感动了吗？当你看见一位两鬓斑白的日本老人为中国劳工当律师向日本政府对峙时，你为他的正义感动了吗？我们应该学会感动，感动会让我们了解人世间的真理。学会让自己感动，从中感悟出生活的真谛。



为了编写校本课程，3月28日我到北京西单图书大厦买参考书籍，由于下午要到北坞清真寺找马阿訇就回族风俗习惯进行咨询，所以尽可能早回去。当我买完书，一看时间，快3点了，于是拎着一大摞沉甸甸的书急匆匆地去车站。去车站坐车得经过一处地下通道。那天，北京很冷，刮着大风，地下通道里更觉得阴冷。



只见地下通道的前方围着一群人。“他们在看什么？不管了，还是赶时间要紧。”当我疾步从人群经过时，还是忍不住扭头向人群里扫了一眼，我立刻被所看到的一幕所吸引，好像有一个人在写毛笔字。“一个人毛笔字有什么稀奇的，怎么又会围着这么多人呢？”强烈的好奇心驱使我走上前去，挤进了人群。只见一个很不起眼的瘦小的黑衣的小伙子坐在一块黑色的棉垫子上，让我感到一丝寒意，他一直斜着脸，面部肌肉很僵硬，他的双臂有些残疾，尤其是右手和小臂成直角，像是武术中勾手的动作，但是不能活动。吸水的绒毡子、整沓的上好宣纸、大理石镇纸、成套的毛笔、墨汁、墨盘……井然有序，有条不紊。他此时正用一种奇特的方式来书写──不是用手来书写，而用脚来书写。在他的前面放着一个小罐子，里面放着一些零钱。“骗子，肯定是骗子。要不就是被人利用，博得人们的同情，骗取钱财。”在他的左面的地上平铺着一大幅宣传画，上面是发表在香港《南华早报》的一篇名为《痛并快乐的艺术人生》的文章。在他的前面的地上还有一打名片，我随手捡起一张。名片主人的名字叫于小龙，名片的正面有他的电话，邮箱，网址等信息。“骗子还够专业的！真是用心良苦啊”我心理嘀咕着。



我并不缺乏同情心，但和大多数人一样，我总是笃信有足够理由从他们身边尽快掠过，置若罔闻。正当我转身要走时，他开始“工作”了，于是我决定再看看他如何“表演”，他用裸露的两只脚灵活地铺上宣纸，倒出墨汁，挥毫泼墨。虽然，我不懂书法，但是他用脚写字的熟练程度不亚书法家用手来写，而且写出字极具功底。驻足观看的人被他所打动，纷纷在他的钱罐子里投入零钱，不一会儿，钱罐子里的钱满了，有些零钱散落在外面，而他却不为所动，一直在认真地写。



当他把“天道酬勤”四个大字写完后，一种敬佩之情在心底里油然而生。他仅仅是在用脚在写毛笔字吗？不是的，他也在用心谱写自己的人生，用自己的对艺术孜孜不倦的追求和对命运的抗争，换来了别人对他的尊重，他的精神打动了周围的所有的人。人们默默地站在旁边，于小龙用心在写，人们用心去看。在他完成一幅作品后，我蹲来对问他能不能把刚才写的那幅字送给我，他低声说：“可以。”我又问他要多少钱，他说：“随便给吧。”我从钱包里拿出50元钱放到他的钱罐子里，这张是里面最大面额的，但他依旧没有抬头看一眼。我又问他可以不可以给他录相，他同意了。因为我要把这感人的一幕录下来，给我的学生们看，因为他们太需要被感动了。临走时，我又有一个大胆的要求，就是与他合影。为什么说是“大胆”呢，可能是一种本能的对残疾人的敬畏，从小到大还真没有和残疾人近距离接触过。我请站在旁边的一个小伙子帮忙照相，我蹲下来，与之并肩站立。我想把他刚才送我的字放在我们的前面，让他用手捏着宣纸的一角，他用手试了几次也拿不到，后来他说：“真对不起，我真的很不方便。”我这才意识到，我犯了一个很严重的错误，真是强人所难，于是我用手捏着宣纸的两角，和他合了影。



由于时间原因，我不能久留，拿起那幅字，刚要把字卷起来，他用脚又给我夹来一张没有写过字的宣纸，示意我把两张放在一起卷，多么善良的小伙子啊。



晚上到家后，我按照他的名片的网址找到了他的网站，对于小龙有了更进一步的了解。于小龙1978年生在大连，出生时护士失手将他掉在地上，导致脑瘫，上肢严重行动障碍，面部和双手不能自由活动，生活中所有的日常事务都靠双脚完成。上小学时，老师称“照顾不了”而放弃教他，上到3年级就不得不退学了。18岁的时候，正当他苦于寻找活着的意义的时候，举家迁到北京。也是从这时候起，他开始接触书法。老师任志俊曾这样鼓励他：“用艺术养活自己的很多。”跟着老师学习3年后，他终于可以“出山”了，开始街头艺术活动。命运对于小龙是残酷的。拿不起？扛不动？没有关系，但他把困难踩在脚下！至今，于小龙也没有领取残疾人证，不仅用双脚养活了自己，而且用双脚谱写生命的意义。



第二天，我把这幅字拿去装裱，然后挂在电脑桌前的墙壁上。每当看到“天道酬勤”这幅字时，于小龙在写字时的情景便会在自己的眼前浮现，他那对生活的热情和对艺术的追求感动着我。一个残疾人尚能获得成功，那我们正常人为什么不能？



平凡日子中的你，是否已经在心底承认了平凡，将平凡化做了平淡无味？学会发现，学会感动，你将感受到平凡中的美丽。在平凡中试着感动，在感动中更深刻的体会平凡，将感动化做一条春天的小溪，流淌在你的心田，滋润你平凡的日子，一点一滴都甘甜可口，平凡中渗着感动，感动中润着平凡……



（十）因为有梦，所以飞翔



回顾这十年的工作，取得了一点点成绩。可能大家觉得在我成绩的背后是坚持不懈的付出及努力。诚然，成绩的取得离不开努力与付出，但更重要的是灵感。正如爱迪生所说：“天才是九十九的汗水加上百分一的灵感。”其实大家所以熟悉的这句名言后面还有一段被中国教育者删除的话：“但是那百分1的灵感的最重要的，甚至比那百分99的汗水更重要。”中国教育者删除这句话表明他们完全否认灵感的重要性，这不能不说是一个遗憾，误倒了中国很多人，导致他们认为做什么事情只要不断努力不断刻苦就能获得成功这样一个荒谬的认识。正像我刚参加工作时，把“功夫不负有心人”作为座右铭，在工作上虽然勤勤恳恳，但成绩平平。为什么？因为自己只着眼于“功夫”，却忽略了“有心”。每天忙于处理学生的作业，抄写各种笔记，应对各种检查。虽然看上去很忙碌，但总觉得又什么也没干。现在却恰恰相反，每天忙忙碌碌，但很充实，有意义，因为有梦，所以飞翔！



为了梦，第一次飞翔：2004年5月，我参加了在三河六小举办的廊坊市第六届小语年会。活动结束后，我当时就感慨道：“什么时候自己能在像三河六小一样的学校教书呢？”当机会来临的时候，自己也在犹豫，但经过权衡后，决定去城关小学。正是在那里，找到了适合我成长的沃土。



为了梦，第二次飞翔：2007年7月，我因参加了河北省中小学教师综合教育技术应用能力培训而产生了一定要熟练制作PPT课件并运用于教学中去的想法。两年后，PPT课件的制作形成了自己的独特风格。又于今年4月，在呱呱视频社区，为廊坊的200余名教师进行讲解。



为了梦，第三次飞翔：2007年8月，因参加了河北省“现代教育技术理论与现代教育技术实验学校建设”校长培训班学习而产生了建立网站的想法，于是先后四次为学校建设网站。2009年1月1日，廊坊小语驿站正式开通，目标是将该网站打造成河北省乃至全国有影响力的网站。



为了梦，第四次飞翔：2007年12月，因参加河北省第六届小语年会时看到李玉梅老师的讲绘本阅读《搬过来，搬过去》后，让我产生了也要讲一堂绘本阅读指导课。于是在2008年7月，在大城召开的展评代训活动中，我执教的绘本阅读《我讨厌书》一举成功。



为了梦，第五次飞翔：2008年9月，因在南昌有幸聆听全国著名特级教师窦桂梅的一段感慨而让我产生了能够让更多老师走向成功的想法。于是，2010年1月8日，创办了以网络为载体，以草根组织为基础，以官方力量为依托，以优秀教育工作者为嘉宾，以广大网友为对象的网络教育叙事栏目模式，旨在充分展现教师的成长历程，让更多的老师受到教益，进而走向成功的教育叙事栏目。



因为有梦，第六次飞翔：2005年，因看到了我校主编的校本课程《大厂回族概况》而产生了让全县更多孩子能够了解家乡的愿望。2008年6月，由城关小学前任校长送给我一套北京市呼家楼中心小学编写的校本课程教材，又让我产生了也要编写一本校本课程教材的想法，当时的目标是不仅要在全校推广，而且要在全县进行推广，并且要正式出版。经过一年多的努力，2010年6月，《可爱的家乡──大厂》一书由山东美术出版社出版，此书将作为我县55周年一份献礼，并于今年9月份将走进我县五年级和七年级学生的课堂。



因为有梦，飞翔还将继续。正如爱迪生所说：“但是那百分之1的灵感是最重要的，甚至比那百分九九的汗水更重要。”



有人会说：你在县城工作机会多，你外出培训得多，你与大师接触得多……这话一点不假，但我说过：成功会带来更多的成功。不过，让我们静下心来想一想，虽然大家的机会少一点，培训少一点，与大师接触少一点……但大家是否也产生过“灵感：是否也能为之努力？如果能做到了，我相信你也能成为一名成功的老师！



很多老师已经到了而立之年，不知大家还有没有当初参加工作的时抱负和热情。这里有一个很经典的故事：



讲的是一个人做的一个实验，他把一只跳蚤放在杯子里，但是这只跳蚤一下子就跳出了杯子，这个人又把跳蚤放进杯子，可是跳蚤又一下就跳了出来，因为跳蚤有一对发达、强健，适宜弹跳的后足，它跳的高度是其身长的一百多倍。



于是这个人再次把跳蚤放进杯子的时候，在杯子上加上了一块玻璃板，于是跳蚤每次奋力一跳，都会重重的撞在玻璃板上，可是跳蚤还是跳，还是不停撞到玻璃板上，因为它过的就是跳跃的生活。



但是，即使不懂是怎么回事，一直的撞击也使得跳蚤吸取了教训，它不断的调整它跳跃的高度，逐渐不再撞到玻璃板，使它的跳跃只低于杯子的高度，但是它还是不停的跳，因为它过的是跳跃的生活。



一天以后，那个人拿走了盖在杯子上的玻璃板，但是跳蚤并没有跳出来，它只是保持着杯子以下的高度跳跃着，跳蚤不知道玻璃板已经被取走了。



一周以后，跳蚤依然没有跳出来……



这个故事告诉了我们什么？我不想去总结。但是我知道每一个人有追求，或者曾经追求过的人，看见这个故事，都会感受到深深的触动。



我在听到这个故事时，如遭雷击，所以我迫不及待想与大家分享，想告诉大家，我们绝大部分的人，过得并不是自己理想的人生，而是这跳蚤一样的人生。



跳蚤要跳出杯子的答案很简单，只要跳蚤再次受到外界环境的改变。



可是，如果环境没有改变呢？



我们在茫茫的人生道路中前行，那指引我们道路，改变我们环境的贵人能遇到几个？



许多人说机遇本来就很少，不然全社会的人都发了大财了，作了大官了。



其实我想说：这种思想的本身就是错误，机遇无时无刻不存在着的，就像你在吃饭，有人在看书，你在睡觉，有人在工作是一样的。每个人一生都会与无数的机遇擦肩而过，因为他们没有发现机遇，错了，应该说是根本就没有能力去发现机遇。



不能发现机遇不是你的错，错在于你仅仅只是抱怨了，没有想去改变。



今年5月26日，是一个难忘的日子。我县教育局何局长及有关领导一行8人，来听我的课。听完课之后，何局长问我：“你的目标是什么？”我说：“做一名像张主任一样博学的教育工作者！”“还应该有远大的目标！”何局长又接着问：“你今年多大？”“29岁！”“嗯，还很年青，你的教学生涯才刚刚开始，你还有39，49，59……”



是啊，我的教学生涯才刚刚开始，这又让我想起今年5月份在参加了由中央教科所科研管理处、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心等单位共同举办的理论工作者与一线教师对话沙龙活动，给我们作报告的是小语教育界权威张田若研究员，他老人家今年已经86岁高龄了，但还在为自己的理想而奔走。不求回报。也就是说，我们还会有69．79．甚至是89，想一想，在未来的五六十年时间里，我们是不是还可以做很多事情呢？



回首所走过的路程，咀嚼10年的辛酸。因为有梦，所以选择；因为有梦，所以坚定；因为有梦，所以专注；因为有梦，所以放弃；因为有梦，所以感激；因为有梦，所以拼搏；因为有梦，所以超越；因为有梦，所以坚持；因为有梦，所以感动；因为有梦，所以飞翔！让我们带着梦想去一起去飞翔！



最后，我把自己的座佑铭送给大家：心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变！



三、嘉宾访谈



主持人：“小学教师”对于女孩子来说是个很理想的职业，而对于男的来说，我不认为是个很好的选择，其实对于男的从事小学教师这个行业我还有些偏见呢！我特别想知道你为什么选择小学教师这个职业呢？



李志刚：不能说是我选择小学教师这个行业，应该是安排。上师范是家长的安排，毕业分配是教育局的安排，也可以说是命运的安排，由于一些阴错阳差的小事儿最终让我走上了小学教师这个行业。中考时，我的成绩并不是很理想，但发挥正常，考上高中不成问题。体育是我的弱项，考核项目有立定跳远，引体向上和1500米跑。为了不在体育加试上少失分，在测试前的一个多月里，每天至少抽出半个多小时的时间强化训练。测试那天，我的状态极好。立定跳远刚好及格，得了12分，这是预期的。引体向上破天荒地做了8个，得了16分。1500米跑，是我的强项，得了满分。三项成绩部分得了48分，自己很满意。理化实验更是我的强项，每个实验步骤早已熟记于心，但在最后一个环节里，要把做实验的小勺子放到原处，我清清楚楚地记得小勺在做实验前是放在药品瓶中的，而在平时做实验是擦干净后放在置物架上的。该放哪里呢？思量一会儿，决定从拿的放回哪里。这个环节是我一直担心的。中考时，化学应该是我所有学科中的最强项，不知为什么，考化学时，时间过得那么快，当老师提醒要交卷时，我的必答题没做完，后面20分的附加题连看都没看。经过漫长地等待，成绩下来了，当我看到成绩单时，我无语了，体育加试我得了38分，理化加试得了37分。在这两项中无故丢了13分，再加上化学考试的失利，没考上高中。不过也接到两张通知书，一张是职中的，一张是高中的。去职中呢，也能算个优秀学生，去高中呢，要交一部钱。其实那是我特别想上高中，今后可以上大学，那一直是我的梦想。究竟去哪，我自己也拿不定主义，去高中吧，怕给父母增加负担，父母是农民，挣钱不容易，自己又不太争气，又怎能张得开口？去职中吧，前途“未卜”，那几天很沉默。父母也很着急，记得一天很晚了，我躺床上辗转反侧，怎么也睡不着，隐隐约约地听到父母在谈论我上学的事。我清楚听到妈妈说：“还是上孩子上高中吧，不然会把他憋出病的。”我知道妈妈有一个最大的愿望，就是希望我能有出息，用妈妈的话说就是“不种地”。第二天，爸爸带着我，拿着通知书，骑上自行车去一中交钱办手续。刚离开家没多远，我的伯伯就问我们干什么去。当得知我要上高中后，便让我们回家再考虑一下。伯伯是一位老教师，也是见多识广的人。其实那时我的选择还有几项，其中就有上师范，当实想都没想，自己也从来没想过当老师。伯伯帮我仔细分析了一下形势，拍板说，就上师范了。就这样，我就上了师范，毕业后就被分配到了一所乡村小学工作。要是当初中考不失利，要是路上不遇到伯伯，我想现在会在另一个舞台演绎我的人生。



主持人：的确从事自己不擅长的事情需要勇气，更需要毅力！我清楚地记得在咱们的房间第一次你上麦时候的紧张，更记得你在新年诗会中的精彩演绎，我还想知道你是如何让自己在这个舞台上成为主角的呢？



李志刚：既然从事了语文教师这个我不擅长的职业，就要向自己的弱点发出挑战。我曾经是一个很内向，又非常不擅长表达的人。语文老师如果不善于表达就像满载货车的轮子严重亏气，即使车的马力足够大，即使驾驶员的技术足够好，但会直接影响到运物的效率。那么办？卸下一些货物吗?不行。换驾驶员吗？我就是辆车的驾驶员，不能换。最好的办法，就是迅速给车胎充足气。正所谓工欲善而先利其器，而语文教师的“器”就是口语表达能力。丑媳妇总是要见公婆的，早晚都要过这一关，趋着年轻，上吧，再说了，不试一试怎么就知道自己不成呢？



主持人：阿基米德说过──给我一个支点，我就能撬起整个地球！我知道给自己一个目标，你就能达到最好！你的成功经历让你至今还历历在目，让你最刻骨铭心的失败有吗？



李志刚：这时要我说我的刻骨铭心的失败，还真说不上来。曾经也经历过好多失败，我觉得失败是一个相对预期目标是否实现的概念。预期往往和现实会有一定差距的，曾经为学生成绩不理想而懊恼，为电子杂志不能获得认可而愤愤不平,为不能评上先进而抱怨……这些所谓的失败，往往会影响到一个人的工作态度和热情。但时间长了，经历事多了，人也变得“麻木”了。人是要有理想的，只要理想在，只要热情还没有泯灭，就没有失败，我们应该感谢失败，它和成功一样有价值。就像广告词说的那样：没有最好，只有更好。



主持人：是呀──“失败也是需要的，它和成功一样有价值。”感谢失败，是失败让我们更加享受成功，失败让我们更加知道什么是真正的爱！生命因为付出了爱，而更为富足。



“心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变！”这句话被你标记在了你的个性介绍之中，能不是说说它的由来？



李志刚：这是从一篇网文中看到的这句话，我觉得它用简明的语言说明了人改变命运的历程。命运是可以改变的，并且掌握在自己的手中。每当看到这句话时，都会增强我改变自己人生的决心。所以，我把这句话写在博客中的个性介绍里，时刻激励着我：命运可以改变！



主持人：每个人来到这个世界上最初都是一样的，只是更多的人后来终生像荒原上的野草一样，一样的颜色，一样的姿态，一样的高度，自己把自己抛向庸庸碌碌的一面，绿上一段时间，然后枯去。有的人却像依米花一样，尽管卑微但在命运无常的风云里，做着不懈的抗争，然后开出自己的花朵。



这个世界上，奇花异草并不多，我们能够记住的仅仅是那么一两种草木，它们把美丽舞蹈给命运，把绚烂绽放给世界。看到别人在自己的生命树上开出花朵，结出果实，接纳别人的仰慕和敬佩，我们不以为然，甚至妒忌，阴暗的手心向那些花朵和果实扔过去一两块石头，然后抱怨生活的种种不如意，倦怠于命运的棋盘上。试问自己：你是否像依米花一样，困苦磨难过后，给这个世界开出了自己的花朵？



敬畏生命的依米花，敬畏一种至高的心灵海拔。



泰戈尔曾经说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，它是谦逊地垂着绿荫的”，“生若夏花般绚烂，要活就要活的精彩！感谢志刚，听着你的故事，品着其中的滋味，我深深地为你那种面对工作的执着，那种面对挑战的不服输而折服！再次感谢！



今天的访谈到此结束，让我们充满期待，相约明天！再见！



四、网友评论



阿国：叙事教育研究就是教师作为研究者研究本人，在研究过程中，它所致力的不再是抽象的、普遍的原理性概括，而是在充分尊重每个个体的生活现实基础上，通过有关经验的故事、口述、现场观察、日记、访谈、自传、传记、书信以及文献分析等，来逼近人们的教育经验和实践本身。它的最大特点就是通过一个个真实的教育故事的描述，去追寻教育参与者的足迹，在倾听教育参与者内心声音的过程中，发掘教育个体或者群体行为中的隐性知识并揭示其蕴涵的价值和意义。我的案头常摆着几位教育叙事的作品──徐世贵的《回眸我的专业成长历程》，沈妮的《不确切的记忆》，刘良华的《我的自传》，陈萍《教师专业发展之道》，任勇的《为发展而教育》……，他们每天都在影响着我，每天都在鼓舞着我……我的案头同时也摆放着教育叙事研究的理论书籍──陈向明的《质的研究与社会科学研究》，白芸《质的研究》，陈向明林小英的《聆听和倾诉》，刘良华的《教育研究方法专题与案例》，王枬的《教师印迹》美国人的Sam·M·Intrator的《我的教学勇气》，玛丽·伦克·贾隆格的《是什么让教师不断进步》……这些都曾给我启迪和鼓舞！我在想，什么时候我们的老师能写自己的传记，能写自己教学叙事呀？把自己成长的经历写下来呀？这就是我从2005年来一直在鼓吹和呐喊的！这个时候，就走来了一个李志刚，他率先写下了自己的成长专辑，虽然很稚嫩，但毕竟迈出了第一步，我把他介绍给了各县语文教研员，把他的专辑介绍给了山东邹城的朋友。



大清河畔：志刚，真不简单！



阿国：这时我趁热打铁，召开教研员会，做了培训，有了最初的教师成长专集的制作样式。



云儿：感谢帮助我们的人吧！



阿国：各县的老师们，在各县教研员的努力下，纷纷制作了教师成长集，《花开岁月》，《青春年华》，《花落有声》，《芬芳心语》，《美好时光》，一本本送到了我的案头，我是多么欣喜，多么骄傲，多么自豪！这自然有志刚的功劳。教育叙事研究，是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。



金色风铃：感谢所有的给予我们点点滴滴的亲人、朋友、师长，更感谢那些和我们并不熟知但却把手伸向我们的人们。



阿国：他（李志刚）是一位研究者，他是一位叙述者，他更是一位开创者，我们的教育叙事研究，就需要这样的人！访谈就是由研究者一方通过引导来收集被研究者一方的语言资料，以此了解研究对象的情况，包括他们怎么解释和思考自己的内心世界和现实生活世界，最终达到研究的目的。诗语老师的访谈技巧很高，在温情话语的引导下志刚能敞开心扉，开诚布公，真是难得访谈交流的机会，更是给廊坊小语老师一次访谈示范！



云儿：是金子到哪里都闪光。



阿国：诗语老师访谈的技巧很是值得大家学习的，先是倾听的技巧，听李志刚的叙述，后是回应志刚所叙述的内容中的回应技巧，在与志刚交流中又展示着追问的技巧！志刚是一个多才多艺，很用心做事的一个人！他的责任意识，事业意识，顽强的毅力，很值得大家学习！他工作上不计较得失，不管份内，份外，他都尽职尽责，没有怨言！他开办了廊坊小语E站，是一位称职的管理者，他建了廊坊小语在线Q群，是一位积极的组织者，在呱呱视频社区，他又是一个活跃的积极分子！教育叙事研究不是简单的记录生活，而是在观察与思考生活。一部好的教育叙事，不仅是教师自身心路历程的真实反映，同时也是其他教师借以反思自身的基础和对照学习的镜子。志刚，在2009年暑期，编了一本乡土教材或者校本课程《大厂──我可爱的家乡》，一个假期大约组织几百万字的材料，然后按照各级领导的要求，亲自到工厂、到农村、到清真寺，进行实地考察，调查，去粗取精，去伪存真，最后成书，民族出版社拟将出版！一个人的成功肯定要面对压力，但是把压力变成前进的动力，就是强者！志刚就是强者！



阿国说：从事教育叙事研究是中小学教师的理想生活和工作方式，其实简单方法就是实践──反思──记叙──再实践，并循环往复！阿国说：不计较得失，着眼大局！风物长宜放眼量！志刚，很多话跟家人都没说，好，跟大家都交了底了！付丹教育?廊坊阿国对大家说：孤独和寂寞就是一种风采！曲高则和寡，高处不胜寒！