人教七年级语文复习资料集锦

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第二单元检测题







一、基础知识及运用


1，为下列词语中加点的字注音：


玷 污 雏 形 禀 告 奢 望


2．依据下列词语中的拼音写出汉字


洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn


3．解释下列词语在课文中的含义：


①具体而微：


②获益匪浅：


4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空


各具风韵 珍重 险象环生 珍惜


①但我们仍然固执地制造不被 的清新。


②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不 。


5．下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人?


世界上总有人抛弃了理想，


理想却从来不抛弃任何人。


给罪人新生，理想是还魂的仙草；


唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。


比喻：


拟人：


二、古诗文阅读理解


6，依据上下文提示默写：


①见贤思齐焉， 。


② ，任重而道远。


7，解释下列文言语句中加点词语的含义：


①吾日三省( )吾身


②学而不思则罔( )


③知之为知之，不知为不知，是( )知也。


④岁寒，然后知松柏之后凋( )也。


8，翻译下列文言语句：


①人不知而不愠，不亦君子乎?


②己所不欲，勿施于人。


9，请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。


三、现代文阅读理解


(一)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。


几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。


第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。


生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。


10．用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。


11．第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。


12．文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在文中的含义。


13．作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。


14，作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。


(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。


老师的忏悔


比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。


一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。


第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。


下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”


克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。


蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”


此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。


一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”


蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”


克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。


是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。


15，一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。


16，克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。


17，蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。


18．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？


19，读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?


四、作文：


在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。

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第二单元检测题参考答案







一、基础知识及运用


1．diàn chú bǐng shē


2．濯 姊 窖 躏


3．①整个形体都具备了，只是比较微小而已。


②得到很多益处。匪，非、不。


4．①珍惜 ②各具风韵


5．比喻(比方)：理想是还魂的仙草。理想是慈爱的母亲。


拟人：理想却从来不抛弃任何人。唤浪子回头。


二、古诗文阅读理解


6．①见不贤而内自省也


②士不可以不弘毅


7．①自我检查，反省。


②迷惑。


③此，这。


④凋谢。


8．①人家不了解我，我却不怨恨他，不也是道德修养高的君子吗


②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。


9．这是一道开放型题目，言之有据，自成其理即可。


三、现代文阅读理解


(一)


10．第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。


11．第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨)。


12．奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。


13．“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。(这个问题，也可以结合文中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。)


14．十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。(回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。)


(二)


15．老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可)


16．是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。)


17．蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)


18．这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。


19．这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。


四、作文(略)

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第三单元检测题







一、基础知识及运用


1，为下列词语中加点的字注音：


酝酿 镶 边 唱和 枯涸


2．依据下列词语中的拼音写出汉字：


黄yùn zhù 蓄 níng 神 清 liè


3，解释下列词语在课文中的含义：


①花枝招展：


②玄奥：


4，默写《春》一课中两组优美的排比句


描写春花色彩美： ， ， 。


②描写春雨形态美： ， ， 。


5．在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法


①有许多露珠与我交换眼神。( )


②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( )


③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )


二、古诗文阅读理解


6，依据上下文提示默写：


① ，若出其中。 ，若出其里。


②乱花渐欲迷人眼， 。


7．解释下列文言语句中加点词语的含义：


①山岛竦( )峙


②几处早莺争暖树( )


③路转溪头忽见( )


④枯藤老树昏( )鸦


8，诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面?


9，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?


三、现代文阅读理解


(一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。


小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。


桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。


10，给这两段文字各拟一个小标题。


第一段：


第二段：


1l，课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。


12，在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？


13，在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处?


14．请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。


(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。


万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。


它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。


当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。


这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。


你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!


你好，马樱花!


你好，含笑花!


哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!


你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!


告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。


哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！


15．请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。


16．仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀？


17．“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。


18．从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?


19．请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。


四、作文


以“我爱大自然”为题，选择一处你最喜爱的自然景物，模仿我们学过的课文的写法写一篇500字左右的文章。

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第三单元检测题参考答案







一、基础知识及运用


1．niàng xiāng hè hé


2．晕 贮 凝 洌


3．①比喻姿态优美。


②玄秘深奥。


4．①红得像火，粉得像霞，白得像雪。


②像牛毛，像花针，像细丝。


5．①拟人 ②比喻和拟人 ③比喻


二、古诗文阅读理解


6．①日月之行 星汉灿烂 ②浅草才能没马蹄个人身


7．①高 ②向阳的树 ③“现”字的古字 ④黄昏时的


8．这两句诗描绘的画面是，潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。


9．这两句诗，表现了作者为农家丰收而欢欣喜悦的心情。


三、现代文阅读理解


(一)


10．第一段：春草图。 第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可)


11．这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可)


12．作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。


13．拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。


14．这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。


(二)


15．和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说……


16．就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。


17．不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经开满了鲜花”；而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。


18．抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。


19．围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。


四、作文(略)

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第四单元检测题







一、基础知识及运用：


1，为下列词语中加点的字注音：


骸 骨 静谧 喑 哑 窸窣


2．依据下列词语中的拼音写出汉字


葱16ng 轻yíng 崩tā gū 舟


3．解释下列词语在课文中的含义：


①里程碑：


②静谧：


4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：


急促 柔和 清脆 微弱


①可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这 的声音。


②我所能听到的一点点歌声则是非常 的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。


5．在下面句子的空格内填人恰当的标点符号


这一小步 对一个人来说 是小小的一步 对整个人类来说 是巨大的飞跃。


二、古诗文阅读理解


6，依据提示默写课本附录的课外古诗词中的句子


① ，花木成畦手自栽。


②无可奈何花落去， 。


7．解释下列文言语句中加点词语的含义：


①碧瓦飞甍( )


②惟危( )楼一座


③裁( )如星点


④倏忽( )如拳如豆


8，翻译下列文言语句：


① 然数年恒不一见。


② 或凭或立，不一状。


9．《山市》的作者是谁?你对作者有哪些了解(说出两三条即可)?世上还有跟山市类似的自然现象吗?请你说出它出现的地点和名称。


三、现代文阅读理解 (一)阅读下面《看云识天气》的选段，回答文后的问题。


我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。


10．仔细阅读选文，你会找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。请你把这句话写到下面横线上。


11．认真阅读选文，找出作者说明“晕”和“华”的语句，比较一下这两处语句，你会发现它们在外观上的相同点和不同点。请把你的发现写到下面指定位置上。


相同点：


不同点：


12．“朝霞不出门，晚霞行千里’’是天气谚语。只要读得仔细一点，你在文中就可以找出另外的天气谚语；或许，你在课外还收集到一些天气谚语。请把你在文中找到的，以及你在课外收集到的天气谚语，在下面横线上写出两三条。


13．读过这段选文，你掌握了许多判断天气发展趋势的知识。夏季黄昏，一场雷阵雨过后，你开始观察当时的天气现象。假如你随着时间的推移观察到了彩虹、晚霞、月亮周围的彩色光环，请你说一说，天气趋势将如何发展。


14．在课堂讨论中，有的同学提出：“现在听天气预报很方便，我们没有必要再去看云识天气。”你同意这一说法吗?请说明理由。


(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。


生命必定要死亡吗?不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢?


美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第一次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。


如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合)，促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了lOO次尚未衰老，依然生机蓬勃。


15．请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。如果你觉得十分困难，可以仔细阅读文章，或许你会从某个语句中受到启发，答好这道题。


16．选文第二段主要说明了什么内容?


17．选文第二段最后画横线的句子中，作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难，就从作者看问题的态度方面想一想，你会找到回答这个问题的思路。


18．用一句话概括第一段中所举具体事例的内容。作者列举这个例子要说明什么问题？


19．第三段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。这个实验的目的是什么?实验结果如何?你怎样评价这个实验的价值?


四、作文


你希望成为一名字宙探险家吗?如果有一天你乘上我国自己制造的探月舱，踏上了神秘的月球，你在那里会做什么，还会发现一些什么呢?请展开你的想象，自拟题目，写一篇500字左右的作文。要写出自己的志向和情怀。

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第四单元检测题参考答案







一、基础知识及运用


1、ái mì yīn sū


2、茏 盈 塌 孤


3、①比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。


②安静。


4．①微弱 ②柔和


5．(逗号)，(逗号)；(分号)，(逗号)


二、古诗文阅读理解


6．①茅檐长扫静无苔 ②似曾相识燕归来


7．①屋檐 ②高 ③同“才” ④突然


8．①经常是多年看不见一次。


②有的人倚墙伏栏，有的人直身站着，各人的形态都不一样。


9．蒲松龄。(凡有关作者的字号、生活的朝代、籍贯、作品等，只要正确，皆可作为答案。)有，如蓬莱、日照的海市蜃楼，沙漠中的海市蜃楼。


三、现代文阅读理解


(一)


10．我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。


11．相同点：都是圆环形。 不同点：产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。


12．可写文中两条谚语。鼓励写课外搜集的谚语。


13．傍晚观察到彩虹必在东方，晚霞也在东方，预示天气不会再下雨。晚上又观察到月亮周围有光环，如果是月晕，明天午时会有风；如果是月华，华环一般会由小变大，预示明天好天。(预测只要不违背文中所述知识则可以算正确)


14．人们有时需要在野外活动，有时还会遇到意外，学会看云识天气还是有好处的。(同意那种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可给分。)


(二)


15．怎样追求生命(或说“体细胞”)永生。


16．癌细胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。


17．作者认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值，但是，对其是否已经完整而深刻的揭示了全部奥秘还不能肯定，所以使用了“也许”一词。(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚，因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由)


18．第一段中列举的具体事例是：海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。作者列举海拉细胞永生的例子，为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。


19．这个实验的目的，是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换，从而无限期分裂的可能性。体细胞本来毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡，而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老，说明探讨的方向是正确的。


四、作文(略)

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第五单元检测题







第五单元检测题


一、基础知识及运用


1．为下列词语中加点的字注音：


憔悴 寒颤 嫩 芽 倘 若


2，依据下列词语中的拼音写出汉


zuàn 着小刀 nuè 杀 shà 时 dié 纸船


3，解释下列词语在课文中的含义


①熬：


②匿笑：


4．把下面四个词语按句子语义要求填人适宜的空格


瑟缩 惊惶 绝望 傲然


①我当然得到完全的胜利，于是 走出，留他 地站在小屋里。


②便很 地站了起来，失了色 着。


5．按课文原句填空：


①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上， ，


，妈妈，你会认识我吗?


②母亲， ，不要惊讶他无端人梦。


二、古诗文阅读理解


6．依据上下文提示默写：


①兄女曰：“ 。”公大笑乐。


② ，则是无信； ，则是无礼


7．解释下列文言语句中加点词语的含义：


①俄而( )雪骤。


②撒盐空中差( )可拟。


③陈太丘与友期( )行。


④相委( )而去。


8，翻译下列文言语句：


① 尊君在不?


②谢太傅寒雪日内集。


9．除去课文内的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”?你只要注意雪花的形态、色彩及其飘落的特点，就可尽情发挥想像力，找到很多优美的比喻来描述纷飞的大雪。


三、现代文阅读理解


(一)阅读课文《散步》中的选段，回答文后的问题。


后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”


但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。


这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。


10．“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质?


11，“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”?


12．文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢?


13．文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。


14．在第一段文字中，“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出”。“我”要的是哪“两全”呢?


(二)阅读下面选白课外的文字，回答文后的问题。


金色的草地


蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。


“谢廖沙!”——我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。


我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是关!大家都说：“金色的草地，太芙了!”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。


从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。


15．请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。


16．第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?


17．从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受?


18．文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?


19．童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。


四、作文


在你成长的过程中，亲人们无不对你倾注着关心和疼爱。请你在下面这个题目的空格上填人一个亲人的称谓(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅……)，然后写一篇500字左右的作文。


我和××