人教七年级语文复习资料集锦

网站工作室

人教七年级上册期中测试题

安徽省怀远县龙亢中学 邵林永

一、积累与运用（25分） 1.你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。（4分） ① 玲  珑   tī   透            ② cù   然   长  逝             ③ 忍   俊   不   禁           ④ 肃   然   起  敬            ⑤  头  晕   目  xuàn           ⑥ 向   yǔ   而   泣            2.仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。（4分） A．为了实现这个理想，我保持宁静的环境，以免受到人事的干扰的盛名的拖累。（努力/竭力） B．我听见有人，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（啜泣/哽咽） C．你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而的灵魂。（坚韧/坚忍） D．是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然地制造不被珍惜的清新。（顽固/固执） 3.下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。（6分） 理想如果给你带来荣誊， 那只不过是它的付产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 ①第一、二两行各有一个错别字，它们是：、，应改为：、。 ②第三行中，“寂寥”的意思是：。 ③第四行应该这样理解：。 4.仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。（2分） 文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说：“我有两个忠实的助手：一个是我的耐心，另一个是我的双手。” 5.自然界和社会中有许多生命现象，你注意观察过吗？请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态，并用生动的比喻来描绘生命的现象。（3分） 自然界中的生命现象 社会中的生命现象 比  喻  描  绘 6.古诗文积累。（6分） ①海日生残夜， 。②士不可以不弘毅， 。 ③其恕乎！ ， 。 ④描绘“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展示的境界： 。 二、阅读集训营。（55分） （一）阅读《超脱》一文，完成1—5题。（16分） 超脱 周国平/文 “不为无益之事，何以遣有涯之生”，明白这一道理的人可谓已经得道，堪称智者了。多数人恰好相反，他们永远自诩在为有益之事，永远不知生之有涯。 你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。 距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样，必须同对象保持相当的距离，然后才能观其大体。不在某种程度上超脱，就决不能对人生有深刻见解。 物质的、社会的、世俗的苦恼太多，人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多，人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。 我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。 另一方面，对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去。 自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。 事实上，一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多，超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受，但更强求服务，反而成了一种奴役。 现代人是活得愈来愈复杂了，结果得到许多享受，却并不幸福，拥有许多方便，却并不自由。 一切外在的欠缺或损失，包括名誉、地位、财产等等，只要不影响基本生存，实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦，只是因为你在乎，愈在乎就愈痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也伤不了。 守财奴的快乐并非来自财产的使用价值，而是来自所有权。所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。一件一心盼望获得的东西，未必要真到手，哪怕它被放到月球上，只要宣布它属于我了，就会产生一种愚蠢的欢乐。 人一看重机会，就难免被机会支配。 我已经厌倦那种永远深刻的灵魂，它是狭窄的无底洞，里面没有光亮，没有新鲜的空气，也没有玩笑和游戏。 博大的深刻不避肤浅。走出深刻，这也是一种超脱。 我走在自己的路上了。成功与失败、幸福与苦难都已经降为非常次要的东西。最重要的东西是这条路本身。 纷纷扰扰，全是身外事。我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。我是我，遭遇是遭遇。惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。 （选自2006年4期《文苑》） 1.细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分） ①我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。（这句话说明人们普遍具有一种怎样的心理？）                                        ②我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。（结合上文，你认为是值得庆幸，还是值得哀怜呢？）                                        2.“自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。”请举出一个这样的贤哲的例子，并简述其思想。（2分） 3.请你谈谈对下面两句话的理解。（4分） ①所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。                                        ②最重要的东西是这条路本身。                                        4.“惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。”这所展示的是一种怎样的人生境界？（2分）                                        5.宋代文学家范仲淹曾说“不以物喜，不以己悲”，周国平也说人生要超脱。对此，你有何感触？（4分）                                        （二）阅读《秋的气味》一文，完成1—6题。（17分） 秋的气味 林海音/文 秋天来了，很自然地想起那个地方──西单牌楼。 无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。 来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。 抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。 门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。 老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。 一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。 秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！ 一九六一年十月三十日 （选自央视网站“文化频道──电视诗歌散文”） 1.本文先写物，再写 ，表现北平秋天 、 的特点。（3分） 2.北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢？（2分） 3.从文章来看，老五是有哪些优秀的品质？（2分） 4.文章语言口语化是本文一个突出的特点，试找出一处，加以品析。（3分） 5.“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法？有何好处？（3分） 6.你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗？请谈谈你的认识。（4分） （三）阅读下文，完成1—7题。（22分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 1.选文的作者是 代作家 ，字三白，苏州人，著有《浮生六记》。（2分） 2.解释下列加线的词语。（4分） ①明察秋毫（  ）  ②项为之强（  ） ③徐喷以烟（  ）  ④留蚊于素帐中（  ） 3.请在括号内将句子的省略成分补充完整。（2分） ①私拟作群鹤舞（  ）空  ②（  ）于土墙凹凸处 4.翻译下列语句。（4分） ①故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 5.作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（2分） 6.文中划线的语句使用了怎样的写作手法，有何好处？（3分） 7.作者仔细观察，展开想象，对童年趣事做了细致的描绘，读来趣味盎然。请你也用这种方法，写出你生活中的趣事，与大家一起交流。（不少于80字）（5分） 三、写作展示台。（40分） 师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。 一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。” “什么？三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。 “喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。” “原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。 积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。请以“走一步，再走一步”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。⑵不要忘了拟一个题目。⑶考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。 【参考答案】 一、 1.①剔 ②猝 ③jīn ④sù ⑤眩 ⑥隅 2.A.竭力 B.啜泣 C.坚韧 D.固执 3.①誊、付，誉、副。 ②寂静，空旷。 ③胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 4.要点：成功需要的是耐心和付出。 5.例：雨露下苏醒的万物、赛场拼搏的青年等；比喻略。 6.①江春入旧年 ②任重而道远 ③己所不欲，勿施于人 ④一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。 二、 （一） 1.①说明人们有太看重现所拥有、被物所困的心理。 ②认为庆幸：这样人们就不会有太大的苦恼；认为哀怜：这样的人目光太短浅，没有看到人生大的风景。 2.如：陶渊明，弃官归隐，有“不为五斗米折腰”的品质。 3.①人都有一种占有的欲望，并不在乎物的价值，心理满足要远远大于生理满足。 ②人生重要的是过程，并不是成功与失败、幸福与苦难等次要的东西。 4.展示了一种超脱的人生境界。 5.言之有理即可。 （二） 1.人 祥和 亲切 2.因为这两处地方最能体现出北京的秋味，是季节变换的气味的代表。 3.公平、亲切、随和、诚朴 4.如，“沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。”口语化的描绘，动作、情态就非常鲜明，如在眼前。 5.拟人。将海棠和石榴人格化，说明北京秋果的成熟，及对人的诱惑力。 6.这篇文章是借写北京秋的气味，来展现北京人的精神状态。 （三） 1.清代沈复 2.①眼力 ②指代“昂首观”这个动作 ③慢慢地 ④白色 3.①于 ②余（我） 4.①所以常常有观察物体本身以外的乐趣。 ②夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。 5.见藐小微物，必细察其纹理；留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。 6.想象。反映了儿童的心理，更富生活情趣。 7.要求：要有天真的想象和细致的描绘。 三、略

网站工作室

仿写新题设计和训练



河北省正定县第五中学 王永辉



一、仿写字词。

仿照示例，从“赶、德”两个字中任选一个进行仿写，要紧扣字形和字意,仿写内容要有一定的思想性和启迪性。

[示例]恩：感恩戴德或忘恩负义，都因为这颗心。

二、仿照示例，从提供的三组字当中任选一组，用成语解释字的变化。

[示例]杭──航木已成舟

瓜──爪

记──认

波──破

三、仿照例句，用简明的语言写出符合要求的一个词语、短语或句子。

[示例]最大的浪费：一掷千金（挥金如土）

最吝啬的人：

四、仿照示例，从下列歇后语中任选一个补上合适的解释部分，补充的部分可以是一个词、一个短语、一句话，意思符合即可，但要简明。

[示例]瞎子背着拐子走──合作有方（各尽其能；分工合作）

石头蛋子腌咸菜──

打肿脸充胖子──

五、仿写事物

仿照示例，用简明的语言从“直尺、天平、流星”中任选一个,从正反两个角度进行仿写，要求仿写的内容符合事物特点。

[示例]

飞蛾

为追求光明，不惜赴汤蹈火；
      总想把火扑灭，真是不自量力。

六、仿写对联

山西杏花村汾酒厂生产的酒，包装盒上均有一副“酒联”：“隔壁千家醉，开缸十里香。”很符合此佳酿的特征，仿照此例，试拟一副对联，内容不限，可是一事物，某个行业，……但所写要符合特征,并注明所写对象是什么。

七、下面是一段手机短信祝词，内容都和猴有关，请仿照此例，从十二生肖中另选一个仿写一段新年祝词，所写应能抓住该生肖特点。

今年是猴年，愿猴精猴精的你运用火眼金睛，把住商机，生意象猴屁股一样红火，身体象猴一样轻便灵活，喜的你是抓耳挠腮，嘴里吃的是猴头，脚上穿的是“金猴”，祝你猴年快乐！

八、仿照示例补充下列空白。

在现今一些影视作品中，由于导演或演员的粗心和知识的欠缺，往往在作品中出现不该出现的错误，闹成笑话。如一部影视作品出现如下场面：革命者被带到一堵墙前集体屠杀，在他们高喊着口号倒下去后，背后的墙上露出几个大字：“违章照拆，城宣委。”

影视作品出现这样的“败笔”的例子并不少见，下面也是一部影视作品中的场景，为空白处补充上合适的文字，体现出作品的“败笔”。

李逵拿着一包肉走进来，将裹肉的纸摊在桌上，那油纸上写着几个大字：         

九、仿说话技巧

⒈读下列材料，仿照药剂师的逻辑和语气，在横线处填上恰当的句子，使之充满智慧而富有回击的力度。

药剂师走进书商的店铺里，从书架上拿下一本书问道：“这本书有趣吗？”“不知道，我没读过。”“你怎么能卖自己未读过的书呢？”药剂师讥讽道。

书商不慌不忙，反问道：“          ？”

⒉读下列材料，仿照理发师傅随机应变并善于抓住客人心理的语言，在划线处填入恰当的句子，使之和善、得体、幽默。

有个理发师傅带了个徒弟，徒弟给第一位顾客理完发，客人照照镜子说：“头发理得太短。”师傅笑着解释：“头发短使您显得精神、朴实、厚道，让人感到亲切。”客人高兴而去。

徒弟给第二位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”师傅笑着解释：“          。”客人欣喜而去。

[参考答案]

一、德：两个人如果彼此之间能做到一心一意，就会以一当十，产生四两拨千斤的力量，这就是美好的品德。

赶：不停地走，不停地干，你就会后来居上。

二、瓜熟蒂落；舍己救人;水落石出；

三、一毛不拔（铁公鸡；抱元宝跳井──舍命不舍财）

四、没有咸（闲）的时候（一盐[言]难进[尽]）；死要面子活受罪（假装富态）

五、因为本身正直，才敢于度量别人；总以自己的标准衡量别人。公正无私的楷模；谁多给点，就倾向于谁。在生命的最后一刻，仍然闪闪发光；偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。

六、饭店：烹煮三鲜美；调和五味羹

七、今年是马年，愿你在新的一年里春风得意马蹄疾，工作中一马当先，争当一匹奋蹄疾驰的千里马，前途是阳关大道，一马平川，纵然白驹过隙，依然保持龙马精神，心想事成，马到成功，祝你马年大吉！

八、山东日报

九、⒈难道你能把药房里的药都尝一遍吗？
        ⒉头发长使您显得含蓄，这叫藏而不露，很符合您的身份。

网站工作室

义务实验版七上第一单元测试



江苏滨海三中 陆可爱



（本卷计3095字，不含答案609字）
    （时间120分钟，分值150分）

同学：新学期，新气象，你已经从一名小学生成为一名中学生了。在一个单元的学习中，你适应了中学的语文学习了吗？下面让我们一起来检验一下吧。来吧，聪明的你！

第一场语言QQ（共42分）

1.语音测试。给加粗的字注音。（4分）

①小憩（　） ②骚扰（　）  ③凸（　）出   ④痴(   )想

2.词语点将。在下列词语中的横线上填上恰当的字：（3分）

忍　　 不禁   仙露　　 浆   孤苦　　 仃    颜观　　 色    盘　　 卧龙   永无　　 境

3.语序整理。下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是(  )（2分）

　　①不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧

　　②从那一刻起，我应许自己

　　③绝不辜负生命

　　④我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去

　　⑤绝不让它从我手中白白流失

　　A．①②⑤③④     B．②③⑤①④ 　　C．④③⑤②①     D．②①③⑤④

4.课文反馈。文学常识填空。（10分）

（1）《走一步，再走一步》作者是国。课文选自《____________》。

（2）《紫藤萝瀑布》选自，作者是。文章通过对____________________的描绘赞颂了_____________________________________________。

（3）《生命　生命》选自《_____________》，作者____________，本名___________。

5.读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。（4分）

花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
    来似春潮不多时，去时朝雾无觅处。

这首诗运用了__________________的修辞手法。

“花非花，雾非雾”写了梦的__________________特点。“夜半来，天明去”点明了梦的__________________，“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的__________________特点。

6.黄河是我们的母亲河，黄河是一条璀璨的诗河。试默写有关黄河的诗句。（2分，多写一条多给1分）

①___________________________________________

②___________________________________________

7.说话较量。以“我终于见到了大海”为题写一段话。（3分）

___________________________________________

8.知识迁移。读小诗回答问题。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它仍然站在那里

含着微笑，看着海洋……

（1）诗中两个“它”指代一样吗？（2分）

___________________________________________

（2）第一行“一个浪，一个浪”是否运用了反复？（3分）

___________________________________________

（3）写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？（2分）

___________________________________________

（4）“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？（3分）

9.造句闯关。用“我渴望”开头造一个排比句。（4分）

___________________________________________

恭喜你，你的表现棒极了！送你一颗幸运星，创新指数增长100点！继续努力！

第二场阅读BBS(46分)

（一）阅读下面文章，回答问题。（11分）

根

①也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。

②也许，只有那个绿色的梦，才深深地、深深地植埋于地下。

③梦想着荒漠里腾起绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想着蓝的河流奔涌着不息的生命之歌，绿的草地生长着不败的爱情之果……

④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。

⑤这是一种难以忍受的黑色寂寞！

⑥没有言语，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。

⑦缄默是惟一的语言。也许，惟有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜假如你悉心谛听，黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。

⑧有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢？就成全它们吧！让它们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧！根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。

⑨缄默，才有力量倔强地延伸。

⑩每天每天，都是一场无言的抗争。与坚硬的地壳、与冰冷的岩层、与灼人的干渴或泛滥的洪涝。根痛苦地扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是，才有了这宇宙的伟大奇迹：树木──树林──森林……

把绿的荣耀托给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声

让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永远地、永远地留给自己。在深深的、深深的地

下，永远地、永远地生活着盘错着虬曲着一个可歌可泣的根之家族！

也许，会有风暴，但风暴只能推折地上的茎，却不能摧毁地下深植的根，或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后，漫

山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。

是的，只要根在，生命之绿便永存！

1.解释下列加线的字。（2分）

缄默                                      可歌可泣                                 

2.写出本文表达观点的句子。（2分）

                                                                                             

3.第①段和第②段的关系是什么？（1分）

                                                                                             

4.写出第③段和第段陈述的对象。（2分）

第③段                                                              

第④段                                                              

5.第⑧段通过什么同什么的对比，赞扬了什么？（不超过20个字）（2分）

                                                                                             

6.概括第⑩段的段意。（不超过15个字）（2分）

                                                                                             

（二）阅读下面诗歌，回答问题。（7分）

山民

文/韩东

小时候，他问父亲

“山那边是什么”

父亲说“是山”

“那边的那边呢”

“山，还是山”

他不作声了，看着远处

山第一次使他这样疲倦

他想，这辈子是走不出这里的群山了

海是有的，但十分遥远

他只能活几十年

所以没有等他走到那里

就已死在半路上了

死在山中

他觉得应该带着老婆一起上路

老婆会给他生个儿子

到他死的时候

儿子就长大了

儿子也会有老婆

儿子也会有儿子

儿子的儿子也还会有儿子

他不再想了

儿子也使他很疲倦

他只是遗憾

他的祖先没有像他一样想过

不然，见到大海的该是他了

1．为加粗字注音。（3分）

疲倦：                                   遥远：                                  遗憾：                              

2．对本诗主旨分析不当的一项是（  ）（2分）

A．“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。

B．“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。

C．“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。

D．“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。

3．对本诗赏析不恰当的一项是（   ）（2分）

A．《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事──人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。

B．“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”──诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。

C．“山第一次使他这样疲倦”──“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。

D．诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。

（三）阅读下面的文字，完成问题。（24分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_______，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或_________，_________；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1．为加粗字注音。（2分）

怡然称快：                                   庞然大物：                              

癞虾蟆：                                     项为之强：                              

2．上文选自__________________，作者是_________。字，，（朝代）文学家。（4分）

3．为文章的空白处填上原文。（2分）

4．解释下列加粗字词。（3分）

昂首观之：

怡然自得：

素帐：

方出神：

鞭数十：

驱之别院：

5．翻译句子。（2分）

（1）又留蚊于素帐中。

                                                                                             

（2）以丛草为林。

                                                                                             

6．作者回忆了童年哪几件趣事？（3分）

                                                                                             

7．作者幼时为什么会“时有物外之趣”？（2分）

                                                                                             

8．从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。（2分）

                                                                                             

9．请从文中找出几个成语。（2分）

                                                                                             

10．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。（2分）

                                                                                             

恭喜你，你的水平棒极了！送你一颗快乐豆，能力指数增长100点！继续加油！

第三关作文画板（60分）

阅读下面材料：

生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！

请以“我就是一道风景”为话题写一篇文章，题目自拟，文体与字数不限，尽量写出自己最有个性的方面。

恭喜你，你的语文棒极了！送你一颗成功果，智慧指数增长100点！胜利属于你！

参考答案

1．①qì　②sāo ③tū④chī

2．俊　琼　伶　察　虬　止

3B

4.（1）美莫顿?亨特当代少年（2）《铁箫人语》宗璞紫藤萝瀑布　生命的顽强与永恒（3）杏林子作品精选 杏林子 　刘侠

5.对偶；比喻　不真实　出现的时间　短暂

6.略

7.提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的……

8．（1）一样，两处均指代“礁石”。（2）不是反复。作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应），而反复是为了突出、强调同一事物。（3）前四行。（4）含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。

9.略

（一）1.略

2.根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟力为人类撑起一片绿荫。

3.递进关系

4.根  根

5.家雀、秋蝉同根的对比，赞扬了根无私奉献的精神。

6.赞扬根的无言抗争的精神。

（二）1．píjuàn　yáo　yuǎn　yíhàn?   2．C　    3．A?

（三）1．yíchēnɡ　pánɡ　làiháma　　jiānɡ?

2．《闲情记趣》　沈复?三白清代

3．略（见原课文）?

4．抬头　愉快　未染色的帐子　正　用鞭子打　赶走?

5．（1）又把蚊子留在无色的蚊帐中。?（2）把草丛当作树林。?

6．①将夏蚊“私拟作群鹤舞”。②神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”。③观二虫斗草间，鞭虾蟆。?

7．见藐小微物，必细察其纹理。?

8．略?

9．庞然大物、怡然自得等。

10．答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。

网站工作室

七上期中自测练习（人教新课标）



江苏滨海三中 陆可爱



（注：试题6252字，分值140分，时间150分）

亲爱的同学:

你好！光阴似箭，转眼间期中考试来临了。现在请你随我一起登上“成功快车”，在模拟试题中去体验成功的快乐吧！来吧，自信的你！

一、 语言训练营（25分）

1.先到“拼音园地”买票吧。阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下括号内。（2分）

作家茅盾认为读一本书至少读三遍：第一遍鸟kàn（  ），即通读；第二遍精读，即细jiáo（  ）；第三遍消化，即弄通。哲学家卢梭把读书归nà（  ）为“六字”：chǔ（  ）存、比较、批判。

2.让我们“手拉手”一起登车吧！文学常识填空。（5分）

①《紫藤萝瀑布》选自《________________》，作者是__________。

②《我的信念》作者__________，__________（国籍）人，著名的__________家，曾两次获__________奖。

③《论语》是记录__________的一本书，是__________经典著作之一。

④《西江月》选自《________________》，作者__________，是宋朝著名__________。

3哇！车厢里好热闹，赶快“对号入座”吧！在下列句中空白处填上适当的词，正确的一组是(  )（2分）

我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着_________一二小时的光阴，那时太阳光________的照着，心上感着生命的_________与________.

　　A．消磨  温暖  旺盛  幸福　　B．消耗  暖暖  新鲜  快乐
    　　C．消耗  暖暖  旺盛  幸福　　D．消磨  温暖  新鲜  快乐

4.休息片刻后，让我们到各个“成功车厢”去看看！先到“诗词天地”转一圈！给诗句填上下句。（2分）

①树木丛生，________________________。________________________，洪波涌起。
    ②________________________，江春入旧年。
    ③________________________，听取蛙声一片。

5.到“课文感悟室”里静静地思考一下吧！问答题。（2分）

《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？

6.“辩论车厢”里真热闹！希望中学初一（2）班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。（4分）

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。

（1）______________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）______________________________________________　

7.“欣赏时光”正进行有奖抢答呢！阅读下面的同学作文的语段，从语言表达的角度进行评价，说说好在哪里。(2分)

夏日的一个晚上，我走在回家的路上。星星在天上调皮地眨着眼，将天空装点得甚是华丽。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲进云层里，夜，是如此静。突然，一只不甘寂寞的小生灵打破了这宁静，从我眼前一闪而过。啊！是一只萤火虫。我一阵惊喜。要知道，我以前可是从来没捉过萤火虫啊！只见那可爱的小生灵，停在了一片野草里，一闪一闪的。我用手轻轻一捉，哈，捉住了。我高兴极了，迈着轻快的步子朝家走去。

答：

8.“拷贝室”里却静悄悄！仿照示例，以“理想”为话题续写，使之成为语意连贯的一组排比句。（3分）

理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，_______________________；_______________________，_______________________。

9.“探究空间”正在播放新闻录象呢！阅读下面两则材料，写出你对生命、死亡、永恒的思考和认识。（3分）

材料一：“慈师真爱感天动地，圣母情怀流芳千古。”2005年4月8日，几万群众自发来到江苏省金坛市虹桥小学，含泪为舍身勇救学生的人民好教师殷雪梅送行。人们无法揣测，在灾难发生的一瞬间，殷老师脑海里到底在想些什么。但有一点是可以确定的，平时总是面带微笑的她，在突如其来的生死抉择面前，将对学生的爱凝成了永恒。

材料二：任长霞，她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。一个弱女子，能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

二、 美文欣赏台（55分）

（一）参观完各个车厢，回到座位，乘务员送来一份“快乐阅读报”，让我们一起“快乐阅读”吧！先看第一版“自然风情”！（15分）

落叶

落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后

一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是树木落叶的季节了。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。

南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！

这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地

怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。

老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。

这是一幅多么伟大的充满希望的图画！

于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。

1．解释加点词语在句子中的意思。(4分)

①当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候

峭厉：

②每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶

怒发：

2．“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，联系上下文看，老叶的“历史使命”是什么？(2分)

3．为什么说北方的落叶是“悲壮”的？(2分)

4．作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？(4分)

5．文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？(3分)

（二）翻到第二版“美景探幽”！阅读下面文章，完成问题。（15分）

溪水

文/绿漪

我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。

几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。

水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，──她真的怒了，不是儿戏。

谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。

她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。

我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。

1.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水；

再写溪水；最后写溪水。（3分）

2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分）

3.从全文看，主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）

4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。（4分）

摘抄：______________________________________________

赏析：______________________________________________

（四）再看第三版“亲情播报”!(18分)

父亲的驼背

① 父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。

　　②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。

　　③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。

　　④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里，。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻……

⑤在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！

　　⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样竖着么？驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。

1.在不改变原文感情的基础上，用一个四字词语替换一下文中的划线词语。（2分）

乐此不疲──_____________

2.细读文章，按要求回答问题。（8分）

（1）在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答）（2分）

（2）根据上文，在第④段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。（2分）

（3）第④段开头说“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金……”请用简要的语言概括一下第二件事。（2分）

（4）第④段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？（2分）

3．“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”？（4分）

4．这篇散文语言优美，感情深挚，多处运用修辞手法。请选择你感触最深的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。（4分）

（四）最后读读第四版“古文园地”！（7分）

终身食鱼

汉/刘向

昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼，受鱼失禄，无以食鱼，不受得禄，终身食鱼。”

［注］郑相：郑国的宰相。

1．解释加粗的字。（3分）

（1）馈：________ （2）嗜：________ （3）故：________

2．郑国的宰相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）（4分）

三、 作文竞技场（60分）

“各位旅客请注意，现在播送最新消息，‘成功快车’小作家俱乐部开始招聘小作家！”听到消息，爱好文学的小乘客纷纷站起来去应聘“小作家”！阅读下面一则短文，按要求作文。

画家和他的孙女

画家有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。

婷婷画了一棵树。画家说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“树枝不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”画家说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”画家说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”画家无话可说了。

婷婷画了一只小白兔。画家说：“婷婷，你画的那小兔子不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”画家说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”画家说：“那就不是兔子了。”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”画家没话说了。

婷婷画了一匹马。画家说：“婷婷，你画的那马不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。”画家说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”画家说：“那就不是马了。”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”画家又没话说了。

婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。

要求：①以“童心”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的文章。

②除诗歌、戏剧外，文体不限。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

不知不觉，快乐的旅行就结束了！你成功了吧？下车前，请你在仔细回顾一下自己的行程，逐行扫描自己的笔迹，耐心点击自己的疑问。成功伴你永远！

参考答案

1. 瞰、嚼、纳、储

2．①《铁箫人生》 宗璞  ②玛丽·居里（居里夫人） 波兰  科学家  诺贝尔  ③孔子和他的弟子言行 儒家   ④《稼轩长短句》 辛弃疾   爱国诗人

3.D  4．①百草丰茂秋风萧瑟   ②海日生残夜   ③稻花香里说丰年

5.将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。　

6.参考答案：（1）中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。（2）上网能迅速了解国家大事。（3）上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。（4）能利用远程教育网同步学习。（5）上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。

7.参考答案：通过拟人的修辞手法赋予夏夜星月以人的感情；用动态的词语写出董火虫飞舞的情态，显得很可爱。

8．该题考的是语句的仿写。参考答案：略。第一空1分，后两空都对则给2分，计3分。

9.不设统一答案。如“一个人可以生得平凡，但由于他们做了有益于人民的事，这样的人往往留芳千古。”“重大义轻生死，是中华民族的传统美德。”（言之成理即可。）

（一）1①冷峭凌厉（或：冷峻猛烈）②蓬勃地萌发（或：蓬勃地生长，怒放）2老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。（或：老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。）3因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。4①北国的落叶在秋季，呈黄金色；南国的落叶在春天，是苍青色。②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。5略，能扣住本文的思路展开即可。

（二）1被囚禁；挣脱囚禁；抗争。2当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁；当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的调皮和开心；当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起”，显得那样果敢和刚强。3拟人；把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。4略。赏析要从词语、句式或修辞等角度入手。

（三）1．任劳任怨、无怨无悔、初衷不改  

      2．（1）学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。
             （2）父亲的驼背为儿女的成长而弓着。（意对句式对即可）
             （3）父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。（意对即可）
             （4）在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬（意对即可）

      3.因为历史与生活的重压，因为生活的艰难与困苦。（2分）他们是劳动人民的典型，而劳动人民是伟大的，他们创造了中国的历史，推动了社会的发展。（意思对即可）

      4．此题为开放题，答案不唯一，着重考查的是对文学作品的独特感受和品味富有表现力的语言的能力。评分建议：（1）能就某一点举例分析，且言之成理，即可获得满分。（2）如果分析比较合乎题意，能谈出自己的感受，即可获得2－3分。（摘出相关语句而未作分析的只给1分）

（四）1.（1）赠送　（2）爱好　（3）所以
          2.因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。

编辑短评：课堂强调发挥学生的主动性，让学生有一种亲切感，在这种氛围中，学会主动学习，主动发展。考试评价如何确立学生的主体地位，是近年来考试改革中人们关注的热点之一。除了题型、设卷方式等变化之外，许多试卷开始改变以往冷冰冰、命令式的话语模式，试图加入一些亲切的话语，创设轻松的氛围。本试题的拟制，突出的特点即在此。但惟有一个疑虑，如果考试时间不变，学生看那些话语是否会耽误宝贵的考试时间？（雨果）

网站工作室

2007年七年级上学期期中考试试卷



湖南长沙三十五中　龙翔



时量：120分钟　　分值：120分



一、基础知识积累。(15分)



1.请写两个带一字的成语，写在下面横线上。(3分)



　　　　　　　　　　　　　　　。



2.课文中《木兰诗》，出现的扑朔迷离的诗句是　　　　，描写征战辛苦的是诗句是　　　　　。(3分)



3.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急　　　　　，　　　　　，　　　　　。(4分)



4为加点字注音。(3分)



猝不及防(　　)　　精神虐杀(　　)　　处处炫耀(　　)



5.下列各组词语中，都有一个错别字。请用横线在错别字下方作标记，并在每组右侧的括号内改正。(2分)

　

(1)人情事故　　望洋兴叹　　索然无味　　怨天尤人(　　)



(2)大动肝火　　为富不仁　　展露头角　　花枝招展(　　)



二、阅读理解（45分）



“你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”



1.面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的？（3分）



2.变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？（3分）



3.“一颗好的心是永远不会骄傲的。”“好的心”是指什么样的心？（5分）



我永远记得您



一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个６０分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。



不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿地给他打了６０分。发卷子时这位老师注意到，那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师心里猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。”



几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到这位老师面前：“可能您已经忘记我了，但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。”



没想到老师简简单单的几句话，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。



16.文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是，作者在文中同时写两位教师的用意是。（4分）



17.文章标题“我永远记得您”，其中的“您”是指，“永远记得”的原因是。（2分）



18.根据文章内容分析，第一位老师那样批改打分数的危害是；第二位老师这样给分数产生的意义是。（4分）



19.本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？简要说明理由。（2分）



20.读了本文，你会产生哪些思考呢？请说出两点启示。（2分）



①



②



口技



①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。



②未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。



③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。



④忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。



21.给文中黑体加点字注音。（2分）



间（　　）　许许（　　）



22.下面句子读法正确的一项是（　）（2分）



A.中/间/力拉/崩倒之声　　B.中间/力拉/崩倒/之声　　C.中间/力拉/崩倒之声



23.下列加点词用法与现代汉语用法相同的是（　）（2分）



A.奋袖出臂，两股战战　　B.会宾客大宴

C.稍稍正坐　　　　　　　D.及鲁肃过寻阳



24.下列加点词解释有错的一项是（　）（2分）



A.虽（即使）人有百手　　　　　　B.几欲先走（逃跑）

C.但当涉猎，见往事耳（了解）　　D.泯然众人矣（群众）



25.与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　）（2分）



A.心情舒畅　　B.动作舒缓　　C.舒筋活血



26.下面与句中“中间力拉崩倒之声”“之”字意义相同的一项是：（　）（2分）



A.学而时习之　　B.撤屏视之　　C．大兄何见事之晚乎　　D．于厅事之东北角



27.翻译下列句子：（4分）



（1）宾客意少舒，稍稍正坐。



（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。



28.按要求摘出原句：（4分）



（1）第③段中对声音作概括描写的句子：



（2）第③中文议论的句子：



三、作文（50分）



29．同学们，在生活中，有很多人给你关怀、帮助和爱，对此你一定会有独特的感受。请以“读懂”（父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、朋友……）为题，写一篇记叙文。补全题目，不少于800字。

网站工作室

第一单元检测题







一、基础知识及运用


1．为下列词语中加点的字注音：


擎 天撼地 一瞬 间


啜 泣 盘虬 卧龙


2．依据下列词语中的拼音写出汉字：


小qì lín 峋 伶dīng gū 负


3．解释下列词语在课文中的含义：


①忍俊不禁：


②肃然起敬：


4，在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空


震撼 迸溅 稀零 震动


①那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的一


②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 的水花


5．《在山的那边》第二部分开头句“在山的那边是海”，句中用了什么修辞手法?“海”的真正含义是什么?


二、古诗文阅读理解


6．依据上下文提示默写


①夏蚊成雷， 。


② ， ，盖一癞虾蟆


7，解释下列文言语句中加点词语的含义：


①昂首观之，项为之强( )。


②徐( )喷以烟。


③果如鹤唳( )云端。


④神游其中，怡然( )自得。


8，翻译下列文言语句：


① 故时有物外之趣。


② 一日，见二虫斗草间。


9，《童趣》一文的作者，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?


三、现代文阅读理解


(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。


时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。


暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”


“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”


“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”


我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。


“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”


这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。


我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。


10．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。


11．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。


12．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？


13，文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。


14，在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?


(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。


1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起尸他坚定地站起身，向那片废墟走去。……


这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”


是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”


这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。


15：这里所选几段文字，叙述了一个什么事件?


16．你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。


17，请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。


18，文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说他们各有什么了不起的地方?


19．请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写他的所见、所想和所做。篇幅不超过一百字。


四、作文


人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变”为题写一篇作文，篇幅不少于500字。

网站工作室

第一单元检测题参考答案







第一单元检测题参考答案


一、基础知识及运用


1．qíng shùn chuò qiú


2．憩 嶙 仃 辜


3．①忍不住笑。②由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。


4．①震动 ②迸溅


5．比喻。“海’’比喻理想境界(说是比喻“奋斗目标”、“未被认识的世界”等也应该算正确)。


二、古诗文阅读理解


6．①私拟作群鹤舞于空中


②忽有庞然大物，拔山倒树而来


7．①通“僵”，僵硬。


②慢慢地。


③鸟鸣。


④安适、愉快的样子。


8．①所以不时会享受到超出事物本身的乐趣。


②有一天，我看到两只小虫在草丛中争斗。


9．此刻，童年的作者把眼前的空间想像为蓝天，把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云，把蚊子想像为白鹤。这些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在观赏“鹤唳云天”的景象，享受到了物外之趣。一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。


三、现代文阅读理解


(一)


10．父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。


11．没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。


12．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。


13．(这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。


14．字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。


(二)


15．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。)


16．划线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。


深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。)


17．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。


18．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。


19．这是一个开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。


四、作文(略)