苏教版小学三年级语文上册习作8古诗词研究报告300字200字100字400字诗句收获

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苏教版小学三年级语文上册习作8古诗词研究报告诗句收获50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生三年级四年级五年级六年级
  诗词是中国文化的精髓，请你读读下面的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高声自远，非是藉秋风。
　　    你知道以上诗句各出自哪首诗,这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。
　　精品展台：
　　      谈谈“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
　　    高密市恒涛双语实验学校三年级六班  明亚菲
　　  “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐朝大诗人王维的《送元二使安西》。（小作者用简洁的语言开门见山地道出了诗句的作者、出处及作者所处的朝代）全诗是“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首诗很出名。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗是王维在旅舍里写的。王维在渭城一家旅舍里为他的老朋友（在这儿添上“元二”两字，读的人就会明白王维送的朋友是谁了。你觉得呢？）送行，并且热情地招待朋友喝酒，王维劝朋友再喝一杯酒，因为这位朋友向西走出了阳关就再也不会遇到什么友人了（这几句话介绍了王维当时写这首诗的情景，同时写出了这两句诗的意思）。这两句诗表现了王维对他的朋友的深厚情意。还说明了王维很好客，对朋友很热情。现在，人们常常用这句诗来表达友情。（介绍了这两句诗流传千古的原因）

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小伙伴们的话：

　　  我读了明亚菲的作文，我知道了她选择的这两句诗表明了王维对朋友的感情很深厚。

　　                                ——岳晓萌

　　  我读到作文的最后一句，知道了人们常常用这两句诗来表达友情，成为了千古传诵的名句。我也喜欢上了这两句诗。

　　                                ——张竞文

　　    我也选择了两句诗进行研究，读了亚菲的作文，我觉得我写的有点乱，我知道了该如何去修改我的作文了。

　　                                                                  ——荆小童

　　  老师的话：

　　  明亚菲写这篇作文时做到了两点，一是广泛查阅资料。她首先选定自己喜欢的诗句，然后查阅了与这两句诗有关的资料。二是叙述有条理。亚菲把查阅到的资料进行了归纳整理，从诗句的作者、出处、全诗的内容及后两句诗的意思几个方面进行了有条理地介绍，让人读后对诗句有了清楚的认识。结尾点明了此诗对后世的影响。明亚菲在研究这两句诗的过程中增长了不少知识。你也选择其中的两句诗进行研究吧，你一定会研究得很棒！

　　                                    ——郭纪梅

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谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

张呈葳（214个字）

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，出自宋朝诗人苏轼的《题西林壁》。全诗是：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是：为什么不能辨认出庐山的真正面目呢？因为我们身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭，一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。现在，人们常用这两句诗来说明认识事物的真相是困难的。

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谈谈“春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来”

倪玉健（175个字）

“春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来”出自宋朝诗人徐俯的《春游湖》。全诗是：“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来。”“春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来”的意思是：下了几天的春雨，湖水上涨，水把小桥都淹没了，游人们就乘着小船在桃花和柳荫中穿行。诗人给我们描绘了一幅水乡春天的美丽图画。

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谈谈“但愿人长久，千里共婵娟”

孙靖娴（391个字）

“但愿人长久，千里共婵娟”，出自苏轼的《水调歌头》。这首词包含人生哲理，然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的情感，而不是枯燥的说教。同时，词里虽有出世与入世的矛盾，情与理的矛盾，但最后还是以理遣情不脱离现实，没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。同时，这首词具有强烈的艺术感染力，所以它成为了千百年来人们所赞美的名作。全词为：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”最后两句的意思是，但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月，表达了诗人热爱生活、积极奋发的博大胸襟。

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我读“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

杨波(266个字)

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，出自《绝句》，作者是宋代一个叫释志南的和尚。全诗为：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”后两句是正面描写春游途中的和风细雨。杏花雨（细雨）滴在衣服上却不湿衣，杨柳风（和风）吹在脸上不觉得寒冷。

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说说“居高声自远，非是藉秋风”

潘杰（117个字）

这两句诗出自《蝉》，作者是唐代的虞世南。全诗为“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”后两句的意思是说蝉站在高处，叫声能传播很远，但并不是借助秋风的传送。全诗表现了蝉给人们带来的生活情趣。