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沙发
楼主 |
发表于 2011-12-16 14:35:10
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一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾,这也是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾 自己在语文教学方面主要做法有以下几点:
一、培养学生良好的学习习惯。
(1)认真读书的习惯。开学初,学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班有少部分学生喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理,在班里建一个图书角,有班干部轮流负责, 利用这段时间培养学生读书的习惯。同时让他们每人准备一个本子,专门摘抄所读书中的好词佳句,养成读书写笔记的好习惯,真正做到了不动笔墨不读书。每周末的家庭作业相应布置为写读书体会。 这样一来很好的激发了学生的读书兴趣,提高了他们的读书欲望。我发现那些本来就顽皮的学生一有空也会捧起书来读,班内纪律随之好了,一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记,效果颇好!
(2)、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上,我首先从课堂上入手,对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,让学生自己质疑,合作交流解决问题体验成功的乐趣。如《毛主席在花山》一课,我问学生:“通过学习这一课你认为毛主席是一个 怎样的人?画出相关的句子,在小组内交流。”在交流中学生会就文中对毛主席的语言、动作、神态描写进行不同方式的表达, 在这一过程中学生是主动、积极的,更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。
(3)、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。上课发言的学生越来越少。于是我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至采取奖励本子。除此之外我还鼓励学生用写作文或是手机短信和我交流,努力使自己成为学生课堂上的老师,课堂下的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文。
(4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯,为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心,也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期,我充分发挥班干部的作用:小组长必须查清本组的作业方可上交,学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,不再拖拉作业。
少!
三、存在的问题
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。还有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服
四、努力方向
今后我还要在以下几个方面好好努力:一是在教学设计方面不能过于依赖现成的,而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合,编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是进一步拓宽学生的阅读面。三是精于课后反思,在反思中成长。四是用心整理学生的习作,让优秀习作见诸报刊、网上,从而激励学生爱习作、爱语文。五是加强学习,提高自己的语文素养和人格魅力,做学生的榜样!
总之教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中,就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研,以求长足的发展!
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