五年级上册语文第26课《开国大典》教案教学设计、教学反思PPT课件

admin

第二教时

〖教学目标〗

　　１、说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。
　
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　
　　３、培养热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
　　

〖教学重点〗
　　
　　正确领会课文的中心思想。
　

〖教学过程〗
　　
一、复习

　　第一段向我们介绍了哪些内容？
　　

二、继续讲析课文
　　
　　１、学习课文第二、三部分：

　　　⑴　默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？

　　　⑵　学生自由发言。

　　　⑶　教师小结并板书 　

　　　⑷　分析阅兵式的情况：

　　　　　问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？
　　
　　　　　接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。

　　　⑸　联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情：

　　　　①　三十万人的目光一齐投向主席台。（为什么不用“朝着”或“看着”？）

　　　　②　场中挺立着一根电动旗杆。（将“挺立”与“立着”进行比较？）

　　　　③　“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”“大江”代表中国，再用“内外”“南北”这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来。”毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。

　　　⑹　播放课件：

　　　　　（录像资料《开国大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断。）

　　　⑺　练习朗读。

　　２、学习课文第四部分内容：

　　　⑴　指名读书，思考：
　　
　　　　　你读懂了什么？
　　
　　　　　（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。）
　　
　　　　　（“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红，所以用‘红流’代表游行队伍。）
　　
　　　　　（“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）

　　　⑵　“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好？

　　　　　（不好。表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。）

　　　⑶　找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读。
　　
　　３、为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪？
　　
　　４、划出课文中最让你感动的句子，体会它所表达的感情。
　　

三、总结
　　
　　本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景，表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。　　
　

四、完成课后练习题

admin

【学习目标】

　　１、学会本课的生字词。

　　２、发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。

　　３、练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵６～８自然段。


【课前准备】

　　１、看有关开国大典的录像片。

　　２、初步了解新中国成立之前的中国历史状况。


【教学过程】
第一课时

一、揭示课题

　　１、出示课题，读题。

　　２、理解题意：

　　　　开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。

　　３、结合时代背景理解“开国大典”：

　　　　中国共产党自１９２１年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家──中华人民共和国诞生了。


二、自读课文，提出学习要求

　　要求：

　　１、通读课文２～３遍，利用字典自己学会字词：

　　　　生字：檐、江、擎、泽、钮、瞻。

　　　　新词：典礼、协商、汇集、擎着、诞生、瞻仰、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。

　　２、划出课文中解释课题的一句话。

　　３、思考：

　　　　课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。

　　４、自主提出课文中不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。


三、交流

　　１、读课文第一句话，解释课题意思。

　　２、理清文章思路：

　　　　根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四部分。

　　３、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。


四、学习课文第一部分

　　１、自由读课文。

　　２、从哪些地方看出这是“大典”？

　　　　成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。

　　３、指导朗读：

　　　　注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。


五、作业

　　１、有感情地朗读第一部分。

　　２、书写生字及词语。

　　３、练习读熟全文。

admin

第二课时

一、精读第二部分

　　１、请学生默读，自主理清典礼的过程：

　　　　（典礼开始，领导就位）──（奏国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗，鸣礼炮）──（宣读公告）。

　　　　练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程，体会开国大典盛况。

　　２、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读：

　　　　重点句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

　　　　“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席的宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的，这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已传遍中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中国，再用“内外”、“南北”这样相对的词语，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来”，“欢跃”，欢腾跳跃。毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。

　　３、指导朗读课文，感受人民群众的心情。

　　　　（激动、兴奋、喜悦。）

　　４、练习用“人民群众为……而激动”而说话：

　　　　重点练习朗读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

　　　　（感受自豪，扬眉吐气。）

　　５、找出描写人民群众的心情的语句，初步了解课文用了哪些方法？

　　　　比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。

　　　　排比：四个“传到”。体会排比句的气势，练习朗读排比句。

　　　　（感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。）

　　６、试练习背诵６～８节。


二、阅读第三段

　　１、自由朗读描写阅兵式的语句。

　　２、画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。

　　３、小组合作，讨论试写排比句：

　　　　全场３０万人，为＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；为＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；为＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿。


三、阅读第四部分

　　１、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。

　　２、朗读第１４小节，读出欢庆的气氛。

　　３、读结尾两句，领会句子的意思：

　　　　重点：“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？“光明”指什么？象征什么？

　　　　练习读好这两句话，读出句子包含的意思。


四、总结全文

　　１、连起来说说课文记叙了４个怎样的场面？

　　２、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？

　　　　讨论内容：

　　　　了解中华人民共和国开国大典的情况，知道新中国成立的意义，使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统，激发热爱社会主义祖国的思想感情。

　　　　初步学习表达的方法：

　　　　作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？

　　　⑴　选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。

　　　⑵　选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。

　　　⑶　按大会的进程逐项描述。


五、作业

　　１、摘录、朗诵最令你激动的句子，背诵、抄写课文第７自然段。

　　２、写一写你读后的感受。

　

admin

【教材内容】
　　《开国大典》人教版新教材五年级语文第九册第八单元第２６课（需２课时）。


【教材分析】

　　《开国大典》这篇课文通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。


【学情分析】

　　学生通过学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的感情。


【教学目标】

　　１、通过阅读课文，使学生了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。

　　２、结合课文，训练学生适当加快阅读的速度。

　　３、学会６个生字，积累１１个词语。

　　４、有感情地朗读课文，按课文要求背诵课文。


【教学理念】

　　了解内容、想象场景、体会感情、感情朗读、积累拓展。


【教学重点、难点】

　　１、通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的？并能够按照课文叙述的顺序分段，会列段落提纲。

　　２、结合课文进行阅读训练，提高学生的阅读速度，掌握一句一句读课文的方法，养成边读书边思考的习惯。

　　３、理解课文中含义比较深刻的句子。
　　　　　　　　　　　　　　

【教学过程】

第一课时

一、解题

　　１、出示课题，读题。

　　２、理解题意：

　　　　开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
　　
　　３、根据课题提出疑问。
　　

二、自学

　　要求：

　　１、读通课文，学会字词。
　　
　　２、划出课文中解释课题的一句话。
　
　　３、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。
　　
　　４、解决疑难，发现疑难。
　　

三、交流
　
　　１、试说课题意思。
　　
　　２、分段：

　　　　（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段。）
　　
　　３、交流疑难，解决部分问题，随机学习生字新词。
　　

四、阅读（第一段）
　　
　　１、指名分节读课文。
　
　　２、从哪些地方看出这是“大典”？
　　
　　３、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
　　
　　４、随机学习重点句。
　　

五、作业
　
　　１、有感情地朗读第一段。
　　
　　２、完成作业本第１、２题。

admin

第二课时

一、阅读第二段
　
　　１、理清典礼过程：
　　
　　　　默读本段，理一理典礼的过程。
　　
　　　　（典礼开始，领导就位）──（奏国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗，鸣礼炮）──（宣读公告）。
　　
　　　　简要叙述开国大典的典礼过程。

　　２、自由读，感受人民群众的心情。

　　　　（激动、兴奋、喜悦。）
　　
　　３、划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读：
　　
　　　　用“人民群众为……而激动”说话。
　　
　　　　随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。
　　
　　　　朗读（自豪，扬眉吐气。）
　　
　　４、描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？
　　
　　　　比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到”。体会排比气势，朗读排比句。

　　５、背诵６～８节。
　

二、阅读第三段

　　１、自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。
　
　　２、小组合作，交流成果：
　　
　　　　欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？

　　３、选读句子。


三、阅读第四段

　　１、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。

　　２、理解。

　　３、朗读第１４小节，读出欢庆的气氛。

　　４、读结尾两句，领会句子的意思：

　　　　“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？
　　
　　　　“光明”指什么？象征什么？
　　
　　　　读好这两句话，读出内含的意思。
　　

四、总结全文，领会中心
　　
　　１、连起来说说课文记叙了４个怎样的场面。

　　２、整理语言，归纳主要内容。
　
　　３、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？
　
　　４、完成作业本６、７题，交流。
　
　　５、学习“单元提示”。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。
　　

五、作业
　　
　　选做：

　　１、摘录、朗诵最令你激动的句子。
　
　　２、写一写你读后的感受。

admin

【教学目标】

　　１、学习课文中的１０个生字和１０个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。

　　２、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动，自豪的思想感情。

　　３、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出，有详有略地记叙的表达方法。

　　４、正确，流利，有感情地朗读课文。

　　５、能写出课文梗概。

【教学重点，难点】

　　１、读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。

　　２、结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并养成边读边思考的习惯。
　

【教学过程】

一、导入

　　同学们，你们知道１９４９年１０月１日这一天是什么日子吗这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从１９４９年１０月１日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义，封建主义，官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。
　

二、检查预习

　　１、检查生字，词：

　　　⑴　正确读生字：

　　　　　（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同。）

　　　⑵　查字典，联系字义，记住字形：

　　　　　“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐，廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。“擎”上下结构，注意下面是“手”。“泽”注意右半部“＿”的下面是“＿”，而不是“丰”。

　　２、检查学生读课文。
　

三、听配乐朗读课文，使学生对课文有概括的了解
　

四、学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论

　　学生讨论：

　　１、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？

　　　　课文是按照开国大典之前，大典进行中，大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容，即：第一，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星红旗徐徐升起；第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事，写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。

　　２、按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。

　　３、列出段落提纲：

　　　　第１段：大典前天安门广场的情况。

　　　　第２段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。

　　　　第３段：阅兵式盛况。

　　　　第４段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。

　　　　第５段：大典结束后光明充满整个北京城。


五、作业

　　读课文，画出不懂的词语和句子。

admin

第二课时

〖教学过程〗

一、学习第１段课文

　　１、指名读第１段课文：

　　　　（老师强调朗读要求，有感情地一句一句地认真读。）

　　２、学生默读，思考，讨论：

　　　⑴　开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？

　　　　　（指出文章开头向我们清楚地交待了以上五个问题。）

　　　⑵　大典前，天安门广场布置得怎么样？

　　　⑶　课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？

　　　⑷　“到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。

　　３、学生对第１段课文质疑，老师解释：

　　　　（擎着：举，往上托。宣读：在公开场合向众人朗读布告，文件等。）

　　４、齐读课文第１段。

　　５、归纳：

　　　　课文第１段写出了开国大典前天安门广场的情况。先交待了举行大典的时间，地点，参加典礼的成员和总人数。然后描述了广场的布置和群众队伍入场的热烈场面。
　

二、学习课文第２段

　　１、指名读第２段课文。

　　２、学生默读，思考，讨论：

　　　⑴　在第２段课文，主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件事？

　　　　　第一件：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”。

　　　　　第二件：五星红旗升起来了。

　　　　　第三件：宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府主席。

　　　⑵　下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？

　　　　　说出“排山倒海”“一齐投向”的意思。

　　　⑶　毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这句话有什么历史意义？

　　　　　这句话有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。

　　　⑷　当五星红旗徐徐升起时，三十万群众表现得怎样？这说明什么？

　　　　　三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。说明他们为中国人民从此站起来，当家做主人感到无比激动，无比自豪。
　　　
　　　⑸　毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？

　　　　　三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

　　３、齐读第２段课文。

　　４、归纳：

　　　　从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典的重要部分，主要写了以上三件事。

　　５、联系上下文说说下面句子的含义：

　　　　“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”

　　　　（毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。）
　

三、指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”

　　这段课文的背诵共６小节，难度较大。引导学生一小节一小节地背诵。每小节在背诵中要反复读，一句一句地读，边读边想边记。背诵前学生对不懂的词语，句子先质疑。两个同学互相背诵。

　　１、男生背４、５、６小节；女生背７、８、９小节。男女生交换背。

　　２、然后指名背诵。

　　３、用投影做填空练习：

　　　⑴　下午三点整，会场上爆发出一阵＿＿＿的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光＿＿＿主席台。

　　　⑵　毛泽东主席宣布：＿＿＿＿＿＿。

　　　⑶　这＿＿＿的宣告，这＿＿＿的声音，经过无线电的广播，传到＿＿＿，传到＿＿＿，使全中国人民的心＿＿＿。

　　　⑷　他读到＿＿＿这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵＿＿＿。观礼台上同时＿＿＿。
　

四、小结
　

五、作业

　　背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。