金色童年素质教育法

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学生生活随笔

                假如给我一天听力

曲塘小学  五（3）班  陈  培  11月18日

盲人女作家海伦?凯勒曾希望上帝赐给她三天光明感受这个世界。对于我——一个从母亲的身体中走向无声世界的人来说，我不敢有三天的奢望，一天……哪怕一天就足够了。
于是，我开始幻想自己假如真的有一天的听力，我将要去听什么呢？我深知大千世界，芸芸众生，数不胜数。但我最想听到风的声音。
我说不清这是为什么？也许是耳朵听不见。我仔细地听，认真地去感觉。可，风的声音是怎么样呢？我不知道。每当戴着助听器听到人们说：“起风了。”我便拼命想挽留它，可它总是悄无声息地从我的耳边溜走。对于我来说，风的声音比宇宙还要神秘。
一天，我们来到海边玩。我脱了衣服，穿上泳衣，套上救生圈。波光粼粼的海面溢满了跳动的光芒，浪花轻轻地追逐着、翻滚着，发出“哗哗”声。他们叫我抬头闭眼聆听涛声。真好听！它的边缘好像渐渐缓慢着，像音乐终止时那样慢慢地、轻轻地消失……那种惊喜，在我心中跳动，但形容不出，总之，很美很美…………
一天有听力的快乐太宝贵也太短暂了，它好像就在眨眼的一瞬间逝去了。可就在这眨眼间，我看到了人世间的美好。我似乎很满意，知足了。可风呢？我突然想了起来。我恨自己只陶醉在美好之中，却忘了自己最想听到的风……泪水，悄悄地流出，一切都为时晚了。
火红的夕阳收起最后一丝彩霞，无声——这个多年的朋友重新成了我目光中唯一的阴影。夜将要到了，我深知自己将步入另一个世界了。
远远的，那个声音在耳畔。“‘一天的听力’你可听到了什么？”我说：“听到了许多，但没听到风声。”
“不，你听到了。刚才你在海边听到了涛声。这难道不是吗？”我有了一丝安慰。“可它在哪儿？留不住吗？”“它真是不想让人看到，才隐去了形状。正是如此，才洗尽了色彩的铅华。它从该来的地方来，向该去的地方去。它不要被人留住。它把应该留给人们的东西留下后，它就满意了。
人们看到的是美好的事物，而往往忽略了是什么把美好带给他们。因为给世界带来的事物从不赞美。
我也许再也没机会去听各地的瀑布声了，但我不遗憾。我才知道，自己一直生活在风的怀抱之中。耳朵仍然是无声，但正是它让我明白了美好可以用器官来感受，而真正的美好只能用心灵去体会……
脸上的泪水干了。我知道，是风儿替我擦去了。

黄老师，上面的《假如给我一天听力》是围绕一天写的。以前三天的随笔是跟《假如给我三天光明》仿写的。这是我新写的。不知道上不上档次？能再次发到网上吗？符合您的要求吗？不说了，作文写了那么多字，手有点酸了。再见！接下来，我开始学《论语》了。

（注：孩子，尽管老师很忙，我还是满足你的要求。不管你写得怎么样，我都原文照打下来。我从你的文章里，看到别人写不出来的东西。）

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一般啊