一年级数学《认识几十几》的教学反思

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《数学课程标准》指出：动手操作，自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动是一个生动活泼，主动的和富有个性的过程。

       针对一年级孩子的心理特征，本节课我把主动权交给了学生，让学生在玩中学，学中玩，通过让学生在摆一摆，数一数，拨一拨等活动中学习认数知识，教学中教师要做好学生的引路人，积极引导学生有目标地玩，让学生在操作中感知，在探究中自得，并且通过同桌互动给学生提供了表达自己想法的机会，同时学生也学会了倾听别人的想法，既培养了学生的主动参与意识，又逐步形成了自己对数学知识的理解和有效的学习策略。