湖南省浏阳市2008年上学期小学语文四年级期终考试试卷

杨柳依依

湖南省浏阳市教育局　李小癸

(考试时量80分钟；满分120分；80分以上为优秀，60—79分为合格， 59分以下为待合格。) 题次 一 二 三 四 附加题 总分 等第 得分 一、书写题。你一定能写好！（要求：笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。（5分） 我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是──勇气！ 二、积累。你一定能做正确。（35分） （一）听写词语。（每词1分，10分） （二）回忆本学期学过的课文，你一定有不少积累和体会吧，请认真填空。（15分） 1．桂林的山真 啊，像 ，像新生的竹笋， ， 倒映水中；桂林的山真 啊，危峰兀立， ，好像一不小心 。 《桂林山水》)(6分） 2．古人描写的乡村生活是多么富有情趣：可以从诗句“ 夜绩麻，村庄儿女各当家。”中 看出农人耕种忙；可以从诗句 “青箬笠，绿蓑衣， ”看出诗人的闲情逸致。 现在的乡村生活也充满诗情画意：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道    、 的风景（4分） 3．语文学习的内容真丰富。通过这学期的阅读，我们认识了为人类取火种的 ，射箭百发百中的 等一些可敬的人，了解了牧场之国 等地方的风景，还明白了一些自然之道， 知道了 都是人类的好老师，人们就从蝙蝠身上得到启示发明了 。（5分） （三）按要求填空。 （10分） 1．补充名言警句，歇后语。（4分）， ①与朋友交， 。 ②王羲之写字 ────　 。 ③ ， ，风雨不久到。 2．选择出“穷”在不同词语中的意思。在括号里写序号。（3分） ①缺乏财物 ②环境恶劣，没有出路 ③达到极点 ④尽、完 无穷无尽（　　 ）　  　　穷困（　 　）　　　 穷凶极恶（　 　） 3．仿写句子。（3分） 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 三、阅读。你试试看。（30分） 〔短文一〕（14分） 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人 去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道： “皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎(zhā zhá)的办法可以治好; 发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。 现在大王的病已经深入骨髓(suí suǐ )，我不再请求给他医治！”。（选自 《扁鹊治病》） 1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。(6分) 皮肤里──（　　　　　　　）──（　　　　　　　）──—（　　　　　　　） 2．给加点的字选择正确的读音，划“ ∨ ”。（2分） 3．回忆我们学过的这篇课文，蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为 他不太会说话，见面就说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎 么劝说呢？（3分） 4．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。（3分） 　　　　　 　　　　　　 [短文二]（16分） 老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝， 买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍 听不明白，却狠狠地“敲起竹杠”来。一下子，鱼价抬高了几倍。 买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“ 头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？” 老鼠头领说：“笨蛋！咱们（ ）不愁吃，（ ）有老猫就过不 了安稳日子。猫爱吃鱼 ，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着， 露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥， 我就干啥。跟着头儿干准没错。 （　　 ）老鼠把鱼买完了，（ 　　 ）街上没有鱼卖。猫只好自认 晦（huì）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴， 果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息 道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当，不该啊！” 1．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。（2分） 因为…… 所以 ……    虽然…… 但是…… 2．给下面的形近字组词。（4分） 狡（ ） 晦 （ ） 胶（ ） 悔 （ ） 3．鱼行老板“敲起竹杠”是什么意思？在文中找到答案，用横线划出那个句子。（2分） 4．“不久，该市鼠患成灾”的原因是什么呢？（4分） 5．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）（4分） （1）老鼠买鱼送给猫。 　　　　　（2）老鼠成灾，给社会造成危害。 （3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。 （4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 四、习作（30分） 生命是宝贵的，也是美好的。这学期，我们学习了一组有关“热爱生命”主题的课文：顽强生长的小苗， 奋力求生的飞蛾，感受春光的盲姑娘，捐赠眼膜的外公……这些都感动着我们。而五月发生的“汶川大地 震”更让我们震动，许多感人的故事让我们永记心头。请你回忆《语文园地五》的习作训练，写一篇作文， 可以写自己了解到的生命现象，也可以写地震中的或者发生在身边的那些热爱生命的故事，说说自己获得 的感受，得到的启发。要求：自己拟个题目，内容要具体，写出自己的真实感受，争取写满四百字。 附加题。这些题目肯定难不倒你的，试试吧，相信你是最棒的！（20分） 一、补充完整下面的词语，然后作题。（8分） （ ）不移 持之（ ） 自强（ ） （ ）不拔 全力（ ） 雄心（ ） 这些都是与人的精神品质有关的词语。请你再补充两个同类的词语。 　　 　 二、连线。认真读一读 ，将诗句与作者连起来。（６分） 人闲桂花落　　月明荞麦花如雪　　　白居易 黄梅时节家家雨　　春江水暖鸭先知　　陶渊明 采菊东篱下　　　　夜静春山空　　　　王　维 竹外桃花三两枝　　悠然见南山　　　　王　驾 鹅湖山下稻梁肥　　青草池塘处处蛙　　赵师秀 独出前门望野田　　豚栅鸡栖半掩扉　　苏 轼 三、运用这学期学过的“抓住文章主要内容”的方法，向同学推荐你读过的一个故事，用简短的几句话写出故 事的主要内容。（6分） 听写材料 家庭 梧桐 僵硬 侦察 障碍 企图 气喘吁吁 机毁人亡 天高地阔 清澈见底

赵丽

老版本的.