|
|
啤酒桶波尔卡
设计意图：
音乐欣赏是借助旋律以诠释意境的一种艺术方式 ，对于幼儿园的孩子们来说他们在欣赏音乐时有自己的特点：爱听欢快的节奏，动感的舞曲，而《啤酒桶波尔卡》就是这么一首非常欢快的舞曲，而且相同的乐句不断反复。整首曲子旋律富有动感，节奏欢快、活泼，有很强的吸引力,很容易激起幼儿用动作表现的欲望。
结合以上特点，我设计了本次活动，目的是使幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。
活动目标：
1．初步了解乐曲结构，欣赏乐曲优美的旋律。
2．能根据自己对音乐的理解，运用肢体语言大胆表现音乐形象。
3．学习分角色表演，体会在表演中合作的乐趣。
活动准备：
1．课件
2．头饰：啤酒桶、小老鼠（双数）、“小仙女”棒
3．废旧易拉罐人手一个
活动过程：
一、 导入活动，教师随音乐带领幼儿进入活动室。
1．播放音乐，师生共同随音乐舞蹈进入活动室。
2．小朋友们，你们喜欢听这首舞曲吗？你觉得这首舞曲是属于活泼、欢快类型还是缓慢柔美型的呢？（幼儿自由回答）那你们想不想再来欣赏一下这首舞曲呢？这回小朋友的小耳朵仔细听，听听它是属于活泼、欢快的还是缓慢柔美的！
二、 欣赏音乐：课件（二）“开心小乐曲”
1教师提问：听完这首舞曲你认为它是属于活泼、欢快的还是缓慢柔美的？
（幼儿回答）
2教师小结：这首舞曲是一首波尔卡舞曲，它最早起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈，那时的人们劳动很辛苦，有时间休息时，他们就会在一起跳起欢快的舞蹈来放松一下，因此波尔卡的特点就是欢快、活泼！今天我们欣赏的波尔卡是以“啤酒桶”来命名的舞曲，叫做《啤酒桶波尔卡》。爱观察的小朋友可以再屏幕上找到这首波尔卡是由几段组成的？这三段乐曲的组成为我们讲述了一个小故事，我们一同来看看、听听，它为我们讲述了一个怎样的故事？
三、 故事欣赏：课件（一）
1观看课件（一）：《啤酒桶与小老鼠》
2问题创设：a、故事中讲述的是“啤酒桶”与谁发生了故事？
b、小仙女来了后，“啤酒桶”发生了什么变化？
C、啤酒桶长出四肢后与小老鼠在一起做了什么？
d、小仙女走了后，“啤酒桶”又发生了什么变化？
3教师小结：
这首波尔卡为我们讲述了小仙女首先让啤酒桶长出了肢，接着与小老鼠们跳舞狂欢，最后小仙女要走了，“啤酒桶”又恢复了原样的故事。
四、带领幼儿分段欣赏乐曲，并引导幼儿分角色表演，体会在表演中合作的乐趣：课件（三）《精彩MTV》
导语：现在我们的啤酒桶和小老鼠想邀请我们小朋友加入到它们的队伍里来一起来听听、看看、玩玩，看看啤酒桶和小老鼠是怎样随着这首啤酒桶波尔卡舞曲来发展它们的故事的，好吗？请小朋友戴上它们为你们准备的头饰认真地听，仔细地看在这舞曲中三段乐曲里发生了什么事情？
1．分别欣赏第一段、第二段、第三段乐曲:
a、 想象乐曲为我们讲述了什么？
b、 组织幼儿创设动作。
c、 结合相应的MTV分段集体表演。
2． 教师引导幼儿分角色表演，体会在表演中合作的乐趣。
. 师：现在由老师来扮演小仙女，小朋友们按自己的头饰分配角色让我们一起随着音乐分角色来进行表演。（结合课件中的MTV整体欣赏）
五、听一听、排一排：操作课件（四）
导语：老师为你们准备了一个操作小游戏，这个小游戏喜欢爱动脑的孩子来参加，希望小朋友都能积极动脑顺利过关，好吗？
1教师讲述操作要求。
2幼儿上前操作。
六、 波尔卡联欢会：课件（五）
1导语：今天我们欣赏了“啤酒桶波尔卡”，作曲家们其实还创造了很多有关波尔卡的乐曲，老师今天邀请了部分波尔卡舞曲来到了我们这，它们想在这开一个波尔卡联欢会，小朋友们想听吗？那我们一同来欣赏吧！
2引导幼儿逐一欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《香槟波尔卡》、《闲聊波尔卡》、《单簧管波尔卡》的片段。
七、 带领幼儿创造“易拉罐波尔卡”，结束活动。
结束语：我们刚才欣赏了由许多著名作曲家创造的波尔卡，你们喜欢吗？波尔卡音乐来自于我们的生活，那你也想试一试创造出你自己的波尔卡吗？那老师为大家准备了一些废旧的易拉罐，我们一起来创造一个“易拉罐波尔卡”好吗？（幼儿晃动着易拉罐走出活动室）。
|
|
发表于 2011-11-21 15:29:07
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主