小学语文公开课教案《秋姑娘的信》教学设计及反思

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设计理念：
《秋姑娘的信》这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，字里行间透出了秋姑娘对自然生灵的关爱之情。
教学目标：
１、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
３、懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学重、难点：
　复习本课重点生字重点笔顺，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入
1．同学们前几天我们一起去校园找秋天，发现了许多秋天的秘密，秋姑娘可高兴了，你看，她来到我们班（贴出秋姑娘的图片）同学们跟秋姑娘打声招呼吧！（板书：秋姑娘）大家可知道秋姑娘来做什么？（请学生有礼貌地提问）原来，秋天到了，秋姑娘给朋友们送信来了（板书：信）（齐读课题）
2.昨天，我们学习了文中的生字新词，现在，老师要考考你请睁大眼睛看屏幕，谁能把这些词语读得又准确又响亮？
开火车读：写信摘下裹上生病山村小心秋姑娘好朋友（出示生字“心”“好”师讲解重点笔顺撇点卧沟，生描红）
二、赏析课文：
1.天气一天比一天凉了，秋姑娘非常牵挂她的好朋友们，不知道他们是否做好了过冬的准备。于是，她摘下一片又一片的枫叶，给好朋友们写信。秋姑娘给哪些好朋友写信了呢？让我们快快打开课本，从文中找一找，齐读课文。
（1）讨论：（生说，师板书）
大雁青蛙松鼠 孩子
2、发信、读信，渗透知识
（1）秋姑娘写给好朋友的信飘呀飘呀，也飘到我们同学的身边来了！快找找看，在哪儿呀？（学生从课桌里抽出信）快读一读，你收到的信上写了些什么？学生读信
（2）指名读信。四人小小组里的小伙伴读一读。看谁读得最好。
（3）把信放好，你们看：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都开始行动起来了。
A．点击南去的大雁：
大雁是候鸟，每年冬天，它们在南方过冬。因此，秋天一到，它们就排着人字形的队伍或一字形的队伍，在领头雁的的带领下向着温暖的南方飞去。
问：秋姑娘为什么要提醒南飞的大雁路上小心？
生答：撞上飞机被猎人打中生病照顾队友
是啊这一路上，它们既不能掉队、还要小心撞上飞机，需要克服重重困难。所以，好心的秋姑娘要提醒大雁们在南去的路上要----多加小心。（出示课件）你们觉得秋姑娘怎么样？你能试着像一个大姐姐一样关心一下大雁吗？指名有感情朗读。
B．点击冬眠的青蛙
咦，小青蛙怎么在睡懒觉？谁能介绍介绍什么叫“冬眠”？（在冬天休眠）你们真聪明！帮老师解决了难题！
问：秋姑娘为什么要提醒冬眠的青蛙盖好被子？
生答：怕生病，别冻着
师指图画：你们看，小青蛙睡得多香啊！这洞的下面就是它的床，上面的土就是它的被子。它要好好地睡一觉，等到第二年春天醒来才会出洞寻找食物。
让我们一起告诉小青蛙吧：盖好被子别着凉生病。（齐读）
C．点击松鼠
瞧，这是谁？秋姑娘给松鼠的信上写了什么？(理解“充足”，多到能满足需要（动作演示）)
为什么要提醒它准备好充足的食物？（冬天会挨饿受冻）
松鼠、蚂蚁等是备粮过冬的动物，如果不准备充足的食物，冬天就会挨饿受冻。让我们一起对贪玩的松鼠说——齐读
D．点击山村的孩子：
秋风瑟瑟，小树正在深秋的寒风中发抖，是谁来帮助它们的？
秋姑娘为什么要提醒山村的孩子要给小数裹上冬衣？小树冻坏了就不能发芽长叶子了，我们就再也看不到绿绿的小树了………
是呀，多亏善良的秋姑娘及时给山村孩子送来信，孩子们赶来给小树裹上厚厚的“冬衣”。瞧，小树挺直了腰杆，在寒风中摇摆着身子，在感谢秋姑娘和孩子们呢。我们也感谢一下秋姑娘吧，男女分读。
三、再读课文
同学们，秋姑娘太善良了！她关心动物朋友，关心植物朋友。动物和植物同样也是我们人类的朋友，我们也应该关心它们。你能像秋姑娘关心她的好朋友一样，也用关爱的语气把课文2----5小节读吗？
（1）学生自读课文，谁想第一个读？指名读课文。
（要是能让天上的大雁、地上的青蛙、树上的松鼠都听到就更好了，读响亮）
（2）秋姑娘在秋风里，写了一封又一封，咦，树上的枫叶都哪去了？
“咦”同桌的同学对望一眼合作朗读，很奇怪的感觉
“哈”拍一下手再读
练习读，一起朗读课文，会背的可以试着背。
四、拓展说话
1、秋天就要结束了，秋姑娘可忙了，她要给南飞的候鸟，冬眠的动物，植物，忙碌的农民伯伯，果农叔叔，解放军叔叔写信，她一个人实在忙不过来，谁愿意帮秋姑娘的忙，帮它写信。（自由练说）
出示图：亲爱的 ——，——。
生答：亲爱的农民伯伯，快把蔬菜收回家。
亲爱的果农叔叔，爬树的时候一定要注意安全。
亲爱的解放军叔叔，请多穿衣服注意保暖。
2、同学们，秋姑娘真的会写信吗？其实呀，她是在传送秋的信息。秋姑娘到处送着秋天的礼物，把美好撒在了人间。所以，秋风起了，当我们看到那一片片的落叶，就知道秋天来临了。老师送给大家一个成语：（出示）一叶知秋。（齐读两遍）
五. 作业
收集几片落叶，在自己最喜欢的落叶上贴上小纸条，给好朋友们写上一两句关心或祝福的话。
板书
秋姑娘的信
大雁路上小心
青蛙盖好被子
松鼠备足食品
孩子给树裹衣

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教学反思：
《秋姑娘的信》是苏教版小学语文第一册的一篇童话形式的科普知识短文，描写了秋尽冬来的季节特征，告诉我们自然界的动物和植物如何准备越冬的情形，作者将秋天人格化，通过秋姑娘发送传递秋天的信息，给予了我们季节变更的相关知识，自然有致、生动引人。本课教学的课堂设计体现了新理念下阅读教学以人为本的思想，具有以下三个特点：
一、引导自主学习，为学生搭建参与探究的平台。
让学生自主交流学习的感受。《秋姑娘的信》中，通过秋姑娘写信，传递了秋天枫叶飘落、大雁南飞、青娃冬眠、松鼠储食、小树穿冬衣”的信息，表达了秋姑娘对好朋友的关心和体贴，把体验、感悟的权力还给学生，这样学生通过各自独特的视角去体会去解读文本，然后跟着学生的思路，学生说到哪封信，就用课件显示书上相关的文字和图画来学习，学生在教师精心搭建教学平台上自主交流、探究，课堂气氛异常活跃，这时再设问：“能读出你的理解和感受吗？由于学生已有所感，有所悟，朗读起来必然有声有色、声情并茂。整节课学生读得兴致勃勃、书声琅琅。”于无形中培养了学生所感，达到了“教育无痕”、“润物无声”的效果。既张扬了学生个性，又为学生的探究学生拓宽了更为广阔的空间。
二、创设境情，营造宽松、民主、和谐的学习氛围。
小学生因情感经验不足，知识储备有限，往往很难“入境”。于此，我首先制作了枫叶信笺，让学生扮着秋姑娘给好朋友送信，对好朋友说说自己想说的话，将学生带入意境中去充当角色，让学生觉得自己就是秋姑娘，化抽象为形象，学生的思维被打开了，人人争做秋姑娘给好朋友送去自己的关爱与体贴，课堂气氛异常活跃。其次，我还精心设计了生动的导语，激励性地评价语，优美的多媒体动画，来营造宽松和谐的学习氛围，使学生通过入情、入境的体验性活动，感受文本丰富的情感，进而语言上得到感染，情感上得到陶冶。
三、拓展思路，培养学生的创新能力。
新课标指出：学校教育是为未来社会培养人才的，在课堂教学中应注重培养学生的创新意识，在教学完秋姑娘写给大雁、青娃、松鼠、山村孩子的信后，我设计了拓展训练：秋姑娘还会给哪些好朋友写信呢？信里会关照些什么呢？这一训练的设计拓宽了学生的思维空间，学生通过交流探索发展了自己的聪明才智、形成了独特的个性并拥有了创新成果，课堂因此而变得精彩。