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设计思路：轮子在孩子们生活中无处不在，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感兴趣，但他们只对轮子的滚动感到好玩，对轮子的作用等了解很少，为了让孩子们更多的了解轮子，设计了本主题。
活动目标：
1.通过实验，知道轮子是圆形的，会滚动。
2.寻找生活中的轮子，发现轮子的用处。
3.激发思考与探索问题的兴趣
活动准备：
图形轮子人手一套
手工制作的玩具小汽车配好集合图形的轮子
储物箱
幻灯片
大轮胎
活动过程：
开着火车进教室、与客人老师打招呼、课前律动
一：话题引入----车子
T:刚刚我们是怎么进教室的呀？（开着火车进教室）
那宝宝每天早上爸爸妈妈是怎么送我们来学校的呢？（用车子送来的）
T：噢！我们呐每天早上来学校的时候有些宝宝是步行来学校的，还有的是爸爸妈妈用可以带着我们走的车子，送宝宝来到我们的幼儿园。（启发幼儿了解各种车子可自载着人走）
二：引出轮子---知道轮子是圆形的，会滚动
（1）找出轮子
T：（出示幻灯片车子）有自行车、电动车、小汽车。诶！你们看看这些车子上面都有什么？（轮子）
（2）知道轮子能滚动的特点。
老师这也有一脸带有轮子的玩具汽车（出示玩具汽车）
宝宝们看看小汽车的轮子是什么形状的？向前推一推轮子会干嘛？（滚）对了会向前滚动，哎！那宝宝想想看如果把圆形轮子的换成其他的形状，看看我们的轮子还能滚动的起来吗？老师这准备了三角形还有正方形的轮子，我们一起来试试看……
（3）老师示范换轮子
（4）小结：三角形和正方形还有其他有棱角的图形因为他们向前推动时受到了角的阻碍所以只能向前移动。只有我们的圆形是没棱没角所以它才能一直向前滚！
（5）幼儿实验操作换轮子-----接下来老师也带来了几种形状的轮子，有三角形，有正方形还有圆形。让宝宝们感受一下什么形状的轮子能滚动？（老师交代滚轮子的规则，把筷子当车轴推动轮子，看看哪种形状的轮子能滚，哪种形状的轮子在我们的推动下只能向前移动。）
三、 找轮子
（1） 在生活中找轮子
T:宝宝们真棒！（夸轮子顶呱呱）知道车轮是圆形的才能滚动，那在我们的生活中还有什么东西上面也有圆圆的轮子呢?(幼儿自由回答)
（2）认识轮子的物品
T：嗯····宝宝们真棒，在生活中找出这么多带有轮子的物品，付老师啊也找了一些带有轮子的东西，你们看付老师找到了什么带有轮子的东西？（出示幻灯片）
四：探索轮子省力的作用
（1）话题引入
T:哇！有这么多的东西上面都用上了轮子，那轮子肯定给我们的生活带来了好处！你们看刚刚我们说过的小汽车有了轮子它就可以载着我们去我们想去的地方？就不用走很远的路了，是不是很方便？那轮子在这些物品上面又给我们的生活带来了什么帮助呢？
老师这有两个储物箱，我们看看轮子有什么作用？给我们的生活带来了什么便利？
（2）实验推箱子
T：一个是有轮子的，一个是没有轮子的，形状我们在储物箱里面都放上书本，你在推两个箱子的时候有什么感觉？你知道轮子的作用吗？
教师小结：轮子有省力的作用。轮子顶呱呱！掌声！
五：轮子的多样性
看了幻灯片之后老师总结：我们刚刚认识了这么多有轮子的东西，小汽车上面有轮子…………那你们有没有发现这些轮子是各式各样的？轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子是金属的。但是无论怎样的轮子什么材质制作成的它都是圆形的，因为这样才能滚动！
老师总结……..
六：游戏 老师交代游戏规则后开始游戏
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发表于 2011-11-18 09:19:35
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