小学三年级语文课外阅读“心中的秋天”班级读书会教学活动设计及课堂实录

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“心中的秋天”班级读书会
执教人：安庆市舒州逸夫小学　程韶峰
设计理念



同步阅读教材第三组文章与三年级语文课本的单元主题紧密结合，围绕“心中的秋天”这个主题编排了7篇课文，分别是《古诗两首》、《秋天的歌》、《秋姑姑》、《风筝》、《燕子过海》、《和太阳比赛早起》、《秋天，观察的好季节》。这七篇文章或表达思乡之情，或描写童真童趣，或展现秋的美丽与自然之趣，或呈现秋的丰硕与收获，或启迪秋的思考与描绘理想，处处洋溢着浓浓的秋意，给读者带来独特的感受。



我班学生已经有了一定的自主阅读能力，也基本能进行一些摘录、背诵等语言积累活动。教学中，我通过“课外阅读，课内展示”的教学模式，引导学生把自己在课外阅读中的学习积累在课堂上“读一读”、“记一记”、“想一想”，又在交流互动中体会秋天的风采，感受秋天的美好，并描绘自己心中的秋天。



教学策略：



营造平等、民主，和谐的环境，让学生在老师的引领下，成为阅读感悟的真正主人。



教学目标：



知识与能力：通过回顾交流，积累好词佳句，提高阅读能力，增强语言积累。



过程与方法：通过多层面的“读”，在优美的语言文字描述中感受自然界的美好，领悟表达方法的丰富多样；培养良好的阅读习惯。



情感态度与价值观：在阅读积累的同时，学会感受美、欣赏美、表达美，培养学生的审美情趣。



教学准备：



提前阅读同步阅读教材《落满霞光的竹林》第三单元的七篇文章，并按以前指导的阅读方法写旁注、做摘录笔记。



教学步骤：



一、课前热身



1、欣赏图片



2、说说描写秋天景色的词语或诗句



二、回顾主题，导入阅读



1、回顾单元主题（心中的秋天）



2、导入同步阅读



三、检查汇报，初步阅读



1、生汇报读书方法



2、检查词语



（1）课件出示21课《风筝》词语：



帽檐 威武 翩翩起舞 张牙舞爪 同归于尽 平衡 后脑勺 威力巨大



读词、找句、运用



（2）课件出示《燕子过海》词语：



风平浪静 疲倦 停止呼吸 崇敬 沉重 艰难



读词语，根据这些词语用一两句话说说这篇课文的主要内容吗？

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四、交流分享，感悟阅读



1、读自己喜欢的段落。（相机指导感情朗读）



2、分享摘抄的精彩片段。



3、鼓励背诵摘抄本中精彩的片段。（先练习，再试背）



4、过渡：大家刚才读的很精彩，其实在读的过程中，我们还应该一边读一边想，并且在书上写批注，这样收获会更大。你们这样做了吗？



5、交流阅读体会，品文、悟情。



6、教师小结



是啊！秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节。今天的读书会让我们收获了许多好词佳句和精彩片段；还收获了非常好的读书方法（读一读、记一记、想一想）让我们把这些好的读书方法带到今后的课外阅读中去，去阅读更多的精美文章。



五、推荐作品，拓展阅读



1、关于描写秋天的文章有很多，在这里，老师向同学们推荐几篇，课下同学们可以找来读一读。



（1）《故都的秋》——郁达夫



（2）《三峡之秋》——方纪



（3）《没有秋虫的地方》——叶圣陶



（4）《五花山》——薛卫明



2、用手中的笔，描绘我们心中的秋天



附：板书设计：

   

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