小学美术《玩水-画画》造型表现教学反思

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我根据孩子喜欢玩水的天性，用水作为美术表现媒材。
上课时，我先演示：把手在水里浸湿，然后不断变换手的动作和形态，在水泥操场上印手印做画。操场上出现了水迹留下的痕迹，有的像螃蟹张牙舞爪，有的像只大公鸡昂首翘尾，还有的像动物的脚丫子，娃娃的足迹，非常生动有趣。学生的学习兴趣被大大的激发，争先恐后的玩起来，手印狮子头，蝴蝶，各种花，还有的同学小组组合水印画，使其更逼近生活形态，更贴近自然现象。最后我们对今天的活动做了评价，同学们兴趣很浓，发言踊跃。语言生动活泼。。
这种造型游戏活动，对于发展孩子的形象记忆、联想和想象创造思维能力的培养都有益处。