一年级上册语文识字2《自选商场》教学设计优秀教案教学反思、板书设计

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第二课时

一、复习巩固

　　商品娃娃今天又跑到我们的课文中来了，你还认识它们吗？　

　　１、开火车认读词语。

　　２、开火车认读生字。

　　３、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？
　

二、学习课文

　　１、学生自学课文

　　　　注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号。

　　２、小组合作

　　　　小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。

　　３、汇报学习情况

　　　　请２个小组的同学读一读。评议。

　　　　注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

　　４、理解课文

　　　　师：你们认真读了课文，读懂了什么呢？

　　　　生：他们是从货架上选东西的。

　　　　师：对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢？

　　　　生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。

　　　　生：在自选商场买东西很方便。

　　　　师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。
　

三、有感情的朗读课文

　　用自己喜欢的方法朗读课文。
　

四、指导书写“尺、毛”

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【设计意图】

　　本课是小学语文一年级上册中的一篇识字课文。这里所要学习的生字与生活联系较紧密，课文又贴近生活，所以我主要彩“情境教学法”来设计教学。“本着在游戏中学习，利用学生不随意注意识字”的原则是贯穿整篇文章的设计脉络。

【学习目标】

　　１、认识１４个生字，会写４个字。

　　２、正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。


【课前准备】

　　多媒体课件、实物、卡片。


【教学设计】

一、导入

　　看学生在自选商场购物时拍摄的录相。（创设情境）


二、引出生字，认识生字

　　１、王华同学在自选商场购买了以下商品，课件出示，请你们看一看都有什么？

　　２、学生讨论。

　　３、指名回答，（教师随学生回答点击实物图片出示货品名称）

　　４、打开书，读读这些货品的名称。

　　５、和你的同桌互相读一读生字。


三、游戏中识字，激发学生学习兴趣

　　１、请拿出准备的实物和自制的词语卡片，和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。

　　２、和你的小组成员做一做这个游戏。请你来当小考官司，考考他，看看他能否根据卡片中的内容找出相应的实物。

　　３、请表现好的一组来做游戏，请你来当小考官司考班中同学。

　　４、去掉拼音帽子，你还认识它们吗？（出示课件）自由读词。


四、在不同语言环境中识字

　　１、变换个环境，你还认识这些生字朋友吗？（出示含有生字的句子，学生选择练读）

　　２、指名读句子。


五、动手分类，体会分类的好处

　　１、请你来当售货员，向你小组中的同学卖一卖这些货物，拿对卡片的同学就可以买回它。

　　２、思考：在卖货的时候你遇到了哪些困难？怎样才能解决这些困难？（引导分类）

　　３、学生动手分类。并为同类货品取名。

　　４、看一看，书中是如何分类的

　　５、再动手分一分，请小组同学到你的商场根据所买物品的种类挑选商品。

　　６、谈感受，引导读：自选取商场购物真方便。


六、读中体会课文内容

七、引导学生养成在生活中识字的好习惯

　　１、些生字也经常出现在我们的周围，回忆一下，你还在哪看到过它？

　　２、展示学生收集到的生字，并给你的小组成员看一看，认一认。