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幼儿园大班区域活动设计:小企鹅超市

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发表于 2011-11-11 11:01:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
活动目标:1.让幼儿在活动中学习按物体的名称、用途进行分类
                  2.通过扮演角色游戏、使用“货币”购买相应的物品,培养幼儿的实践能力和交往能力
                   3.愿意交流获得的经验,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:废旧包装盒、纸袋、柜台、各种旧饮料空瓶、自制钱币等。
活动环节:
       一、请幼儿来做小小售货员,给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品袋、糖果等,请幼儿自由摆放这些物品到货品架上,引导他们按物品的类别、用途进行分类,并根据已在的生活经验填写价格标签。此时,可以把供给他们更多独立交往一的空间和时间,让他们在自主的游戏中获得知识与经验。
         二、分配每一名幼儿不同的“钱币”,借他们购应所喜欢的食品、饮料、文具等,要注意商品的价格与用途,使幼儿根据手中钱的多少,而选择所要购买的物品。
       三、在买卖过程中,鼓励小顾客之间相互多主动对话,例如:商量商品的生产时间、保质期限、价格、用途等,多方面促进幼儿之间的交流,或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱,发展幼儿之间的交往幼儿与语言表达能力。

教学反思:
通过对幼儿区角活动的指导策略研究,针对难点、结合实际,对区角活动中原本存在的一系列问题进行有效的控制和解决,探索区角活动开展过程中教师的指导策略,保证区角活动朝着顺利、有序的方向发展,努力使区角活动成为教育活动(或者说是课程)的重要形式,体现以幼儿为主体的教育理念,同时根据幼儿的差异,个别化地进行指导,给幼儿提供更多的创造发展机会,使区角活动有利于幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善,满足幼儿发展的需要,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让每一个幼儿受到全方位的良好影响,促进幼儿全面健康的发展。
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