小学班主任教育故事班级管理叙事（优秀班主任经验交流集锦）

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  我的那所村小叫“华新小学”,在我的班上有身残志坚的周坤，有成绩优异的丁胤沥，有心灵手巧的刘晶晶，有天真可爱的周梦，有活蹦乱跳的徐浩，有爱撅小嘴的鞠远维，还有爱哭鼻子的赵丽、爱流鼻涕的李川、害怕打针的周吉……孩子们会趁我不在的时候，偷偷地往我的办公桌里塞东西，饼干、糖果、杏仁、杨梅……东西可多啦！有的孩子甚至还会把东西直接塞到我的嘴里，唉，真拿这些小鬼没办法！更让我感动的是,在我做晚饭的时候,余欢偷偷地把小脑袋伸进窗户,塞进来一个大苹果,放在窗台上,下面压着一张纸条:“老师,您吃苹果么。”多好的孩子啊!
    平时，我就爱坐在教室里写教案、改作业，当我感到疲倦时，就抬起头来看看孩子们在做些什么，在说些什么。瞧，余欢、周吉、任强他们用粉笔头正在地上画画呢，有山，有水，有汽车，有轮船，有坦克，有大炮，孩子们用自己稚嫩的小手描绘着五彩斑斓的世界。这些小家伙有跪着的，有坐着的，还有爬在地上的，把衣服裤子弄得满是“花纹”，看他们那股子认真劲儿，一个个还真像小画家似的。李川和彭世超正在拍画片，彭世超的力气挺大，一巴掌能掀翻好几张画片，瞧他手里拿的一大摞画片，就知道他赢了不少。此外，还有下棋的、扔沙包的、滚铁环的、跳绳的、跳猴皮筋儿的，孩子们的游戏可多着呢。听，他们一边跳，还一边在唱歌呢：“黄桷树、黄桷丫，黄桷树下就是我的家。”“我叫阿里巴巴，今年二十七八，可怜可怜我吧，给我一块粑粑。”也不知道是哪位文学大师，竟然编出了这么好听的儿歌。快看,调皮捣蛋的小周吉在干嘛呢?只见他双手撑地,两腿后蹬,嘴里还发出“嘀---嘀---”的声音,活像一辆马上就要奔驰出去的小汽车,那个样子,可爱极了……
    我要是坐久了，也会出去活动活动筋骨，踢踢腿，伸伸腰，加入到孩子们的游戏中去。我喜欢跳绳，经常和孩子们比赛，看谁一次跳得多，我一边跳，孩子们一边起劲儿地帮我数数，一、二、三、四、五、六……我越跳越快，孩子们也越数越快，到了最后，孩子们的舌头都打结了，我只好停下来，喘着粗气，和孩子们一起哈哈大笑起来。每当在这时，我的身心是真正沐浴在愉悦之中的，些许疲惫也会随之烟消云散。


   “当！当！当！”上课了，孩子们一个个都极不情愿地走进教室，很显然，他们还没有玩够。教室里闹哄哄的，孩子们还沉浸在课间十分钟的快乐中，对于这种情况，我一点都不着急，我有应付的办法，我伸出手来，用力地鼓了三下掌，“啪！啪！啪！”同学们听到这个声音后，一个个都自觉地伏在了课桌上开始静息，教室里顿时安静了下来，这就是上课前必须要经过的一道工序——静心。开始上课了，同学们一个个坐得挺端正，眼睛一眨不眨地看着黑板。李川埋着头在做什么呢？一定是在摆弄刚才下课玩的画片，我不动声色，轻轻地走到他身边，拍拍他的肩膀，他回过头来看看我，马上又坐好读书了。徐浩又在和谁讲话呢？我故意把脸一沉，睁大眼睛看着他，徐浩把舌头一缩，没有再讲话了。嗯！聪明，不费一点口舌，就把问题解决了，效果不错。这时，同学们拿出自己的铅笔开始写字了。不对，有些同学的写字姿势不正确，我就对孩子们说：“同学们，你们看周坤同学坐得多么端正啊！”孩子们就一个个都像班长周坤那样坐得直直的，嘿！我的“榜样示范法”起作用了。咦，周吉为什么不写字呢？啊，原来他的铅笔弄丢了，“谁愿意借一支铅笔给周吉呀？”哟！好多同学都举起了手，赵丽还离开座位，把自己手中的铅笔递给了周吉，多好的同学啊！时间过得真快，一节语文课就要上完了，我知道这时候，孩子们正在盼着下课，好去继续他们还没有做完的游戏……


    哎哟！一颗小水珠正好落在我的头顶上，咋回事呢？啊！原来屋外已经开始下雨了，雨越下越大，噼噼啪啪的雨点撞击房顶的声音仿佛正在敲打着我的心灵。这些顽皮的小雨点啊，没经过我的允许就擅自跑到我的宿舍里来做客了，真拿他们没办法，我只好用盆儿、桶儿来“款待”他们了。面对着如此之陋室，面对着这样的生活情调，自己似乎也体会到了一些“唯吾德馨”的意味。
    看到这些可爱的小雨点，我就想到了我的那些可爱的孩子们，每到周末，每当听到孩子们说：“老师再见”的时候，心里面总是觉得空荡荡的，寂寞和孤独总会在这时来找我的麻烦。于是，我又习惯性地拿起相册，欣赏着孩子们美丽的笑脸，回忆着和孩子们一起渡过的快乐时光。


    下课了，我在教室里批改着孩子们的作业，孩子们一个个都围拢在我的身边，不知为什么，他们总是特别喜欢看老师改作业。“这是谁写的作业？写得真好，准能得两个‘优’！”瞧，我还没动笔，旁边就有一个“小参谋”帮我出主意了，我微笑着在这个作业本上批了个满分----“优优”。这到底是谁的作业本呢？“是周坤的！”“是丁胤沥的！”“是张凤的！”这些小乌鸦七嘴八舌地已经讨论开了，这时的我总是摆出一副胜利者的姿态，告诉小鬼们作业本“神秘”的主人，然后我翻开作业本的封面，一看姓名，果然是我“猜”对了。孩子们睁大眼睛惊奇地看着我，我知道他们一定很羡慕他们的老师有这么一种奇特的“本领”吧。
    咦？这是谁的作业，怎么只写了一半？“是周吉的作业！”旁边早有一个跑腿的“伙计”把周吉叫到了我的身边，周吉看了我一眼，不好意思地低下了头，脸已经红到了耳朵根，两只小手规规矩矩地紧贴着裤缝，“一定又是去贪玩了！”此时的他可能正在准备经受一场“口水雨”吧。面对着这么一个做错了事的孩子，我还能说什么呢？就像那些调皮的小雨点一样，周吉也有自己的可爱之处啊！我轻轻地把作业本递到周吉的手中，他也一声不响地回到座位上开始补写自己未完成的作业。在这个时候，我体验到了师生之间一种默契的交流，也真正体验到了教育家周弘说过的一句话：“当您面对孩子的时候，您应应该照照镜子，数数脉搏，因为心跳加速，面目狰狞都会使您的教育效果大打折扣。要想了解孩子的内心世界，做孩子忠诚的朋友和伙伴，最重要的就是心平气和。”
   “老师，这个字写错了。”旁边的徐浩迫不及待地给我指出了错误。原来，龚雪在作业里把“催”写成了“ ”，少写了一横，这个错别字成了细心的徐浩“小老师”的“俘虏”，我向他投去了赞许的微笑（我想这也正是他想要得到的表扬吧）。我把这个俘虏写到黑板上，把它暴露在众目睽睽之下，让它永远不敢再出现在孩子们的作业中。其实在我的眼中，孩子们的作业就像一件件富有独特个性的艺术珍品，一笔一画都渗透出一种质朴、一种率真和一种活泼。在批改着孩子们作业的时候，脑海里总会浮现出孩子们趴在小板凳上埋头书写的情景，心里面就觉得美滋滋的。


    记得那年春天，我们学校的办公室里有了一个燕子窝，里面有五只非常可爱的小燕子。不论是刮风下雨，还是骄阳烈日，燕子妈妈每天都去给她的孩子们找吃的，只要妈妈一飞进办公室里，这五个毛茸茸的小家伙马上就会啾啾地叫起来，并且伸长脖子，张大嘴巴，希望妈妈能把食物送入自己的口中。看见此情此景，自己心中的疲乏都被抛到九霄云外去了，自己的心灵也会得到陶冶和升华。记得有一次下大雨，小燕子在窝里等了好久也不见妈妈身影，大约半个钟头过去了，燕子妈妈终于回来了，她的全身已经湿透了，但还是为小燕子捉到了一只毛毛虫，妈妈把这来之不易的美餐送进了一只小燕子的口中，然后马上又顶着大雨飞出去为孩子们找吃的，多好的燕子妈妈啊！当时，我很受感动。
    下课以后，同学们都喜欢围在办公室门口，带着好奇的表情把小脑袋瓜儿凑在一起注视着那一窝小燕子，刘晶晶还天真地问我：“老师，到了晚上，燕子妈妈和燕子爸爸睡在哪儿呢？”我笑着对她说：“到了晚上，他们就会守护在小燕子的身边，他们很少休息，很辛苦的。”从燕子妈妈身上，同学们知道了父母的艰辛和苦楚，学会了应该怎样去关心父母、体贴父母，学会了怎样去做一个懂事的好孩子，孩子们的爱心也由此产生了萌芽。小燕子一家给我们的办公室、我们的青青校园增添了多少生机和活力呀！微飔凉柔，新燕呢喃，再加上一群率真活泼的小鬼，构成了一幅多么美丽的图画呀！
    现在，这几只小燕子已经长大了，他们能够像妈妈一样去独立地飞行、觅食和生活了，我对同学们说：“你们长大了也要像小燕子一样离开自己的爸爸妈妈，独立地去生活。所以，你们从现在起，就要学好知识，学好本领，长大了才能成为一个真正的人，一个有用的人。”孩子们静静地听着我的话，有的还使劲地点着头，他们似乎在告诉我：“老师，我懂了！”从小燕子的身上，孩子们又学会了做人的道理，这该是一件多么令人欣慰的事情啊！在我的眼中，这些天真无邪的孩子就像那一望无垠的绿色田野一样充满着生机和希望。今天，他们是嗷嗷待哺的幼雏，明天，他们就将是展翅翱翔的雄鹰！

    ......

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今天，我读了《小学教学》杂志上山东韩兴娥老师的一篇文章《精博结合，大量诵读》，受益匪浅。韩老师“在低年级，就带领孩子们在课堂上集体诵读50多万字的童话，从中认识了2500多个常用字，并在记诵古典蒙学作品的过程中认识了许多不太常用的字，阅读书报已经基本没有文字障碍，学生畅快地驶入自由阅读的广袤天地----于是中年级的阅读教学就踏上了快速直通车。”

    我深得启发，于是我到新华书店买来了《世界经典童话》，然后给每个孩子复印了一份，每个星期读一个童话故事，回家以后还可以读给家长听，扩大阅读量，增加识字的速度和效率。

    在第二天，当我把浸透了油墨香气的童话故事《丑小鸭》发到孩子们的手中时，同学们可高兴啦！我再发挥自己的普通话标准，音色美，朗读能力强的优势，给孩子们朗读了这个童话故事，从他们认真的样子看得出来，他们是很喜欢看书的。

    在这个故事中，孩子们不仅看到以前学过的生字宝宝，而且还认识了许多没有学过的生字，孩子们更为同情丑小鸭的悲惨遭遇，被丑小鸭的坚强的精神所感动，达到了育人的目标，真是太好啦！

    这让我又回想到了韩兴娥老师的一句话：“学生的语言能力是在巨大数量的语言信息的反复撞击、刺激下形成的。”

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踏春看花
这个单元学的几篇课文都与春有关，所以今天下午第三堂的班队课我带他们去了学校后面的小山。学生很高兴，叫他们慢点走，可还是走得很快。一年多没登过此山了，感觉还是老样子，但似乎热闹了许多，不时见有香客走过。

正是盛春时节，各种花儿争奇斗艳，几个女同学凑近树旁嗅了嗅，有几个男同学则在爬树，我说不要爬得太高啊。山腰有一座凉亭，叫“敬志亭”，上有一副亭联：“东望晴空拱日彤云离海上，喜登琼阁怡情野趣逐山生。”背面还有一副，有几个繁体字学生问我是什么？其中一个我也把握不准，看来对繁体字小学生也有认一认的必要。

拾级再上，就是大雄宝殿，里面还没粉刷好，佛像也是没漆上，因为上次发生火灾之后把里面烧个精光，但没多久村民们就重建了，对佛的虔诚他们是不敢怠慢的。里面有几个和尚正在做佛事，我数了一下，竟有七个，这还是小庙呢，正是太平盛世和尚也多。大殿门口也有一副对联：“经声佛号唤回苦海迷路人，暮鼓晨钟惊醒世间名利客。”当今社会达到淡泊名利的人确实不是很多，名师们也在为名利奔波忙碌……

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愚人节还是被人愚弄了
虽然早上就听人说今天是愚人节，但在听课时接到小潘老师的电话说，我班级里的学生家长到学校里找我，说什么不肯之类云云，我虽感到有点疑惑，我没有得罪哪个学生啊，家长来做什么？但我不放心，还是打电话给数学老师，他说没什么，我忽然想起今天是愚人节，被人愚弄了，赶紧打电话给小潘老师兴师问罪，她在电话那头却哈哈大笑，旁还有几个在嘻笑......我怎么这么轻易相信人家呢?也真是的，平时她们都是很诚实的，被这帮老实人“骗了”也在情理之中。不过仔细想想，她们“骗术”并不高明，要是真的有事，为何学校里的老师不直接打给我，而要她转告呢？后在电话中小潘老师说要我给某某买水果吃，说是某某说的，我表面上答应，心里在想，愚人节只能愚人一次，这次不是明摆着的吗？

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认真的长度
看了一篇《工人日报》的报道，说做事认真的两个人后来都取得了大成就，我不禁想到了本班的学生，有的就是没有养成这种认真的学习和生活态度。虽然“认真”不是什么新课改的新名词，但非常重要，我也经常要求学生做什么事都要认真，这篇文章是这样的：


                                                                           认真的长度

在韩国的一所中学里，有这样一位老师：他每天要求学生将自己当日所学课程从头至尾抄写八遍，而自己很少对作业进行检查。刚开始全班都很积极地去完成，但后来大家渐渐地松懈下来，有的同学每天只写三四遍敷衍了事，甚至有更胆大的同学则是得知老师要来检查才匆匆赶写应付。

转眼到了期末，老师突然决定对整个学期的作业进行全面检查，结果发现全班只有一个人是从头到尾、一丝不苟、不折不扣地完成了那份枯燥的作业，这个人就是现任联合国秘书长——潘基文。

潘基文虽然也懂得这份作业非常枯燥，但在抄写作业的过程中，他发现每抄写一遍自己对所学知识都会有新的认识和更深的理解，在一遍遍的重复中逐渐熟悉和充实。

于是他不再把这份作业当做枯燥的任务，而是领悟到了人生其实也是一所学校，命运会为我们布置一份份简单重复的作业，靠着这种认真完成作业的态度，他成就了人生的传奇。

还有一个人，他从小学一年级就一直打扫教室卫生，到了北大以后他养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就是四年。另外，他每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当做一种体育锻炼。大家看他打水习惯了，最后还产生这样一种情况，有的时候他忘了打水，同学就会提醒他：“哎呀，你该上班了！”

过了十年，他把新东方做到了一定的规模，希望进一步寻找合作者，结果跑到了美国和加拿大寻找他的老同学。老同学都放弃了国外优厚的条件，毅然跟他回国。

这些同学不约而同地给了他一个相同而十分意外的理由：“我们知道，你有这样一种打水的习惯，也有这样一种打水的精神，你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”而他就是新东方教育集团的董事长兼总裁俞敏洪。

俞敏洪认真地扫地和提水，让别人来分享自己的果实，一方面充实了自己的生活；另一方面他用自己的认真赢得了同学的帮助，成就了自己辉煌的事业。

在我们的一生中，堆砌着许多琐事，有的人不屑一顾，但有的人往往能认真地做好一件件琐事，在生活的道路上，你能取得多大的成就，你的理想能走多远，往往取决于你认真的长度。

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发了两张奖状
由于这学期是小学里的最后一个学期了，比别的班要提早一个星期放学，他们是没有机会再参加学校的散学式的，所以有的同学也是不能再领学校颁发的奖状和奖品了，于是我决定在平时对一些表现好的同学提早发放奖状。

昨天就发了两张“关心集体奖”的奖状，一个是本地的应宇波同学，另一个是贵州遵义来的张华飞同学。张华飞同学看到厕所缺少了刷子和洗衣粉，他自掏腰包买来了东西，我说给他钱，他硬是不要，说没花几个钱。应波同学由于从小脑部做过手术，成绩一直很不好，但他很关心班级，上学期还回家做了一个粉笔盒，由于名额有限，上学期结束他没有获得奖状，这次他也自掏钱为班级卫生角买来了肥皂和盒子，令我很感动。

所以我决定先发奖状给他们俩，从他们脸上看得出很高兴，同学们也为他们鼓起了掌！我想对班级学生还是以鼓励为主，要是人人在我面前“争宠”，我想班级的良好班风肯定是没得说的，但是现在还没有这样，所以还要采取多种形式使学生成为班级和学习的主人。

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读书活动征文颁奖
上学期结束上面给学生发下来一本书《改革开放三十年》，这是全国性的读书活动，看完之后学生要写征文，按2%比例上送市里，学生平时早已看过此书，所以上星期五就布置写征文的任务，我说过班级里有奖。

今天已评出十四篇，两篇一等，六篇二等，六篇三等。总体质量不高，这也难怪学生，因为他们没有经历三十年前的生活，写不出真情实感。光从书本上了解，也是知之不多。我也没打算学生会获奖。不过以前也经常获奖，最高一学生获得台州市三等奖，温岭市二等、三等的比较多。

真希望以后的读书活动选编的书更能贴近学生的生活实际，不空讲大道理，这样他们或许会觉得好写些。