小学二年级班主任教育叙事班级管理随笔工作日志

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9月10日　星期一　晴



今天是教师节，校园内桂花飘香，办公室内鲜花馥郁，熏得我头也晕忽忽的。



早上，还没到教室门口，好多孩子就围过来，或递贺卡或送小花祝我节日快乐，搞得我晕头转向。我对孩子们说，教师节只是种形式，不必送形式上的礼物。其实老师最想要的，你们也可以送给老师的最好的礼物是什么呢？孩子们异口同声地说：“多看书，多写日记。”（晕，看来我平时这种话强化太多了，以致孩子们达成了默契）我笑着摇了摇头，说：“这是朱老师作为语文老师最想要的礼物。但对每个老师来说最好的礼物是什么呢？”孩子们开始窃窃私语，不一会儿，有个孩子说：“上课专心听讲，认真完成作业。”我笑了，说：“是啊，你们送给老师最好的礼物就是要尊重老师的劳动，那就是上课专心听讲，认真完成作业。只要你尊重老师，好好学习，老师就会非常幸福。反过来你上课不专心，学习不用心，你送给老师再多的花，再珍贵的礼物，老师也会不稀罕的。”孩子们若有所思的点头。之前，小媛的话让我感动，她说：“朱老师，今天是教师节，我很想很想送你一份礼物，可是我想来想去不知道送什么好，所以我就什么也不送了，我就每天对你微笑。”多懂事的孩子，你知道老师不稀罕的是什么，最想要的又是什么。



今日流水帐：



1．早自修齐诵诗歌《请帖》，之前我未示范过，孩子们依然读得声情并茂，语调自然流畅，我为孩子们突飞猛进的朗诵水平而自傲，一年级的基础没有白打啊。



2．语文课继续学习《植物妈妈有办法》，课前抽查生字时，两个组五个人没过关。反思自己，最近课堂太忽视生字的学习，把孩子们的识字能力估计过高，没有考虑到后进生的实际接受能力，毕竟二年级识字教学还是不容忽视。



3．今天早上开始断水，直到下午第二节课后才有水，孩子们都渴得厉害。但是水来后，孩子们能自觉排队依次倒水，值得表扬。



4．美术课老师表扬孩子们课堂上很乖，学得很认真，我开心。



5．晚托课给孩子们读绘本《小熊孵蛋记》。



6．把已经批好的一部分暑假日记下发，目前为止批到写得最多的一个孩子是陈晟韬，共66篇，令我不得不服。

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9月13日　星期四　晴



小臻是这学期新转来的学生，一年级时习惯没养成好，说话、行为都比较随便。他的优点是很好学，不懂就会问，而且问个不停。但上课时往往又不专心，所以一到作业时间，因没听清楚要求，不知道该怎么做，又开始紧张万分。他有一个大嗓门，所以要么不开口，一开口就被我听得一清二楚。这孩子性格直，想到什么就说什么，常闹笑话。比如一次作业订正，他拿本子时也没说什么，可走到一半突然转回来，问我：“这里为什么要擦掉呢？”我说：“做错了，当然要擦掉订正了。”他说“噢”就回去了。不一会儿，他就在座位上把错题都擦掉了，然后在位置上举着本子大声问：“朱老师，擦掉后还写不写呀？”我晕，说：“当然要写了，叫你擦掉订正啊！”其他孩子都笑起来，他自己也跟着傻乎乎的笑了。



综合体育课的时候，我们要跑步。我要求孩子们匀速跑一圈再走一圈。小臻觉得没劲，说没意思。我问他：“那你想怎样？”他说：“我跑起来很厉害的，我要快跑。”我说好，当场宣布：小臻沿着操场外围快跑两圈，其他人还是跑一圈走一圈。于是，小臻开始跑，第一圈他还行，速度比较快，第二圈不到一半他就慢下来，我问：“还能跑吗？”他摇头。我说，那就走吧。他说：“不行，我走也走不动了。”于是，我让他先回教室休息。等全部孩子都走好，我带他们一起回教室，只见小臻趴在桌上还是气喘吁吁，我对他说刚运动完趴着不好，赶紧起来再动一动，可他连站都不想站了。我笑了，说：“以后，还逞强不？”他连摇头。我对他说：“记住，以后做什么都要量力而行，不要逞能，要不，吃亏的还是自己。”他似懂非懂的点头。



今天中午，五（3）班的几个大孩子到我们班来给孩子们讲故事、猜谜语。小臻在里面哇啦哇啦大叫捣乱，那声音直传办公室，我正想过去，小缘就来汇报了。于是，我让她叫小臻到办公室来，可小臻不肯，还非得我去请。于是，我就自己过去，站在他身后，拍了拍他，示意跟我走。小臻不情愿的跟在我身后，慢吞吞的。我看他态度有问题，没让他进办公室，让他站在门外先好好想想自己错在哪里，便不再理他，自己进办公室了。过了一会儿，我出门看他，他很无聊的在玩自己的鞋，我让他进来。同事谢也在，于是我们开始演双簧，一搭一唱教育小臻。我说：“囔，这个孩子不喜欢舒舒服服的坐在教室里听故事，偏要来站办公室挨批评。”谢说：“啊？有这样的人吗？我看看。哦，原来是小臻呀，他小时候我和他妈妈一起吃过饭，那个时候他很大气很懂事的呀。”我说：“是啊，他小的时候我也见过，还抱过，一直觉得他很可爱呢。”我故意叹了口气，接着说：“他进我们班后，我也觉得他很好学，进步很快，可现在……”我故意停住了。谢说：“一个地方进步了，其他地方也应该跟着进步呀。”她转向小臻，“是不是？”小臻点头。我说：“小臻有一个好嗓子，声音清楚又响亮，可惜不会用呢。”谢说：“如果上课回答问题声音响亮那要表扬，如果用来破坏纪律就要批评了。”我说：“是的，他就是分不清楚什么时候该用大嗓门讲话，什么时候该闭上嘴巴静静听。人家大姐姐好心来给他们讲故事，他偏要捣乱，一点礼貌也没有。”谢说：“这就不对了，……”……我和谢两人一唱一和，听得小臻一愣一愣的，最后乖乖的回教室安静听故事去了。



这个散漫自由的孩子，不知道什么时候才能融入我们这个班级，和我们迈相同的步伐。



其他自言自语：



小姚问我：“朱老师，如果你三年级还教我们，还会给我们编《树娃娃》吗？”我笑答：“会啊，只要我在教你们，就一直编下去，一年一本。”小姚说：“那今年的什么时候编呀？”



小房抢答：“笨，今年的不是早已经编好给我们了吗？”我说：“那是一年级的，二年级才刚开始呢，所以你们好好写吧，写得越多，被编进《树娃娃》的也就越多噢。”

  

已经连着三天没给孩子们读绘本，因为没时间，虽然有诵诗歌，可总觉不过瘾。希望孩子们能养成每天读一点课外书的习惯，也希望自己能养成每天给孩子们读一点的习惯。



【作者简介】朱伟燕，网名风车草。从教十三年，从对教育浑浑噩噩到渐渐明确自己要走的路，热情不减。06年下半年接一年级新班，本着与孩子一起成长的信念，开始写教育教学日记，并在小语人教论坛教育叙事栏目里建主题帖──长成一棵树，至今洋洋洒洒五十万字有余。白天与孩子为伴，夜晚在音乐文字中徘徊，闲时养花种草，游山玩水，放纵于自然，不胜快哉。平生无大愿，乐做孩子王。

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9月14日　星期五　多云



昨天布置孩子们回去练读第五课《一株紫丁香》，我说明天一年级上册语文课就要先比比哪些小朋友老师还没教，他自己就已经读得很好了。我这样布置的时候，钟逸宣和陆均益自豪地告诉我他们早已经会背这篇课文了，暑假预习时就已经背出。我当然是表扬，这两个一年级时的学习困难户，这学期显得特别自信，举手发言都很积极。因此我很感激他们的家长让他们拥有了这种自信，越是这样的孩子，越是要让他们走在前面，这样他们才会爱上学习呢。但我也告诉孩子们，会背和会读是两个概念，背出了并不等于读得好，我要的是有情感的投入的朗读，像和尚念经有口无心似的朗读我可不要哦。



于是，今天的语文课，我就等着双耳享受，我决定这节课先不教生字，读好课文再说。为了让自己的耳朵更幸福些，我先让孩子们看光盘上的情境朗读，虽然要一个成年女子读出孩子的童稚总未免矫揉造作，可是她在语感的把握，情感的表达上总有值得孩子们学习的地方。孩子们是在模仿中学会朗读的。看完情境，我又给孩子们两分钟时间自由练读。两分钟之后，班里小手如林，就连从未在语文课上举过手的新转来的双胞胎姐妹花也羞涩的举起了手。对于读课文，孩子们总是这样充满热情。我前后共请了五组孩子上前朗读，一组好了之后当场评价反馈，不仅仅是评价在读的孩子，也评价下面听的孩子。这样台上台下形成互动，读的开心，听的专心，各有所事，一举两得。今天又发现两个孩子很有朗诵潜力，一个是陈晟韬，这个平时一讲话就激动得不行，直扯着嗓子喊的小男孩突然知道该怎么收敛自己的声音了。他读时，一开始我都没听出来，心想：咦？这个陌生的动听的男声是谁呢？探身一看，呵，居然是小韬，这孩子转性了，怎么这么温柔？印象中可一直只会直着嗓子喊呢。他读好后，我激动的表扬，告诉他，以后就这样读，太好了。孩子也被我表扬得很激动，小眼发光，我相信他以后会读得更好。还有一个是胡淼洁，这个文静胆小的孩子其实语感很好，就是声音不敢放出来。但今天读的特别响，看样子是又一个徐佳欢和胡晨园了，我拭目以待。还有一个值得一提的是陆玉洁，她是新转来的学生，今天第一次主动举手读课文，而且读的能让我站在旁边听见，也是一大进步了。



不管别人怎么看，我始终认为朗读是一项很重要的语文基本功，如果一个班的孩子读课文都很难听，都不爱读，不爱表达，那这个语文老师再好也是失败的。所以现在开始，我要做的就是让孩子们爱上朗读。



其他：



今天还是没时间给孩子们背《三字经》，但中午总算给孩子们读了一本绘本《城里最漂亮的巨人》，也算有所交待。



【作者简介】朱伟燕，网名风车草。从教十三年，从对教育浑浑噩噩到渐渐明确自己要走的路，热情不减。06年下半年接一年级新班，本着与孩子一起成长的信念，开始写教育教学日记，并在小语人教论坛教育叙事栏目里建主题帖──长成一棵树，至今洋洋洒洒五十万字有余。白天与孩子为伴，夜晚在音乐文字中徘徊，闲时养花种草，游山玩水，放纵于自然，不胜快哉。平生无大愿，乐做孩子王。

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9月17日　星期一　晴



今天语文课堂上的笑声缘于王姝媛，她害得我们笑得肚子都疼了。



下午语文课伊始，照例是课前三分钟阅读展示。这节课轮到的是胡淼洁，她给我们朗诵的是凌非的《青蛙》：



我背着书包上学的时候想



青蛙如果也背着书包



往前跳



那一定很好玩



我做早操的时候想



青蛙如果也排着队



做早操



那一定很好玩



我走到教室的时候想



在黑板上写字的老师一转身



发现一只青蛙正鼓着眼睛看着她



那一定很好玩



如果老师知道



青蛙是我放在讲台上的话



那……一定很不好玩



我觉得这首诗也很好玩，一时兴起，问孩子们：“这首诗前面三节结束都是‘那一定很好玩’，可最后一节为什么是‘那……一定很不好玩’呢？”孩子们纷纷举手，我叫到的前面几个孩子回答的意思都差不多，都是说如果老师知道青蛙是我放在讲台上的话，一定会批评我的，所以不好玩。轮到王姝媛的时候，她说：“如果老师知道是我把青蛙放在讲台上，一定会说……”她清了清喉咙，学着大人的语气道，“你这个孩子啊怎么能把青蛙放到讲台上？”接着他又学着男孩的声音，“老师，我错了。”“老师：我不我诺恩布额可我揉么哦泊……（很凶恶的样子）”“男孩：我不露西我憋不……（很害怕的样子）”……原谅我无法敲打出王姝媛口中的文字，因为事实上她一字未说，她是在独自表演师生对话，用电视动画片中那种很夸张的快进效果在演说。孩子们早就听得笑成一片，我也笑得快不行了，这个乖巧的小姑娘什么时候变得这么幽默搞笑？笑罢，我对孩子们说：“今天有很好的日记素材了，有兴趣的小朋友就写写王姝媛刚刚的发言吧。”说罢，又是一阵哄堂大笑，而王姝媛呢，则抿嘴微笑，这个小姑娘总是这么优雅。



其他：



1．钟逸宣在背诵抽查时出乎大家意料，他不但背得很熟练，声音响亮，而且声情并茂，赢得了同学们经久不息的掌声（前两点绝大多数孩子都能做到，但能做到第三点的则凤毛麟角）。此外，鲁昕麒也做到了有感情背诵。（抽查了五个孩子）



2．今天开始午餐分饭计算时间，今天中午用了19分钟，我给孩子们定的目标是十分钟内分完，还任务艰巨。



3．今天放学辅导一个孩子订正一道“照样子，写一写”的题目，教了十余遍，孩子还是不懂做错，我说了气话：“我没办法教你了，你回座位坐一坐，让我冷静下。”事后后悔，为弥补又耐心的复教五六遍，终于使孩子订正对，狂喜。之后为巩固，又让孩子做一道相似题，照错，郁闷之极。



4．今天课堂作业本第五课的作业完成的总体较差，主要错误原因还在于错别字：“困”写成“因”；“甜”右边“甘”多写或少写一横；“香”上面“禾”写成“千”，此外还就是“的”“得”不分，标点漏写。



5．晚托课读绘本《小房子变大房子》。



【作者简介】朱伟燕，网名风车草。从教十三年，从对教育浑浑噩噩到渐渐明确自己要走的路，热情不减。06年下半年接一年级新班，本着与孩子一起成长的信念，开始写教育教学日记，并在小语人教论坛教育叙事栏目里建主题帖──长成一棵树，至今洋洋洒洒五十万字有余。白天与孩子为伴，夜晚在音乐文字中徘徊，闲时养花种草，游山玩水，放纵于自然，不胜快哉。平生无大愿，乐做孩子王。

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9月20日　星期四　多云



今天下午，我们进行了班干部竞选，这是一年级时就说定的。为了给每个孩子一个公平的新起点（当然，事实上不可能真正公平，因为各种基础早就在一年级时就打下了），给每个孩子一个在新学期重新展示自己的机会，我特意在开学初就宣布要进行班干部竞选，然后安排在开学三周后举行。我想，那些有心的孩子应该早早就做好准备了。我们事先就申明，如果你不参加竞选，你的学习成绩再好，能力再强，同学中威信再高也是不能当上班干部的，因为你缺少班干部一个很重要的条件，那就是──勇敢自信。



下午的竞选很成功，让我想不到的是，参加竞选的孩子都准备得很充分，有的准备了一大段长长的演说辞，有的简短精炼，就一个孩子不够自信，在上面嗯呀了半天，才讲清楚自己要竞选什么。我们先请要竞选班干部的孩子上前发表竞职演说，等全部演说完毕，我们再当场投票表决，最终产生新一轮班委。竞选结果在我意料之中，孩子们选出的也的确是我心目中的理想人选。现在把结果公布如下：



班长：王姝媛　郭弈含　姚宇星



学习委员：沈辛竹



劳动委员：曹世纪



文体委员：夏正东



宣传委员：房孜



生活委员：张翰希



此外还选出了中队干部：



中队长：张伊洵



中队委：徐佳欢　沈从喆　王家喻　尤缘



希望这一新届的班委和中队委，能成为我的有力助手。



9月19日　星期三　风雨



今天，我一起床就发现台风真的来了。回到老家后，台风已经很大了，后来我在楼上一直不敢下去，因为我怕台风。台风好可怕啊！



（作者：胡晨园）



9月18日　星期二　大风大雨



今天放学的时候，下起了大雨，所以许多家长都来接得很早，因为正好雨小。可是爷爷来接我的时候，雨下得好大好大的。后来爷爷把我接回家，我心想：爷爷为了我才遭受风吹雨打，我要谢谢爷爷。



（作者：张伊洵）



9月19日　星期三　雨



今天早上，我问爸爸：“爸爸，难道下一天的雨吗？”爸爸说：“是的。”“难道雨婆婆不累吗？”爸爸笑了，说：“是啊”！



（作者：薛雨莲）



9月19日　星期三　台风



今天放假了一天。我跟妈妈去上班。走到解放路的时候，我看到河里的水都跑到了马路上。到城北路的时候，水没到了我的膝盖，我和妈妈是赤脚踩着水走到公安局的。



我觉得今天很好玩，马路成了河，我可以在马路上划船了，哈哈



（作者：俞昊洋）



9月18日　星期二　雨



今天下午一直在下雨，有时下得小，有时下得大。晚上我回家的时候，雨突然下得大了，风也突然吹得大了，我冷得要命。弹琴的时候，台风来了，雨下的是大暴雨，外面还要冷，呆在屋里也很冷。



（作者：陈翎）



9月19日　星期三　台风雨



今天，下暴风雨。雨滴们都哗啦哗啦的落下来，像是秋天的黄叶从树上落下来，不过，黄叶没有雨滴落得这么快哦。



（作者：胡淼洁）



9月19日　星期三　大雨



今天，吃好早饭，雨还是下得很大，爸爸一夜不回家，他在单位值班防台。爸爸一夜不睡觉，今天还要上班，真辛苦。



（作者：胡晨宇）



9月19日　星期三　台风



今天早上，我睡得正香时，就被呼呼的风吵醒了。我走到窗前，看见风呼呼的吹着，雨在哗哗哗的下着。我还看见风吹在树上的时候，树就像在乱舞，很可怕。雨滴在树叶上时，树就像在哇啦哇啦大喊，很响。



（作者：夏天祥）



9月19日　星期三　风雨



早上，我起床看见下面被水淹到了，走路也走不过去了，车也开不出来。哎呀，今天有大麻烦了。



（作者：沈博文）



【作者简介】朱伟燕，网名风车草。从教十三年，从对教育浑浑噩噩到渐渐明确自己要走的路，热情不减。06年下半年接一年级新班，本着与孩子一起成长的信念，开始写教育教学日记，并在小语人教论坛教育叙事栏目里建主题帖──长成一棵树，至今洋洋洒洒五十万字有余。白天与孩子为伴，夜晚在音乐文字中徘徊，闲时养花种草，游山玩水，放纵于自然，不胜快哉。平生无大愿，乐做孩子王。

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9月21日　星期五　阴雨



今天语文课学的是《一分钟》，布置预习时我让孩子们自己测试一下一分钟你能做多少事。今天我们交流的时候，很多孩子都讲到了一分钟看书能看多少字。我想这倒是个教育孩子们认真完成每天看课外书任务的好契机。于是我以陈晟韬为例，给孩子们算我们一天能看书看多少。陈晟韬一分钟能看102个字（这个速度在班中是偏慢的），我布置孩子们每天看书半小时，这样102字乘于30分就等于3060字。孩子们还没学过乘法，我在黑板上列乘法算式算给他们看，他们都觉得很新奇，个个眼珠子跟着我的粉笔转动。等我算好报出数字，孩子们都说：“哇，能看三千六十个字啦，好多啊！”我说：“我们一天能看三千多个字，如果是短的故事可以看三四篇，如果是长篇童话我们可以读五六页呢。”我看孩子们对这个话题都很感兴趣，继续往下说，“你们想想，如果你有一天没完成看课外书的任务，你就跟大家相差多少啦？”孩子们齐声回答：“3060个字。”“是啊，就要相差三千多字啦！如果你一个月不完成看书任务呢？”孩子们开始乱说，我笑而不答，转身又在黑板上列算式，边写边说：“一个月就是三十个半小时，就是900分钟，每天看3060个字，就是91800字。”“哇！！相差91800个字”孩子们个个小嘴大张。我还是没停，继续给他们算：“一年有365天，就是看10950分钟，就是看1116900个字。如果你一年没看……”我故意把话打住，孩子们瞪大了双眼，他们一下子读不出这个数字，我给他们数“个、十、百、千、万、十万、百万”，终于让他们读出这个数字：一百十一万六千九百。这个数字虽然大可是对孩子们来说，还是太抽象了，于是我说：“如果是语文书要十来本了哦！”“哇！哇！……”教室里只听到一片哇哇声。我等孩子们安静后，继续说：“所以每天的看书作业要不要认真完成？”孩子们当然是大声答：“要！”我说：“一天不看两天不看，可能还没什么差距，一个月不看，两个月不看，可能也还没什么，一年不看，两年不看，还是没差距吗？十年二十年呢？”孩子们静极了，我顿了顿，说：“到那个时候，我们相差的还是不是仅仅是看书的字数？”孩子们摇头，我说：“到那时，相差的是知识的多少，语文素养的高低。这就是积少成多，聚沙成塔的道理。”孩子们听得鸦雀无声。



我相信这堂有点像数学的语文课肯定给他们留下了深刻的印象。



其他：



中午读绘本《獾的礼物》，下星期开始读长篇。



【作者简介】朱伟燕，网名风车草。从教十三年，从对教育浑浑噩噩到渐渐明确自己要走的路，热情不减。06年下半年接一年级新班，本着与孩子一起成长的信念，开始写教育教学日记，并在小语人教论坛教育叙事栏目里建主题帖──长成一棵树，至今洋洋洒洒五十万字有余。白天与孩子为伴，夜晚在音乐文字中徘徊，闲时养花种草，游山玩水，放纵于自然，不胜快哉。平生无大愿，乐做孩子王。

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9月24日　星期一　晴



这个星期开始给孩子们读长篇，我想了又想，决定还是以有趣为主，毕竟孩子们还小，要选择一下子就能抓住他们心的读物才有利于培养他们的阅读兴趣。于是我选择了晏苏的《双木老师的荒诞故事》。这本书有27个小故事组成，描写的是孩子们熟悉的校园生活，虽是小说，却又像是童话，亦真亦幻。更重要的是语言轻快幽默，较口语化，很适合读给孩子们听。我相信孩子们肯定会喜欢。



晨会课升旗仪式结束后，我郑重的拿出《双木老师的荒诞故事》，介绍给孩子们，先让孩子们看封面，深蓝色的天空背景，一个夸张的漫画式的老师浮于高空欲坠（一只鞋已经掉了），下面是一群抬头观望的孩子。然后介绍书名、作者，再开始读。我读了第一章《蹦蹦跳的老师》，如我所料，孩子们笑声不断。相信这又是一本带给他们无限快乐的书。



其他：



语文课学习《难忘的一天》，课文较长，读通颇花了一些时间，第一课时时抽了五个孩子读课文，两个声情并茂，其余三个均有添字漏字情况。本学期因为课文没有直接注音，给孩子的阅读增加了难度，但相信他们很快可以适应。



姚宇星的日记《一个人睡觉真有趣》在《新作文》杂志上发表，祝贺。



统计日记上交情况，表扬了本学期勤写日记的几个孩子，分别是：陈晟韬、胡晨园、沈辛竹、沈博文、薛雨莲、王姝媛、张伊洵、金峥妍、陈翎等。尤其是沈博文，基本上做到了每日一篇。



调整了个别座位。



明天开始选拔运动员。