小学三年级教学经验介绍教育叙事教学故事随笔集锦

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聆听花开的声音之三年级教学日记（15）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


9月20日星期四　晴



因为台风，全校师生昨天都放假。学生那个高兴自不必说，就连当老师的我，能够凭空多出这么一天假期，也很是激动兴奋。



回想周二那天，因为台风，一向马大哈的我，还闹了个笑话：下午自修课，手机突然接到一条信息：“尊敬的家长，台风‘韦帕’预计今天晚上影响我市，我校已做好一切预防工作，请家长放心。在此提醒各位家长出行要注意安全。金老师敬。”



我一看，是一个群发号，跟我们校长平时给我们发的号码类似（原谅我，对于长串长串的数字，我一向只看个大概）。脑海里第一个闪现的念头：这肯定是校长让我们转发给家长的。因为消息上有“金老师敬”这几个字！转念一想，我们不是发了“告家长书”么？怎么还要发信息通知？心里还有些想笑，今天这校长也太细心了点，居然连“金老师敬”都帮我写好了。



不管那么多了，既然叫我转发，我就转发吧，再不发就放学了。找出通讯录，一个号码一个号码地输入，足足忙了半节课。



大功告成！走进办公室，我笑着问同事：“校长叫你们发给家长的信息，你们发完没？我已经全部OK了！”



大家一脸愕然：没有啊！什么信息啊？一阵手忙脚乱，连忙翻手机，一个个惟恐自己失职的模样。可是，没一个人能从手机里翻出类似的信息。



我很惊讶。



晚上，碰到校长，问起这件事，他也说没给我发信息，倒是确实收到了我发的信息。呵呵，他女儿在我班，收到我的信息自然是正常不过的。因为我忙着输号码，根本没看家长姓名，即使是本校教师，也一个不落。



他这一说，我更愕然了。



这时，他老婆一语点破：会不会是你儿子的班主任发给你的啊！



天！我猛然惊醒，是啊！儿子在市区上高中，他的班主任也姓金！我怎么忘了？！天下哪有我这样的妈妈！他班主任非气死不可……



回到家，第一件事，就是给儿子班主任打电话──感谢，并致歉。儿子，下辈子，妈妈不做老师了，专心做个好妈妈。

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聆听花开的声音之三年级教学日记（16）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


9月21日星期五　晴



三年级的小孩子，怎么会那么粗心哦。错别字之多，简直可以用“车载斗量”来计算。



今天，我翻阅了一下他们的作业本，发现有些字还真是常写常错。比如：凡是带上“子”的词语，往往会把“子”写成“了”。“桌子”写成“桌了”，“屋子”写成“屋了”，“好”字，半边的“子”变成“了”；再如：“真假”的“真”，里面少一横，“直接”的“直”，写成“真”，或者少一横；“老虎”的“虎”，写成“老虚、老虑”的，或者把第三笔的“横钩”写声“横”的；“休息”写成“体息”，“体育”写成“休育”……这类字，简直数不胜数。



早上批阅学生的回家作业，发现“复杂”的“复”，“日”字里面多写一横的同学占了三分之二，感觉很无奈。



最搞笑的是，讲评作业的时候，我在黑板上了写了个大大的“复”字，刚写完，姜玥高举小手，大声喊道：“金老师，你写错别字了！‘复’字你少写一横了！”（她早上上奥数班，还没来得及批改作业，所以不知道自己也写错了）



嘿，我正要说这个字呢，还真有人往枪口上撞！



“我正要说这个字呢！你们查一下字典，这字到底怎么写啊！”有几个学生迅速查了一下字典，醒悟过来后，赶忙吐一吐舌头。我编了一句顺口溜：“记住，‘复杂’里面不复杂”！



下午，花了一节课时间，从他们的作业本上收集了一些经常容易写错的字，记在小本子上：



直接──真假考虑──老虎──虚心复杂──夏天体育──休息



玩耍──要求顽皮──好玩白桦──哗哗响战斗──车站──占据



勇敢──赶快跑步──跳高再次──在家刮风──很乱──舌头



城市──诚实使劲──使尽钓鱼──钩子花瓣──辫子──分辨



国旗──星期呼吸──似乎笔陡──徒弟铁链──连忙──莲蓬



面包渣──检查──察看低头──海底跑步灰雀仰望白纸



白族胸脯跳舞勇气（“勇”字第四笔是“横折”，而非“横折钩”）



要消灭这些错别字，是个持久战哩。暂时，除了部分易错字，我能遍些顺口溜以外，其他的，还真的不知道怎么办。只能多听写，不断提醒，不断纠正了。

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聆听花开的声音之三年级教学日记（17）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


9月24日星期一　晴



三个星期下来了，我的这班孩子渐渐进入了状态，心里着实开心。



首先，是回家作业不做的现象逐渐减少了。就连李德上，这个星期的作业，也全部完成。我知道，这个孩子的不良习惯，并不是一天两天就能改变的，肯定还会有反复。但是，只要有转变的迹象，就不愁改变不了。再看徐一帆，每天像蚂蝗一样地盯着她，盯得她爸爸都不好意思了，就只能乖乖完成作业。



其次，是值日生工作井然有序。把全班学生分成四个小组，每个小组负责一个星期，每周一，为他们示范一遍该如何搞卫生，后面几天，基本上都是他们独立完成。教会了方法，下一轮，就用不着我那么累了。“授之以鱼，不如授之以渔”，这话肯定错不了。只是第一小组做事太拖拉，下次轮到的时候，得限定他们时间。



再次，是学生发言开始变得踊跃了。一开始，我还真担心这些孩子，上课时，老师像在唱独角戏，现在这一现象已有所改变。



从学生的周记中可以看出，他们的习作也已进入状态，每天的“每日简评”起到了很大的作用，“写什么”不用我再操心，这是个很大的进步。“每日简评”值得推广，它的好处不言而喻：一是使学生提高了观察能力；二是学生写的是生活中的真人真事，比起瞎编故事来，要容易得多；三是杜绝了抄袭的现象；四是每天练练笔，对提高写作水平很有帮助……



三个星期下来，最难完成的任务是背诵。每天的一首古诗，总有一半的学生，家里根本没去读、背，导致第二天，每节课下课都在为这首古诗忙碌。这个现象还包括：预习与朗读。只要是这一类不用笔书写的作业，学生的完成率就会大幅度降低，这实在与家长有很大的关系……

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聆听花开的声音之三年级教学日记（18）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


9月25日星期二　晴



“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；“好读书不好读书，好读书不好读书”。这两副对联，是我请书法老师写了挂在教室里的。



挂了好几天了，今天午谈时，突然间想起考考他们，看看这些教室布置，孩子们是否都在关注。



问了几个学生，请他们闭着眼睛把这两副对联背出来，结果，几乎没人能背出。



趁着午谈，把这两句话的意思解释了一下，然后试着让他们背出来。短短几分钟时间，便有好多同学能熟练地背诵了。



无意注意和有意注意的区别就是这么大。



无意注意，是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意。有意注意，是一种有自觉有目的、需要作一定意志上的努力的注意。平时，教室里的板报，橱窗，墙壁上的一些学习园地……这些布置，一般我都不作过多的讲解，以为学生每天耳闻目睹，肯定是烂熟于心了，疏不知，这些内容，对学生来说，几乎是视而不见的。



仔细想想，其实这也不奇怪。因为没有特别的需要，也没人督促他，自然就没当回事，脑海里也没留下多少印象。这就跟司机与乘客的性质类似。司机掌握着方向盘，不得不记住路线，所以走过一趟一般都不会忘记。而乘客，因为不必担负带路的责任，所以往往是坐了很多次，对这些路线还是稀里糊涂的。



“两副对联”的事提醒我，以后教室里张贴的一些学习内容，必须要作适当的解说，以引起学生的有意注意。

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聆听花开的声音之三年级教学日记（19）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


9月26日星期三　晴



好孩子是夸出来的，这话很多人都知道，可是，说说容易，要实践起来实在难啊。



班里有那么多孩子，每个孩子的家庭不同，性格不同，习惯不同，家长重视程度也不同，所表现出来的行为也是千奇百怪，各不相同。



张维川，一个外地的小女孩，看上去瘦瘦弱弱的，似乎与野蛮也搭不上边，可是，却让我认识了什么叫“飞檐走壁”。这孩子，下课不好好走过道，专拣桌子、椅子，往上面那么一跨，“咻”地一下飞过去了；从外面回来，不走正门走“偏门”──往窗户上一跳，一个高抬腿，“啪”一下落在教室里。



我很想和蔼地，慈祥地，心平气和地跟她交流一下。可是，一看到她这“飞人”模样，而且还把别人的桌子椅子踩得脏兮兮，乱糟糟，我就一个头两个大，怎么也温柔不起来了。



这不，今天一早，她妈妈就跑来告诉我，昨天她的语文书找不到了。这已经是第N次找不到课本了。这孩子，就有这本事，到了她的手上，所有东西都会不翼而飞。书没了怎么办？再买呗！我告诉她妈妈：您干脆每次都给她多买几套书作备用，免得到时找不到了又着急。



其实，她妈妈也怪可怜的，这个宝贝女儿，够让她操心的，一会儿书不见了，一会儿闯祸了，一会儿跑到天棚上下不来了……听前任班主任讲，这个张宝贝，深夜12点了，还不回家，害得大家全体出动一起去找，她倒好，玩累了，倒在一个地方睡着了……



张维川，这样的小女孩，我该怎么夸你呢？是夸你活泼？还是有个性？或者是活得很潇洒很有创意？



哎，不急不急！我告诉自己，办法总是有的……

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聆听花开的声音之三年级教学日记（20）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


9月29日星期六　阴有雨



连续几个晚上，都在家访。



班里44个学生，走了18个。10个是下沙本地的孩子，8个是外地的。这些孩子的家庭基本情况如下：



周××：下沙本地人，家里经营着一家小店。爸爸文盲，很老实。妈妈从外地嫁入，上过学，认几个字，但是缺乏辅导能力。孩子基础比较差，且没人辅导督促，因为有房租收入，家庭条件尚可，所以建议其请家教。



张××：下沙本地人，基础较差，爸爸妈妈常年在外养甲鱼，孩子跟着种地的爷爷奶奶生活，学习基本没人管，偶尔由隔壁的阿姨检查一下。



诸××：下沙本地人，语文成绩一般，数学较薄弱。爸爸在外工作，妈妈在家待业。孩子回家由妈妈督促其做作业，但是比较难的题目，妈妈还是有些心有余而力不足，不喜欢课外阅读。



陈××：安徽人，爸爸妈妈在下沙打工，租一间六、七平米的小房间，一家三口吃住都在这，孩子的学习环境堪忧，家长无暇顾及孩子的学习。



崔××：来自江苏，很乖巧的一个小女孩，有一哥哥读五年级。爸爸是木工，妈妈在“物美”超市工作。一家四口租一小房间，爸爸会检查其作业是否完成，孩子成绩中下。



刘××：来自安徽，瘦瘦小小的男孩，有一姐姐刚上初一，一家四口租一小房间。爸爸妈妈在下沙打工，回家作业基本由姐姐检查，喜欢看课外书。



陆××：下沙本地人，贪玩，不够自觉，曾经迷上过网络游戏。爸爸妈妈在下沙的企业打工。学习基本由妈妈督促，但是仅限于“签字”，质量如何，不作要求。



童××：下沙本地人，胖胖的小女孩，家有一刚出生的小妹妹，妈妈无暇顾及她的学习，孩子学习不够自觉，家里主要经济来源是房租，经济条件尚可。



李××：来自安徽，很聪明，却是一个问题学生，二年级从不做作业。爸爸在外开大卡车，妈妈在超市上班，家有一年级上册幼儿园的妹妹，全家挤在一个出租小房间内。妈妈基本不管，爸爸忙于为生计奔波，无暇顾及孩子的学习。



魏××：下沙本地人，爸爸是中学老师，妈妈是本校教师，孩子聪明自觉，习惯好，家庭环境好，父母家教严格，孩子性格开朗，随和，很阳光。



朱××：来自江苏，一个内向的小姑娘，字写得很漂亮。孩子记性差，家里以收废品为生，妈妈会为其检查作业。



林××：下沙本地人，爸爸在乔司农场监狱工作，妈妈是小学老师。孩子聪明，活泼，自觉，可塑性很强。家里由妈妈负责指导他的学习，建议其上外语提高班。



陶××：下沙本地人，爸爸在联防队工作，妈妈在开发区企业打工，特别忙。孩子很贪玩，学习不自觉，几乎没人检查他的作业，想做就做，不做就算，父母从不关心其学习。



张××：来自安徽，家里开一电器修理店，有一三岁小弟弟。孩子很聪明，但是也很顽皮，经常玩得忘记回家，作业老是忘记写，妈妈也拿她无可奈何，学习基本上是由爸爸偶尔检查一下作业。



冯××：下沙本地人，妈妈在镇政府工作，爸爸在企业上班，家庭条件很不错，家里妈妈管得很牢，孩子学习习惯好，特别爱看课外书，成绩也很好。



邵××：下沙本地人，爸爸妈妈都在下沙企业上班，家庭条件好，学习由妈妈负责检查，孩子比较自觉，但不喜欢看课外书，成绩一般。



周××：来自四川，家里开窗帘店，爸爸曾经代过课，有个读六年级的哥哥。孩子很可爱，学习很自觉，可塑性强，爸爸很关心孩子的学习，经常辅导哥俩。



王××：来自江西，爸爸妈妈在下沙打工，有一舅舅在下沙管委会工作，学习主要由舅舅辅导督促，孩子是今年刚转入的，尽管还不适应，但看得出来，小孩很聪明，进步神速，接受能力很强。



18个孩子，18户人家，给我的感觉很复杂。



很明显，本地孩子的学习环境明显优于外地孩子。父母的素质决定着孩子的学习习惯与成绩，教师子女优于其他孩子，有家长管的孩子优于无人管的孩子。



走访下来，那些外来民工家庭的孩子，我只能表以深深的同情。刚接班时的气恼，也消了一大半。很多家庭，挤在那么一间小小的房间里，像沙丁鱼似的，连落脚的地方都没有，孩子做作业只能趴在床上完成，那质量又能好到哪里去呢？这些孩子的父母，整日为生计在奔波，哪还顾得上孩子的学习如何，作业有没有做？一个白天晚上都要开车的男人，又哪来的精力询问孩子的在校情况呢？



再来看看一些本地的孩子，家长自己都不认字，怎么去检查作业？爸爸妈妈长期不在家，不识字的爷爷又怎能辅导孙子功课？家里生了个小的，哪来精力照看大的？



孩子成绩差，习惯不好，真的不是小孩子的责任。可是，看到那些忙碌憔悴的家长，我也实在不知道该说什么，满腹的期待，只能化为一声叹息……

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聆听花开的声音之三年级教学日记（21）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


10月8日星期一　暴雨



接班已一月，教孩子们写周记，已连续四个星期。几次下来，发现一个很恼人的问题：不扶，学生不会写；扶了，又千人一面。



怎样让他们写出个性化的习作呢？长假前的最后一天，我上了一堂周记指导课，主要目的是扩散孩子的思维。



一、题材的扩散。我让孩子们拿出《课后小点心》这一练习本，上面记载的“每日简评”，是一个很好的素材。孩子们纷纷朗读着着自己的“每日简评”：



A同学：开学后的我成了大忙人，又要做作业，又要上补习班，累得我腰酸背痛。（建议命题《我成了大忙人》）



B同学：星期二，史景峰想捉弄我，结果反而被我戏耍了一回。（建议命题：《偷鸡不着蚀把米》）



C同学：长假就要开始了，心里很高兴，假期里，我有很多打算。（建议命题：《期待长假》）



D同学：我发现金老师的眼睛会变，有时候很严厉，有时候很温柔。（建议命题：《老师的眼睛会说话》



E同学：星期二，张老师带着我们去操场上走1000米，还要记下走了几步，在烈日下步行，又热又累，走得我们口干舌噪。（建议命题：《恐怖的一千米》）



F同学：我的同桌老是欺负同学，我真想对他说，你得改改了，不然就没人喜欢你了。（建议命题：《给××的一张药方》）



G同学：一天，张老师带着我们去操场活动，操场上像来了一群小青蛙，热闹得不得了。（建议命题：《操场上来了一群“小青蛙”》）



……



二、体裁的扩散。写作文，如果老是一个题目加一篇中规中矩的文章，不仅学生没兴趣，老师批改也很枯燥。所以，不妨换个方法，我把它命名为“新瓶装旧酒”，其实就是换个体裁来叙述。



投影出示范文：



“捉虫”医院



杭州市下沙中心小学五（1）班　宋海峰　指导老师：金茶娟



欢迎大家光临我新开的“捉虫”医院，我这医院专为那些特别的病人捉虫，他们的脑子里钻进了一些特殊的虫子，只要我一出马就行。嗨，不是我自己吹，你瞧，这不来了几个病人吗？就让你亲自开开眼吧。



这位病人叫漏德明，此人是我的老同学。他说他控制不了自己说脏话，做不文明的事。所以没有一个公司要他。我望闻问切，沉思片刻后，给他开了一张药方：



病人姓名；漏德明



年龄：24岁



性别：男



病症：脏话连篇，不文明行为接二连三。



建议用药：“净嘴丸”、“文明液”。“净嘴丸”用薄荷草、吉祥话草、巧舌叶、金银花、文明瓜、甜心枝制作而成。“文明液”用文明瓜、蛇胆、彬彬有礼果、去污草、清香花、绅士露制作而成。



药效：服用此药后，满嘴生香，将会还你一个具有绅士风度的，彬彬有礼的，人见人爱的男子汉。



服用方法：“净嘴丸”每天两次，上、下午出门前各一次。“文明液”一天三次，每次一小匙。有交际时加倍。



合计人民币：165元。



医生签字：宋海峰。



文明年礼貌月太平日



盖章有效



宋海峰印



三个月后，漏德明拿着锦旗来感谢我，原来他已经病愈，并当上了副总经理了。



比如前文的《给××的一张药方》，就可以仿照这篇习作来写。只是写的时候，要注意对事不对人，不能以攻击同学为主要目的，文中的名字，最好用“××”代替。



再比如：《操场上来了一群“小青蛙”》一文，可以用对话的形式来写，利用对话把孩子的聒噪写具体。（此类形式主要是把每个人物写在段前，加上冒号，后面写上该人物的语言，有些像相声段子）



这样稍微换了一下写作的形式，学生便兴趣昂然了。



因为三年级的孩子，主要存在的问题还在于如何把文章写具体，所以接下来，教他们列了一下提纲，主要是明确每个自然段该写的内容。



今天批阅学生习作，感觉很不错，题材丰富了，体裁也蛮新颖的。