小学体育课障碍跑教学反思

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本课我给出的障碍物器材优：套圈4个、短绳4条、标志物4个。课前的预设是要求学生：跳过套圈、利用短绳过独木桥、绕过标志物。经过第一次的实践，发现把学生的很多思维都困在我的思维下，学生都模仿着我给予示范的摆放方法与过法。所以在第二次组织学生练习时就学会放手让学生自己参与，但是规定过三个障碍物的方式必须不同，也就是说，每组需要通过不同的三种方法过障碍物，否者算犯规。在学生摆放的过程中我巡视，但不给出任何意见，在规定的1分钟时间内摆放完成。哨声后必须回队伍。

    第二次时要求学生组自己设置自己过障碍物。我再根据学生的摆放情况组织学生出来演示其他组同学观看。果然学生的创意十足，有的组把短绳对折了好几下，充当独木桥，这样节省了很多时间。有的组把套圈设置成跨跳过去，因为这样比跳套圈也能节省一定时间。

    第三次是要求学生设置路线给对方过，1与2、3与4。这里我会给出一定的提示，给对方设置障碍物，我们需要越难越好。6班的学生领会很快，在设置时都贯彻这个原则来进行，如在通过短绳时有人是这样设置的，把短绳设置成曲线，要求过障碍物时必须一脚跟着一脚，慢慢前进。又如在套圈时时要求绕着套圈慢慢走一圈。。。。。。面对学生这些设置我不得不佩服，所以有时候教室该放手让学生行动时就该放手，学生有时会给你带来一片布一样的天空。

    当然本课也出现一个共同的问题：学生分组设置时，每个学生都只考虑到自己的想法，并没有顾虑到全局，导致部分组里出现不和谐的一幕。在以后的课堂中要加强灌输这样团结合作的思想。