苏教版四年级上册数学三位数除以整十数商是两位数教学反思

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本课教学是在上节课学生已经掌握了两、三位数除以整十数商是一位数的除法口算和笔算方法的基础上教学的。教学时，我紧扣学生已有的认知基础，选取与新知紧密联系的复习内容，一方面使学生进一步巩固已学的两位数除以整十数的笔算方法，另一方面则精心利用已知知识为学生作有效迁移。从而使学生都能在自我的探究、思考和交流中完成新的学习。最后，提问式的课堂总结，可以帮助学生养成及时反思的习惯，同时把提炼的学习要点自觉纳入已有的认知结构中去。

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开学伊始，第二节课就使我对这单元的教学充满了畏难情绪。翻开学生的课堂作业，全班的作业全对的没有几个，大大出乎我的意料，在课堂上，我已经按耐不住焦躁的情绪，学生虽然小心翼翼，但错误率仍然很高，错误主要集中在：

一、在计算口算时，学生可能出现了一种偏差，部分学生都是看其简单，便使用了第三种方法（把60÷20看成6÷2）进行了计算，但是没有真正理解其含义。因此出现了不少错误。比如会出现这样的现象：60÷20=30。

二、在笔算时，学生出现了这样的错误：商的位置写的不正确，出现错误的原因，一是没有搞清楚商的位数。二是对除数的理解不对，没有注意区分两位数除数和以前的一位数除数。所以在计算之前，必须先要搞清楚商应该是几位数，

在以后的计算中，我必须把重点放在除数和商的位数上，这样就可以避免错误的发生。