幼儿园公开课语言活动优秀教案：诗歌《荷叶床》教学设计及评析

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活动内容：诗歌《荷叶床》

活动目标：

    1、理解诗歌内容，乐意朗读诗歌、表演诗歌。
    2、感受诗歌中蕴含的幽默情绪。
    3、能根据画面，大胆想象和讲述。
    活动准备：儿歌挂图、彩虹伞、青蛙头饰每人一个、音乐磁带
    活动过程：
    一、想象导入
    今天老师带来一个小动物，它穿一身绿衣裳，走路蹦蹦跳跳，唱起歌来呱呱叫，猜猜它是谁？然后出示图片，吸引幼儿兴趣。
    请幼儿想一想：小青蛙困了，池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉？鼓励幼儿大胆想象，并说一说。
    二、出示诗歌图片，请幼儿仔细观察画面。
    注意观察青蛙的表情，猜猜发生了一件什么事？幼儿自由的说一说
    三、幼儿完整的欣赏诗歌
    四、理解诗歌内容
    1、青蛙把宽敞的荷叶当成了什么？鼓励幼儿想象当时的情景。
    2、诗歌的最后一句“是谁推我下池塘？”到底有没有谁推青蛙呢、如果没有，青蛙为什么会掉下池塘？如果有，会是谁呢？为什么把青蛙推下池塘呢？请幼儿大胆想象和讲述。
    3、跟老师一起学习诗歌，感受诗歌所表达的意境。
    五、体验活动
    游戏：幼儿扮演小青蛙，彩虹伞当“荷叶”，鼓励幼儿大胆表现青蛙呼噜呼噜睡觉的神态，学学滚下荷叶后的表情。大家边说诗歌，边做动作来表演。
    六、结束活动
    今天小朋友真高兴，我们一起跳个青蛙舞吧！

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活动评析：诗歌《荷叶床》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的动物青蛙，诗歌短短的几行文字，把我们带到一个夏意浓浓、蛙叫蝉鸣的场景之中。在满塘的荷叶中，我们仿佛看到了青蛙熟睡时的惬意和懵懂落水后的懊恼，让我们不由地为之一笑，这笑既是对青蛙的，也是对我们生活中也常常会遇到的一些小尴尬的自我解嘲。根据小班的年龄特点和生活经验，我选了这首诗歌作为本次活动内容。
     在幼儿园语言教学中，诗歌凭借其节奏押韵、富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的欢迎。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园语言教育的目标是：乐意与人交谈，说话有礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事，等等。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。由此可以看出，在日趋整合的幼儿园教学中，诗歌教学活动不仅要引导幼儿学习诗歌，更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。学习诗歌并不是目的，而是教育的途径和手段。在诗歌《荷叶床》教学中，我运用提问、模仿青蛙的表情动作等方式，但最终目的是为了让幼儿“学会诗歌”。这样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力，更能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中，充分体验活动及学习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来，从而促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提高。