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六年级语文上册瑞恩的井公开课教案和教学反思

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发表于 2011-10-20 16:31:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《瑞恩的井》教学设计

教材简析:课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。
知识与技能:
1、理解故事内容、理清文章思路
2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界
3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力
过程与方法:能过“自主——合作——探究”,让学生体验合作探究学习的乐趣
情感、态度、价值观:
1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观
2、激励学生超越自我,实现梦想
教学重点:
1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质
2、如何实现自己的梦想
教学难点:引导学生正确认识自己的责任
整体感知
请一名同学介绍瑞恩,教师做适当的补充。
快速浏览全文,简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么?
合作探究
文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的?
并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。
思维拓展
一个六岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执着?是什么力量在支撑着他?在我们的身边有没有这样感人的人和事?
谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位,准备一分钟演讲。
课堂小结:
通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家、我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容,理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
教学重点及难点:体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
课时:一课时
教学过程:

一、导入
今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。
二、自主学习
募捐mùjuān              草棚péng              羞怯qiè            水泵bèng               登载zǎi          擦cā            罐guàn
三、合作学习
(一)自由朗读课文,初步感知课文
1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)
2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难
(二)重点分析人物的思想性格,学生点评。
找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?
瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四、探究学习
1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?
这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。
2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
五 回顾反思
1、请学生谈本节课的收获。
2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
3、瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?

2.根据单元的主题和内容可以进行单元之间的调整。可以先学习第七单元《战争》,进而学习《地球家庭》,因为这两个单元有因果关系,这样做不仅使学生深入理解文章内容,同时可以使学生深化对主题的理解。

3.本单元可以加强对比阅读,如人物的思想感情:黑孩子罗伯特与瑞恩的爱心。
4.诗歌《别挤了》只要能够理解“挤”的含义就可以了,可以把它作为一篇拓展阅读课文处理,广泛理解“挤”的含义。
5.本单元在教学中可以使用访谈等话题式的交流方式,使学生换位思考,深入人物的内心世界,体会人物的思想感情。
6.本单元的写作在选材上注意结合生活实际,使学生置身于一种情境中想象,进行描写。
7.建议学生在写作中采用倒叙、插叙、侧面描写的方法使文章更具特色,在结构上浑然天成。



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 楼主| 发表于 2011-10-20 16:31:29 | 只看该作者
教材简析:课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。
  知识与技能:
   1、理解故事内容、理清文章思路
   2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界
   3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力
  过程与方法:能过“自主——合作——探究”,让学生体验合作探究学习的乐趣
  情感、态度、价值观:
   1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观
   2、激励学生超越自我,实现梦想
  教学重点:
   1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质
   2、如何实现自己的梦想
  教学难点:引导学生正确认识自己的责任
   b)整体感知
    ●请一名同学介绍瑞恩,教师做适当的补充。
    ●快速浏览全文,简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么?
   c)合作探究
    ●文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的?
    ●并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。
   d)思维拓展
    ●一个六岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执着?是什么力量在支撑着他?在我们的身边有没有这样感人的人和事?
    ●谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位,准备一分钟演讲。
   e)课堂小结
    ●学生小结 
    ●教师总结
     通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家、我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。
   1、有感情、熟练地朗读课文。
   2、理解故事内容,理清文章思路。
   3、能够感悟并有所启示。
  教学重点及难点:体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
  教法:互动参与
  课时:一课时
  教学过程:

  一导入
    今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。
  二自主学习
    募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng
    登载zǎi 擦cā 罐guàn
  三合作学习
  (一)自由朗读课文,初步感知课文
   1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)
   2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难
  (二)重点分析人物的思想性格,学生点评。
     找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?
     瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
  四探究学习
   1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?
     这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。
   2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
  五 回顾反思
   1、请学生谈本节课的收获。
   2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
   3、瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?

  教后记: 通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家,我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为    榜样,做一个有理想、有责任心、有爱心的新世纪的小学生。
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