北师大版二年级数学上册《除法课堂实录、教学反思板书设计》

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北师大版二年级数学上册《除法课堂实录、教学反思板书设计》
教学内容：   教材88～89页   知识与技能：   利用6---9的乘法口诀，熟练地计算车法和除法   过程与方法：   1．  让学生结合具体环境，进一步体验除法的意义体会乘除法之间的联系，提高学生的运算能力 2．  让学生学会对一个开放的题目，能够从多角度思考，来解决问题   情感、态度与价值观   通过创设情景，激发学生应用乘法口诀的兴趣，使学生感受到数学与生活的密切关系   课前准备：   挂图   方法：   思考、表达   教学过程：      环节 教师活动 学生活动
情景创设 同学们，我们已经学过了6---9的乘法口诀。现在我们一起做一个游戏，好吗？   交待游戏规则，比一比那列火车开得快   教师计时，按顺序纪录比赛结果。比赛结束，集体订正，并进行奖励 回答问题     各组进入比赛状态         
问题探究 1．  看图，观察图画上画了些什么？   2．  给他们分组，想一想每组几人？可以分几组？怎样用乘法算式表示？   □×□=18   3．  出示88页4题，把6作为得数，看谁写的算式有多有对 4．  把6换成别的数字能写出算式吗？ 5．  88页3题，说一说两幅图的意思根据学生回答，随即进行评价 1．  画了18个小朋友，正准备去活动           2．打开数88页2题，自己填 3．写在书上   4．小组讨论 5．独立完成

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除法教学实录2

课题
小 兔 安 家
设计者
  

教学设想
使学生在具体情境中丰富对除法的认识，能运用除法知识解决问题，发展学生的应用意识；能结合具体情境进行估算，发展学生的数感。

进一步体会乘、除法的关系，能比较熟练地应用6——9的乘法口诀求商

活动准备
  

教学过程：

一、    观察情境图，说说图上信息。

导入新课

小白兔现在累了，要到后面的小房子去休息。你们能根据小白兔的只数和房子间数这两个条件，提出用除法解决的问题吗？

二、合作探究。

1、       小组讨论。

2、       提问并解答。

生1：如果有两间房子，每间房子住几只小兔？

师：谁能帮解答？

生2：12÷2=6（只）

生3：如果一间房子住6只小兔，需要几间房子？

12÷6=2（间）

……

师整理板书：

3、    寻找规律。

4、各小组讨论：每间的只数与房子数到底有没有联系？

5、拓展延伸。

如果每间房子住5只小兔，3间能住下吗？

三、巩固练习。

1、开火车（第84面第1题）

2、    小小设计师 。

二年级（1）班有36人参加体操比赛，请你帮他们设计一下怎样排队。

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除法教学实录3

环节 教师活动 学生活动
情景创设 纪录时间计算口算比赛，看看谁算得快，教师计时集体订正 口算，写出结果
问题探究 观察算式，找出规律出示89页，5题 1．  请同学仔细观察算式 2．  小组说一说这几组算式的特点 3．  全班交流总结规律   按照自己想法涂一涂出示89页6题： 1．  仔细观察图画，说说图上都有什么？ 2．  引导学生用不同颜色涂一涂 3．  集体订正   给蚂蚁找家出示89页7题： 1．  观察图画，看看自己知道了什么？ 2．  比一比看谁算得快 3．  集体订正，评价 4．  关于5、6、7、8、9的倍数你还能写出哪些？ 5．  联系实际说一说每天在学校大约多少时间？一个星期呢？     学生填写算式小组交流         学生说图意按照自己想法涂颜色         学生连线写在书上