小学优秀班主任语文数学教师工作实录、教育故事日志叙事集锦

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聆听花开的声音之三年级教学日记（22）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


10月9日星期二　晴



家长很勤快，一早就把习作电子稿拿来了，让我们一起来欣赏一下孩子的作文：



杭州一日游



杭州市下沙中心小学301班冯旭晖指导老师金茶娟



杭州自古以来素有人间天堂的美称，很多本地、外地的人都被他的魅力吸引住了，一放假，就都到杭州来旅游。这不，我们一家虽然是土生土长的杭州人，可是趁着假日，也手牵手地来到市区游玩。



①公共车上的烦恼



我们先坐320来到火车东站，再换乘另一辆“游5路”，刚开始的时候，和爸爸妈妈一起谈笑风生，倒也不觉得什么，可时间一长，我的腿就酸了，于是我就催爸爸下车。可爸爸不答应，说这个景点也不好，那个景点也不好。我杀猪般地叫腿疼，可老爸就是不肯下车。妈妈呢，干脆抓紧时间休心养性──补睡眠，任凭我和爸爸怎么吵，她都无动于衷。



就这样，摇摇晃晃的，我们在车上游了半个杭城。



②“花港观鱼”的乐趣



经过我的再三请求，爸爸终于答应在花港观鱼景区下车，我高兴极了，一蹦一跳地下了车，跑进了公园……



毕竟是金秋季节，公园里美不胜收，展现在我们面前的，是茂盛的树林、碧波荡漾的湖水，连空气都似乎是甜的，香的，真不愧为人间仙境啊！



我们继续往里走着，两旁绿树成阴，鲜花盛开，一路花香把我们带到了湖边。我们先来到红鲤池，一群群红鲤鱼聚在一起，好像一朵朵争奇斗艳的红花，非常引人注目。鱼儿们一会儿聚拢，一会儿分散，游客不停地往水池里撒着面包屑，它们就不停地争抢，真是一群贪吃鬼。



在“花港观鱼”码头，我们坐上了手划船，那种摇摇晃晃的感觉，像是一个摇篮，让我感觉又回到了妈妈的怀抱里……



偷鸡不成，蚀把米



杭州市下沙中心小学301班　林知微　指导老师：金茶娟



“偷鸡不成，蚀把米，哈哈哈哈！”你们知道我为什么这么开心吗？哈哈，肯定不知道吧！且听我林某人细细道来吧！



事情的起因是这样的：公元2007年的某月某日，趁着午休，史景峰开始十分密切的“行动”──准备对我展开攻击。



趁我不备，他狠狠揍了我一拳。我当时就想：等一下给你点颜色看看，嘿！老虎不发威，当我是病猫啊。



想到这里，我不禁发出一阵狞笑。这一阵狞笑可真够厉害的，把我同桌吓出了一身的“鸡皮疙瘩”，用那对清澈的眼睛无辜地看着我。



这时，我看见史景峰开着“法拉利”──扫把，朝教室门口飞快地“行驶”过去。于是，我便驾着“奔驰”──一张方凳，也偷偷地朝教室门口“飞奔”。趁他刚奔到门口，我学了一声十分恐怖的鬼叫，只听“啊”的一声尖叫，史景峰的半条小命已经被“牛头马面”用勾魂术勾去了。



史景峰失魂落魄地说：“咱们走着瞧！”



这时，我上了一下洗手间，走回教室的时候，看见史景峰正在教室的前门边“等着我”，准备吓我一大跳。



“啊！还用这招，太小儿科了吧！”我喃喃自语道，说完我便绕到后门，在那里悄悄地观察着他。



阳光对前门口特别热情，史景峰在强烈的太阳光下平白无辜地站了五分钟，身上汗流浃背，看我还没过来就准备去找我。我听到他的脚步声，便走到他背后“阿呜”一声，史景峰“啊”地惨叫一声，摔倒在地。



“嘻嘻嘻嘻，哈哈哈哈，又一个自称‘混世魔王’的家伙被我ok了！”我不禁得意起来。



操场上来了一群“小青蛙”



杭州市下沙中心小学301班　姜　玥　指导老师：金茶娟



今天，操场上来了一群“小青蛙”，叽叽叽，喳喳喳，呱呱呱，操场上一下子聒噪起来。



孙舒帆：“老师，老师，我们今天玩游戏好不好，好不好，好不好……”她边说，边扯着老师的衣服。



沈亦岑：“老师，老师，我的鞋带散了，帮我系鞋带，行不行，行不行……”沈亦岑嗲声嗲气地缠着老师。



诸可欣：“老师，老师，我要玩捉迷藏，快，快，快……”



周旭：“老师，老师，我要踢足球，快安排我们踢球，魏泽容、钱程、燕家祥，你们快过来啊！”



张老师：“别吵了，别吵了！……赶快过来排队，看谁排得最快！”



大家只好噘着嘴巴，三三两两地过来排队。



童诗雨：“你干什么，我排在你前面的，你干嘛往我这边挤呀？”说完，用力地推着李德上。



李德上：“你才弄不清，我本来就排在你前面，老师，老师，她排错了还说我呢，真是恶人先告状。”



……



张老师：“都给我闭嘴，谁的嘴巴再张一下，我就让谁先回教室！”



顿时，所有“小青蛙”的嘴都闭上了，操场上立刻静了下来。



美丽的小山村



杭州市下沙中心小学301班　徐　烊　指导老师：金茶娟



国庆节正是旅游的黄金季节，刚好这几天天气晴朗，我们全家便来到了美丽的竹乡──安吉。这里山清水秀，鸟语花香，引来了很多中外游客。



中午时分，我们来到了一个偏远的山村。爸爸的老朋友就住在这里，一见到叔叔我就很开心，叫他陪我玩。叔叔马上拿起两个水桶带我到山上去挑泉水，我还从没喝过挑来的水哩，连忙喝了一口，嘿，真甜。



吃饭了，叔叔把他自己养的老母鸡杀了给我们吃，我扯了一条大腿美美地吃了起来，可好吃了。



叔叔家在山脚下，家门口有一棵活了一百一十年的大树。树上钉了牌子，原来这大树还受到国家保护呢。树上结了很多小果子，引来了很多松鼠。边上种了株高大的柿子树，树上挂满了红红的柿子，就像一个个小灯笼挂在树上。剥开一个放进嘴里，嗯，真甜啊！



我喜欢这个小山村，因为这里不仅风景美丽，而且漫山遍野还有那么多好吃的水果，想吃就可以摘，不用买。



虚惊一场



杭州市下沙中心小学301班　诸可欣　指导老师：金茶娟



一个阳光明媚的早晨，妈妈带着我和弟弟乘着K35路公交车来到吴山广场。刚下车，弟弟便叫了起来：“姐姐，姐姐，快看上面！有好多降落伞呢！”我连忙抬头望向天空，只见天空中飘着许多五彩缤纷的降落伞。我和弟弟也吵着要妈妈给我们买降落伞，妈妈说：“只要你们听话，我就给你们买！”我们连连点头。



不一会儿，妈妈就给我们买了两个降落伞，一个是黄色的，一个是蓝色的，可是我们不会玩呀！



这时，卖降落伞的阿姨说，那边有个拿红绳子的叔叔在教，你们过去学吧！我和弟弟赶快跑过去。



“叔叔，叔叔你教教我们吧！”我和弟弟齐声说道。叔叔一边拿起降落伞，一边说：“先把降落伞的伞叶绕一圈，塞到伞头里面，然后把长的一根再绕三圈，接着把短的一根的绳子用力往上一扔。”他边说边把降落伞扔了出去，我的降落伞扔到了天空中，又飘了起来。呀！真美啊！



慢慢的，降落伞越飘越高，我心里正担心降落伞会不会飘走了，就听见妈妈说，赶快追呀！不然就飘没了！



妈妈在前面追，我拉着弟弟在后面赶，我们穿过红绿灯，追了好长一段路，看见降落伞慢悠悠地飘到了一家小超市的阳台上。妈妈问超市的阿姨有没有凳子，有没有梯子，超市阿姨说没有。



我们正着急的时候，忽然看到教降落伞的叔叔也跑过来了，他也来帮我们想办法，他东张张，西望望，然后向不远处的人家借了一把梯子。



他爬上了阳台，帮我的降落伞拿了下来，我连声说：“谢谢您，叔叔！”



啊，这降落伞终于又回到了我手上！



全家总动员



杭州市下沙中心小学301班　孙舒凡　指导老师：金茶娟



今天，是国庆假期，本可以悠闲地睡懒觉的，但妈妈看不惯家里这么脏乱，一大早就起床开始搞卫生了。她先洗了满满一大盆衣服，接着把三个房间的家具擦得干干净净。



老爸看见妈妈在忙，也开始帮忙。他打着赤膊上阵了，拿起拖把起劲地拖地板，先拖了三个房间，再拖客厅。他把沙发、椅子、茶几、桌子全部挪了个位置，然后把这些地方拖了一遍又一遍，就连平时不太注意的几个死角也不放过。



我看见爸爸拖得满头大汗，也情不自禁地拿起扫把扫了起来，我把爸爸刚才拖出来的垃圾扫进畚箕里，扫不进去的小垃圾我就用手捡进去。



我们全家干得热火朝天，经过一个半小时的奋战，终于大功告成了。看着整洁而又美丽的家，我们一家人都非常开心。这可是我们全家总动员的收获呀！



我和妈妈吵架了



杭州市吓沙中心小学301班　蒋雨琦　指导老师：金茶娟



今天，妈妈答应带我到新华书店去看书，但是又要等到她下班后。



中午，妈妈还没回家，我等得不耐烦了，便开始一次一次地打电话，打了好几个电话她都不接。



午饭后，我好像听到了妈妈的说话声，马上下楼去，一看，果然是妈妈。



妈妈一见到我便说：“蒋雨琦，我们今天不去新华书店了。”我马上反抗说：“不行，今天要是不去了，下次你带我到任何地方我都不去！”妈妈也生气了，大发雷霆：“不去就不去，有什么了不起的！”



我们两个就这样你一句，我一句地吵得不可开交。爸爸听见了，连忙走过来说：“你们俩别吵了，烦不烦啊？”可是我们把他的话当成了耳边风，继续吵。



爸爸无奈，只好继续看电视，不理我们。



后来，我看见邻居回来了，还往我们这边探头探脑的。我想：“算了，别吵了，邻居都来看笑话了。”



我一投降，妈妈也闭上了嘴巴。战争结束了，爸爸也高兴了。



看到孩子的习作，感觉特别舒服。

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聆听花开的声音之三年级教学日记（23）
浙江省杭州市下沙中心小学　金茶娟


10月10日星期三　晴



今天真是个难得的好天气！明媚的阳光，趁得我的心情也无比的开朗。



首先，是我们的李德上同学，一整天都粘在我身后，似乎总想跟我套近乎。一会儿亲亲密密地叫我一声，一会儿屁颠屁颠地跑来问我一些题目。这孩子，这一段时间，作业都是认认真真地完成，我几乎每天都表扬他，估计是心里开心，所以如此吧。



傍晚放学时，忍不住把抽屉里的两包喜糖奖励给了他，喜得他又一次朝我露出了甜甜的笑容。



接着，是数学老师告诉我，奥数培训班的第一次考试，我们班获得了开门红。三个一百分都在301班！这个喜讯可真不一般哪，我能不高兴吗？高兴之余，不免感慨，因为这三个孩子都是教师子女。孩子的成绩，跟家长的细心辅导是分不开的。其他孩子与之产生的距离，绝对不是智力因素，辅导与否，真的很重要。



还有一个让我喜悦的是，近段时间来，学生课堂上比开学时活跃多了，一个问题下去，不会再是可怜兮兮的几只小手。看到他们争着回答问题，心里又怎能不欣喜万分呢？



总之，孩子在进步，尽管还只是一小步；我也在进步，因为我已慢慢地调整了心态，不再“高标准严要求”了。

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10月11日星期五　晴



不知道别的三年级老师是怎么教作文的，每上一堂作文课，感觉都特别累。



第二单元的习作要求是：通过一件事写一个熟悉的人。“一人一事”，要求清清楚楚。写之前，自以为讲得很透彻：七嘴八舌说说熟悉的人──说说这个人的特点──围绕特点说一件事──给习作命题。这样一个环节一个环节下来，课堂上的效果看似很好，光从学生列的题目当中，就觉得内容应该是异彩纷呈，个性鲜明的，比如：《懒虫老爸》《家有唠叨鬼》《新上任的班主任》《我给妈妈画张像》《妈妈，你辛苦了》《我家有条瞌睡虫》《我来吧》《都是糖糖惹的祸》《我还要！》《这个“七八叉”》《爱哭的小妹妹》《有这么一个男孩》……



可是，等到让他们动笔写的时候，却只能用一个词来形容：痛苦！他们痛苦，因为咬着铅笔不知道怎么写，有的好不容易挤牙膏似的挤出了几个字，可是一看，没头没尾的，不知道在说什么；我也痛苦，查看了几个孩子的习作，发现他们根本不会写开头！怎么办？一个一个指导！上来一个说一个，口头叙述完了，再动笔写。



一节课下来，指导了十来个学生如何给文章写开头。午自修，又指导了十来个。这样一轮下来，三天过去了。每个学生几乎都是写一段给我看一段。这样的速度，上完这册课文，估计得花两个学期还不够……怎么办？学校的课程那么紧，这个活动那个活动层出不穷，分给我语文课的时间，少之又少，而课文，却有那么多要上……这些问题，真的很矛盾。



今天快放学时，我还在为这个问题头痛。傍晚，有一家长来接孩子，问我每天傍晚能否为其孩子补一下课。我突然灵光一闪，不如每天留下几个孩子，轮番为他们补习作文吧，这样一来，一个星期五天，每天教几个孩子，一个学期下来，每个孩子都有数次的个别辅导机会，效果应该比上大课要好。



只是另一个问题又蹦出来了，不知道我这样做，家长会不会到时又埋怨老师留孩子留得太晚了……

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在教一年级的日子里（21）：2011年9月28日
安徽和县乌江镇中心小学　秦克波（杏花江南）
2011年9月28日星期三　晴



开学即将一个月，几乎每节课都有几分钟花在学生行为习惯的养成和巩固上。磨刀不误砍柴工，我总认为，不在起始年级通过强化训练，严格要求，让好习惯保持下来稳定下来，以后随着年级的升高，教师必然被迫品尝要求稀松带来的恶果。



万事开头难，一年级孩子脑海中的规矩意识还是非常淡薄的。教学进度慢一点没关系，但“没有规矩不成方圆”的观念一定要牢牢植入同学们心中。我在以下几方面严格要求，成效初露：



1．上课铃响后必须保持安静。目前很难，总有少数人管不住自己的小嘴，我双管齐下：一是罚：让班长铃响后即手执教鞭在班内巡视，发现爱讲废话者，马上拉到黑板前罚站；（有的老师不忍心采取惩罚手段，孰不知奖罚是一枚硬币的两面，抛弃任何一面都将大大降低教育效果。我们要把惩罚和体罚区别开来，让班长拿着教鞭也只是起威慑作用，不代表班长有权鞭打同学）等教师进了班级，班长即上位（当然班长也是孩子，也需要班主任经常传授方法，把握分寸）；二是奖：有时铃响后我会悄悄站在教室窗外，观察哪些孩子表现良好，我会上新课前立马予以奖励，一般是发奖卡；连续几日都表现好，发表扬信。



2．师生问好阶段礼仪要规范。当老师宣布“上课”，班长喊“起立”后，我通常会让所有人都站立半分钟左右，因为我要求“起立”必须身体起来后立正站好，双脚合拢，双手五指并拢，中指贴着裤缝放（他们不懂裤缝在哪儿，我就示范），抬头挺胸，眼睛看着黑板中间位置。我用目光扫视全班，发现不合规范者，就走到他（她）面前，让其看看身边人怎么“起立”的，他（她）会很快改正不良姿势。然后才是“同学们好”、“老师好”、“坐下”一系列程序。



3．书本摆放。我演示怎样把书本放进书包，要求一律书本脊背朝里，这样不容易卷角或拽坏封面。



4．橡皮和直尺的使用。写作业时有错误，不许乱涂乱抹，一定要使用橡皮。左手虎口张开，按住错处，右手拿橡皮用力擦掉错题，既不能擦破，又要擦得看不出印子为止。依然是教师先演示，配以奖卡激励。作业字迹端正，格式内容正确，但开始写错的地方擦的痕迹明显，本子不太整洁，也得不到一百分；遇到做练习册中图画和对应音节的连线题，规定必须用直尺连线，线条不要过短，两头断裂，也不能过长，超过图画或拼音。



5．每个人的桌子周围就是自己的小清洁区，同桌二人必须时刻保持清洁，一旦发现有纸屑，二人同时罚还给教师奖卡一张。有博友问我：秦老师，你让孩子犯错还奖卡，他们不会心痛吗？我的回答是当然心痛，舍不得，但唯其如此，措施方有力度。



6．发言先举手。现在此习惯基本养成。有的孩子反应敏捷，知道答案也强迫自己抿紧嘴巴，右手竖直立于距离右耳三四厘米处，不摇晃，不高举，不叫嚷。



7．早晨做操排队。先在班级门口排成男生女生各一队，等体育委员发布口令，再两人两人对齐，安静地走到做操地点。眼下离“快静齐”的标准差不少，近一段时间将下力气抓排队问题。今天在教室里我和陈乐小朋友配合，示范演示什么叫规范的走路、什么叫双手前平举、什么叫侧平举；同时强调做操结束，全班向后转，仍然是两人对齐走回班级，然后才能自由活动，不允许中途开溜。



当低年级班主任总有操不完的心，可是想想以后弟子们做事能有板有眼，干部们管理能井井有条，目前吃点苦还是挺值得的。



【作者简介】

秦克波，网名杏花江南。人民教育出版社小语论坛版主。省散文家协会会员。小学语文高级教师。省级骨干教师。教龄23年,指导学生发表习作914篇。撰写教学随笔56万字。在报刊上发表教育教学文章58篇。

近期心愿：享受诗意的教育人生,书写幸福的语文传奇！

人生格言：不在乎他人的毁誉永远做最好的自己！

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在教一年级的日子里（20）：2011年9月26日
安徽和县乌江镇中心小学　秦克波（杏花江南）
2011年9月26日星期一　多云



每周一放学后是教师例会，今天会议结束已是五点十分。在办公室忙活了一会，快到五点五十我才回家，临走之前习惯性地到班级张望了一下。本周开始我请家离学校最近的吴俊楠小朋友当锁门员，担心孩子小记不住，结果门锁起来了。我很满意，透过窗户发现小凳架起来了，我有些好奇，因为开学至今，我还没有安排卫生值日。平时都是叮嘱大家把垃圾扔到撮簸，实在地面灰尘多了，我就利用放学后时间自己扫一扫，再拖一拖。



我看到黑板上写着一排字，落款是吴俊楠，但明显是大人的字迹，很有可能是吴俊楠妈妈写的。内容是：请中午在班级吃饭的小朋友，不要把鸡骨头之类扔在地上，会招来蚊子。



学校食堂的加固工程还没完结，每天中午我班好几个同学都是家长送饭来吃。我倒没有在意他们会把教室弄脏，吴俊楠妈妈却注意到了。大概她也不放心儿子的工作，来了后看见班级不太整洁，就主动打扫，并且以留言形式提醒那些送饭者。多么细心的家长！



这令我又想到了上周五放晚学后，我检查完几个学困生的音节拼读，下楼去教室看看，惊讶地发现陈乐同学的妈妈在扫地、拖地，忙得汗珠滴落，她说正好休假，其他忙帮不上，就帮我打扫卫生出点力吧；我还想到颜露家长在我博客的留言；陈欣怡爸爸说帮我解决插卡录音机的事情；上周六年级下册午我去家具厂为班级订制书柜，和刘雨婷爸爸提前联系，到时用他的面包车帮我送到教室，他也是一口应允……



有这么多家长鼎力支持配合我的工作，我没有理由不教好他们的孩子！



在班级管理方面，今天有不少变化：



1．罚奖卡制度。迟到、做操不认真、作业本不整洁者，罚还给教师奖卡一张；



2．座位平行移动制度。现在座位基本稳定，为了保护同学们的视力，让大家都有机会坐到中间两组，每隔两周，各组横排平行移动，；



3．设立背诵组长制度。每组选拔两名同学担任这一职务。所有同学拼音儿歌的背诵由这八名组长负责检查，不过他们得先在我跟前过关；连续三次背不熟练或课间午间不去检查贪玩的背诵组长，立即撤销职务，换人；有家长反应说孩子在老师跟前读拼音有些害怕，我允许六名学困生由背诵组长查验。背诵组长官不大，职责却不小，将来开展背诵儿歌、童谣、古诗等活动，背诵组长会给教师减轻很多负担，提高效率，他们也会在工作中增长才干，收获威信；



4．发喜报和表扬信制度。我在网上订购了400张有大有小、印制精美的表扬信和喜报，计划寻找孩子们身上突出的闪光点，每日发放2-3张。一（2）班班级公章中午也去复印店雕刻完毕，下午正式启用。首次获得表扬信的同学是：赵祥──第四周“星星之王”；段志玄──拼读熟练，进步明显；刘雨婷──乐于助人，从不厌烦。



喜报表扬信与奖卡换星是相得益彰珠联璧合的奖励制度，与罚奖卡制度也互为促进互为补充。具体操作过程有机会专门写一写。



【作者简介】

秦克波，网名杏花江南。人民教育出版社小语论坛版主。省散文家协会会员。小学语文高级教师。省级骨干教师。教龄23年,指导学生发表习作914篇。撰写教学随笔56万字。在报刊上发表教育教学文章58篇。

近期心愿：享受诗意的教育人生,书写幸福的语文传奇！

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在教一年级的日子里（19）：2011年9月22日
安徽和县乌江镇中心小学　秦克波（杏花江南）
2011年9月22日星期四　晴



请跟我来（第四封致家长信）



家长：



您好！时光飞逝，一眨眼您的孩子跨进小学门槛已经三周多了。在各位家长的鼎力配合下，在教师的辛勤教导下，大部份同学从开始的自由散漫到遵守规矩，渐渐地开始像个小学生的样子了。下面对一些表现出色的同学公开表彰：



星星排行榜冠军：赵祥【五颗星】



上课坐姿最端正的小朋友：刘雨婷、杨长馨瞳



发言举手依然特别积极的小朋友：宁中阳、柳叶青、范玉洁、陈欣怡、刘云、施心怡、刘睿、赵祥、颜露、郑婷玮



认真做眼睛保健操的小朋友：刘雨婷、范玉洁、朱庆源、颜凯、赵宇航



现在，汉语拼音声母部分还差两个就要全部学完了。由于家长的重视，绝大多数孩子能比较熟练地用声母和单韵母的四声相拼了，能主动到老师跟前拼读过关，但能把拼音情景儿歌背熟的孩子仍寥寥无几。



语文作业基本上是抄写当天所学的声母、韵母或音节各一行，通常课内就能完成，教师当堂批改发还给本人；少数速度慢的孩子，要利用下课或午间才能抄完。但是有的同学自觉性较差，所以中午、晚上家长要问一问孩子，有没有在校内没来得及完成的抄写任务



因为练习册还没有发下来，语文书面家庭作业几乎没有，课本上要求描红的拼音大多在课堂上描过了，如果没有描的，家长可以督促在家描一描，也可以让孩子在旁边的四线格里照样子写两三个。根据一些家长的要求，为了巩固所学拼音，从今天开始，每晚教师布置简单的抄写作业，第二天早晨来交给组长，由教师批改后也发给本人。但要提醒孩子注意保管，开学以来，有两人的语文书、一人的语文作业本不翼而飞。



低年级孩子要在起步阶段让他们感觉到阅读的美妙，体验文字的神奇，因此教师一直坚持为全班朗读儿童小说《一年级的小蜜瓜》，估计还有一周就读完了。教师不提倡一年级学生做大量机械、重复的抄写，反对家长强迫孩子背诵他们不理解的古诗词。这也是为什么教师一直不布置书面家庭作业的缘故。



语文想学得好，必须依赖海量课外阅读，在阅读中培养语感，培养对祖国母语的热爱。当然，也离不开经典诗文的积累，主要形式就是诵读。这些都在教师的六年通盘计划之内。家长需要做的，就是信任教师，坚定不移地跟着走，并且和教师保持步调一致。在此，感谢陈欣怡家长、朱庆源家长在我博客的留言，感谢赵祥家长、赵宇航家长写给我的信。你们用实际行动兑现了和教师沟通的诺言。



经过一段时间的观察了解，教师物色了一些同学担任班级小干部，以下是名单（希望他们好好干，否则会撤销其职务）：



班长：李冀晗副班长：陈欣怡学习委员兼语文科代表：刘雨婷



数学科代表：刘睿体育委员：秦程卫生委员：陈青青



语文组长：陈乐、柳叶青、范玉洁、郑婷玮



数学组长：施心怡、颜露、赵祥、吴俊楠



秦老师的联系方式：【略】

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在教一年级的日子里（18）：2011年9月21日
安徽和县乌江镇中心小学　秦克波（杏花江南）
2011年9月21日星期三　多云



著名教育家李镇西在他的《做最好的老师》序言里这样说：“我依然每天坚持完成好我的‘五个一工程’──上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题，读不少于一万字的书，写一篇不少于一千字的教育日记。”



与大师相比，我只做到了后两条：每天坚持读一万字左右的书，写一篇千字教育随笔。即便如此，我也获得了内心的安宁。这个世界是喧嚣的，红尘滚滚，遁入佛门可以避开凡尘噪音，可那样未免显得消极。真正的智者，从来都是大隐隐于市。作为一名教师，我能够在阅读和写作中，战胜职业高原现象，在看似乏味疲惫的日子里，汲取灵感之泉，品尝幸福佳酿，也不枉来这世上一遭。



小郦借调到我们学校20多天了，这孩子对工作真是满腔热忱。她教龄虽短，但连续三年在学区期终统考中，任教班级语文两次第一、一次第二。我觉得她是可造之才，一直在竭力帮助她。从班级管理，到语文教学，从个人修养，到未来蓝图，几乎无所不谈。我们的办公桌面对面，交流起来也方便。



昨天，小郦根据我的要求，建立了自己的博客──淡雅紫竹，并且把开学以来写的10篇教育随笔传了上去。每篇我都看了，说实话比较吃惊。我原本只要她养成记录、反思的习惯，篇幅几百字即可，没料到她有几篇超过了一千字。



今天下午，我谈了对她随笔的感受，在基本肯定的大前提下，对语言的简洁、选材的视角、反思的深度等方面委婉提出了建议。我鼓励她多去优秀老师的博客取经，多读教育论坛上的好贴，多读教育著作和文学作品，提升人文素养。



我把自己奋斗的经历与之分享，把我认识的一些朋友从草根成长为名师的经历与之分享，希望她能青出于蓝。因为她还很年轻，年轻就是资本，倘若继续像现在这样勤奋、谦逊、善思，终有一天她会走出和县、走向全市乃至全省、全国！



记得刚开学，一年级分班名单贴出来后，就有好几个家长通过各种关系，要把孩子从一（4）班转走。他们大概觉得小郦太嫩了，肯定教学和管理水平低，有的甚至当面就语带讥讽：“你教过一年级吗？”小郦感到很苦恼，也有些气愤，自尊心受不了，对我诉苦。我安慰说：“你是新手，人家不信任你是正常的。但是越这样，你越要抓紧增强自己的实力，到学年结束用事实说话，证明你是优秀的。有压力是好事，不要理睬旁人的挖苦嘲笑，要善于把压力转化为动力。薛老师说‘埋头耕耘，莫问收获’；韩老师说‘但求无愧我心，岂能尽如人意’。世上没有谁可以随随便便成功，付出了，老天爷会给你丰厚的回报！”经过开导，她的情绪明显好转。我还说，我的教学改革都是自己摸索，自己网上拜师，四处求教，历经艰辛。现在你有我手把手引领着前进，应该感到幸运才对。”她的脸上露出了灿烂的笑容。



吃了晚饭，我在当当上挑选合适的绘本，准备给小豆包们阅读。因为我发现他们早读之前到校后实在没事可做；有时候课堂上作业写得快的，或者拼音检查过关快的，就在座位上闲聊或摆弄小东西，时间白白浪费，确实可惜。晚上的家庭作业，我只布置了口头作业──拼读音节，背诵老师课堂上教的儿歌，但家长觉得任务太轻。语文练习册至今还没下发，有的家长建议能否买AB卷给孩子做。我一口否决，才一年级就让小家伙们陷入题海的苦役中，这样的蠢事我不干。那么只有买绘本，让同学们在班级读，带回家里读。绘本文字很少，虽然学生不大认识，但画面很多，他们可以看图，或者家长带领亲子共读，初步激励课外阅读的兴趣。我还能鼓励学生到我跟前讲述画面情节，不也是训练想象和表达能力？



绘本很多，根据我前几年的网购经验，花了两个小时终于敲定目录。



【作者简介】

秦克波，网名杏花江南。人民教育出版社小语论坛版主。省散文家协会会员。小学语文高级教师。省级骨干教师。教龄23年,指导学生发表习作914篇。撰写教学随笔56万字。在报刊上发表教育教学文章58篇。

近期心愿：享受诗意的教育人生,书写幸福的语文传奇！

人生格言：不在乎他人的毁誉永远做最好的自己！