小学语文试题(小学生初中)

赵丽

一、积累运用。（28分）
    1、看拼音写词语，我会填。（3分）
      xing         che        yu          bi        lu    chu
   绞（    ）   透（   ） 防（    ）和氏（   ）步（   ）（    ）窗
    2、选择正确的读音和生字，我会选（5分）
惟妙惟肖（ xiao   xiao ）              嘎（ga   jia ）然而止      
古柳参（cen   can）差（cha    ci ）     火柴梗（geng    geng）
宁（ning   ning ）信度                面面相觑（xu   qu ）
整座宝鼎造（型   形）古扑，工艺精（ 湛   堪），（湛   堪）称宏伟杰作。
    3、成语大观园、我能行（6分）
    ⑴解释成语并解释带点的字。
摩肩接（    ）                    （      ）透心脾            
等量（    ）观                     别（     ）一格                                         
    ⑵ 照样子各写两个成语。
书声琅琅（        ）（       ）     世世代代（        ） （        ）
    4、句子万花筒，我会填。（5分）
    ⑴世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
缩句：
    ⑵给下面的句子换种说法，句意不变。
    还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？
    艺术比赛是无法同体育比赛等量齐观的。

    ⑶修改病句。
    《买火柴的小女孩》一文的作者是十九世纪丹麦被称为世界童话之王的安徒生写的。

   尽管天气多冷，爷爷每天都坚持跑步。

     5、巧嘴巴，会说话。（4分）
     临近毕业，你能针对班上的特点，并运用恰当的名言警句，在他（她）的留言册上写一句勉励的话吗？聪明但骄傲的同学        ；心胸狭窄的同学        不珍惜时间的同学         反应慢但勤奋学习的同学        。
     6、展示你积累的知识和诗句吧。（5分）
     ⑴落红不是无情物，                  
     ⑵               ，领异标新二月花。
     ⑶收集资料的方法很多，你最喜欢的方式是        ，他的好处是       。
     ⑷“鼎”的音序是     ，部首是     ，共     画，第六笔笔画名称是   
鼎有三个意思：①古代煮的器具，一般是三足双耳②三方并立③正方下面三个词中“鼎”的意思分别是：一言九鼎（     ） 鼎盛时代（     ）三国鼎立（       ）
     二、阅读与思考（42分）
     ⑴课内阅读
     1、判断（15分）
      ⑴《奴隶英雄》是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。（   ）
      ⑵《清明上河图》摘自《中国古代绘画》，作者是张择端（     ）
      ⑶《宋庆龄和她的保姆》这篇文章的作者是柯岩，她发表的最后一篇文章是《愿小树苗健康成长》。（      ）
      ⑷他们在交明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。（      ）
     （5）《示儿》是杜甫的生平第一首快诗。（      ）
      2、阅读课文片段，回答问题（13分）
渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。“嗯（     ），是个问题”！他搔搔后脑勺说：“嗯（      ），你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦我们，我们，我们总能熬过去的！快去！别等到他们醒来。”
     ⑴ 本文选自（          ）国作家（        ）的作品《           》。              （3分）  
     ⑵ 在括号里给带点的字注上正确的读音。（1分）
     ⑶ “皱起眉脸变的严肃，忧虑”这是通过对渔夫（     ）的描写，反映他（      ）的心理；“搔搔后脑勺”是通过（        ）来说明渔夫在（       ）“嗯，你看怎么办这是通过（        ）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜（      ）。（6分）


     ⑷这段话中“—”字说明渔夫对将来的生活是有清醒的认识的。（2分）
    （5）从这段话中，可以看出渔夫是个（                ）的人。（2分）
（二）课外阅读（24分）
无翼鸟的联想
     鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
     想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
     鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
     1.在带点的字正确的读音下面画上横线。（3分）
     常识（shi   shi）   妩媚（mei    mei）     悲怜（lian    lin）
     不幸（xing   xing）厚爱（hou   hou）     畸形（ji   qi）
    2.从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分）
（        ）                        （        ）
（        ）   的无翼鸟              （        ）   的无翼鸟
（        ）                        （        ）
    3.根据文章内容选择正确的答案。（4分）
（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（      ）
A.无翼鸟    B.新西兰人    C.无翼鸟和新西兰人      D.以上都不是
（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（      ）
A.无翼鸟无翼    B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
C.早先曾遨游于高空    D.不会自己觅食
    4.文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（    ）
A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整
B.交待了无翼鸟辉煌的历史
C.主要是为了介绍无翼鸟的知识
D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
    5.“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分）
    6.作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分）

    7.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗？说说“适得其反”的缘由。（2分）

    8.“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（     ）（2分）
A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律
B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地
C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美
     9.文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了？


     10.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？


三、读写互动，倾吐心声。（30分）
    根据“书”这个词，可以联想到很多作文题，如：买书，一本书的来历，我爱《   》这本书，书的自述，书给我的启迪……请你任选一题或另命名含有“书”有个性、有创意的题目，写一篇记叙文。
    要求：（1）中心明确，叙述具体生动。
         （2）字数在400字以上。